網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計(jì)算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:語文教學(xué)與研究在線投稿 語文教學(xué)與研究發(fā)表電話
語文教學(xué)與研究
語文教學(xué)與研究

編輯出版：語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學(xué)與研究雜志》2015年08期目錄

  • 歡迎參加第十六屆新世紀(jì)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽

  • 國(guó)家新聞出版廣電總局將逐步建立網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)體系

  • 《中國(guó)新詩百年大典》廢話體與魯迅并列引爭(zhēng)議

  • 《海伯利安》首度完整引進(jìn)

  • 北京殘疾人文學(xué)社成立

  • 蒲松齡在作品中把中藥人格化

  • 古代寫有文字紙張不能隨意丟棄 要送惜字爐焚化

  • 養(yǎng)驢的女人

    曉蘇

  • 一頭驢的隱喻——《養(yǎng)驢的女人》導(dǎo)讀

    張友文

  • 開展時(shí)評(píng)課題研究的幾點(diǎn)思考

    湯永勝

  • 初中語文自學(xué)閱讀提綱式課堂教學(xué)有感

    張立宏

  • 從《名人傳》導(dǎo)讀看文學(xué)名著教學(xué)的有效性

    王巧英

  • 小說閱讀教學(xué)的問題成因分析

    曹麗

  • 學(xué)生閱讀課堂本真策略

    李擁民

  • 詩意教學(xué) 品味閱讀

    鄭華琴

  • 讓語文之花在課外閱 論文QQ81995535 讀中綻放

    蔡曉平

  • 淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    劉曉梅

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

    蓋麗娟

  • 淺談提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)水平

    宋淑杰

  • 構(gòu)建全新模式的閱讀教學(xué)

    王儉怡

  • 經(jīng)典誦讀教學(xué)的實(shí)踐意義

    梁宇帆

  • 語文教學(xué)要注重學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)

    蘇靜

  • 合作學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的嘗試

    趙影

  • 語文課外閱讀教學(xué)進(jìn)行時(shí)

    羊君

  • 探析散文閱讀的參與式教學(xué)

    錢群

  • 聯(lián)系生活是閱讀教學(xué)的突破口

    李青峰

  • 誦讀不應(yīng)是語文課堂的點(diǎn)綴

    胡永紅

  • 匯墨點(diǎn)染 妙筆生輝

    萬鈞

  • 優(yōu)選觀察材料 做好有米之炊

    徐金盈

  • 作文指導(dǎo)教學(xué)五法

    沈莉莉

  • 略議語文作文素材的積累

    葛桂兵

  • 要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批改作文

    趙麗紅

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性選擇作文材料

    葛淑艷

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力

    趙傳宇

  • 如何提高學(xué)生的寫作興趣

    趙平

  • 鄉(xiāng)土的習(xí)作教學(xué)研究

    吉利

  • 新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐對(duì)寫作教學(xué)的影響

    周徐行

  • 學(xué)習(xí)經(jīng)典美文 提高寫作能力

    邵明輝

  • 淺談過渡階段作文教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施

    翁桂賢

  • 從四個(gè)“W”談?wù)Z文看圖寫話教學(xué)

    李智蘭

  • 繪本與作文教學(xué)

    王玉峰

  • 例談議論文論證片段敘例升格策略

    羅晶

  • 淺談長(zhǎng)春版語文識(shí)字教學(xué)

    于蕾

  • 低年級(jí)學(xué)生說話訓(xùn)練探索

    張麗麗

  • 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣

    劉國(guó)鋒

  • 淺談?wù)Z文識(shí)字教學(xué)方法

    許玲玲

  • 農(nóng)村學(xué)校寫字教學(xué)存在的問題及對(duì)策

    王睿

  • 如何處理好語言與思維訓(xùn)練的關(guān)系

    袁曾生

  • 打造屬于自己的語言特色

    向洪艷

  • 讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)寫字

    武靜宜

  • 語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

    黃緒寬

  • 高中文言文教學(xué)方法創(chuàng)新探析

    陸彩飛

  • 淺議語文教學(xué)中的綜合性教學(xué)策略

    唐琳

  • 淺談演示教學(xué)法的應(yīng)用

    汪金鳳

  • 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    叢福民

  • 淺談古詩教學(xué)中的思想教育滲透

    楊金昌

  • 淺談培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    菅淑霞

  • 再談培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

    張志權(quán)

  • 四步自主教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用

    吳二勇 于曉雪

  • 淺談學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    李晶

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)多媒體的應(yīng)用

    邢雨娟

  • 減負(fù)減在語文學(xué)習(xí)的學(xué)科規(guī)律上

    孔淑賢

  • 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高語文素養(yǎng)

    王麗紅 韓愛連

  • 淺談促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

    徐方東

  • 加強(qiáng)思維訓(xùn)練 培養(yǎng)思考能力

    葉裕新

  • 略談高中生古詩文背誦策略

    劉婷

  • 讓學(xué)生在體驗(yàn)中去感悟語文

    劉楊

  • 用自主模式打造語文生動(dòng)課堂

    張曉陽

  • 對(duì)語文課堂加外水的幾點(diǎn)思考

    王瑞雪

  • 課堂教學(xué)要重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

    趙麗艷

  • 語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

    郝永平

  • 提高語文課堂教學(xué)效率的策略

    代鳳華

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)的快樂氛圍

    陳曉秋

  • 語文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    魯冬梅

  • 自學(xué)為主 點(diǎn)撥為輔

    趙玉偉

  • 讓課堂因智慧而生機(jī)盎然

    胡曉云

  • 例談信息技術(shù)與語文高效課堂

    朱彩瓏

  • 語文課堂教學(xué)中的人文性教育

    周升學(xué)

  • 語文課堂中的情感教育

    郝德軍

  • 讓語文課堂成為學(xué)習(xí)的快樂海洋

    王佑勝

  • 優(yōu)化問題教學(xué)行為 確保語文課堂高效

    殷世華

  • 音樂走進(jìn)語文課堂探微

    章穎

  • 語文課堂個(gè)性化教學(xué)策略探析

    任有貴 羅榮德

  • 轉(zhuǎn)變教師角色 建構(gòu)高效課堂

    司佐軍

  • 語文課堂教學(xué)的有效性提高策略

    許欣欣

  • 語文課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化探究

    王靜

  • 在語文教學(xué)中提高學(xué)生能力素質(zhì)初探

    莊麗星

  • 語文差異化教學(xué)的探索與運(yùn)用

    王少杰

  • 關(guān)于語文讀寫融合的分析

    胡秀梅

  • 建構(gòu)主義與語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)

    尚潔

  • 古詩教學(xué)中不可忽視的教育

    桑寒松

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)要體現(xiàn)美育滲透

    劉恩博

  • 發(fā)揮信息媒體對(duì)語文教學(xué)的促進(jìn)功能

    蔣春霞

  • 《喂——出來》教學(xué)設(shè)計(jì)

    李新平

  • 《又呈吳郎》誰插疏籬考

    高云

  • 《琵琶行》教學(xué)后記

    鄭林伶

  • 《隆中對(duì)》提出的戰(zhàn)略方針究竟是什么

    瓦建元

  • 《船長(zhǎng)》教學(xué)感悟

    柯延鳳

  • 淺談詩歌解讀技巧

    羊琳

  • 注重思維 滾動(dòng)復(fù)習(xí)

    葉少峰

  • 三分教與三分等 語文復(fù)習(xí)才精彩

    陸秋華

  • 高三語文教學(xué)心得

    宗傳亮

  • 給學(xué)生暢想的天空

    懷心瑩

  • 略論詩歌藝術(shù)的情感特征

    張艷存 于向輝

  • 談《蘭亭集序》中的生死觀

    張印德

  • 從名字看香菱苦呆美的性格

    徐本來

  • 高高地俯視故鄉(xiāng)

    呂先覺
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠(chéng)聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會(huì)員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗(yàn)證