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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版:語文教學通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學通訊雜志》2014年02期目錄
  • 歡迎訂閱《語文教學通訊》B刊(初中刊)——新觀點 新人物 新實踐

  • 關鍵詞:下水作文

  • 語文,我的心魂

    趙徐洲
  • 2013:我們的“語文味年”——關于“語文味”的一次對話

    程少堂 葛福安
  • 定向收集,訓練恒久堅持的耐力——談語文教師綜合素養(yǎng)的自我訓練(11)

    余映潮
  • 小文章,大啟發(fā)——讀余映潮老師系列文章的幾點體會

    許寶貴
  • 語文報社飛翔網(wǎng)一對一寫作訓練營

  • 教師信念是教師專業(yè)發(fā)展的基石——讀《王棟生作文教學筆記》

    韓雪屏
  • 視角、融合與創(chuàng)造——試論文本解讀中對中西文藝理論的審美化用

    汲安慶
  • 語境·文章·語段

    張哲英
  • 語文教學內(nèi)容的“不確定”與“確定”

    張豪
  • 閱讀教學是一場旅行

    戴賢澤
  • “我們”在“田野”“散步”——《散步》教學實錄

    王君
  • 走近《論語》,親近孔子——《論語》專題學習小結(jié)

    彭莉瓊
  • 我們喜歡出發(fā)——江蘇金壇市張和忠名師工作室活動紀實

    張和忠
  • 反思“教”的角度,尋找“學”的路徑

    呂新輝
  • 《變色龍》的學與教

    周奕
  • 分析短語結(jié)構(gòu):文言文教學的重要抓手——以《三峽》為例

    覃佐菊
  •  論文QQ81995535 說明性文本知識框架的構(gòu)建——“語文知識在初中閱讀教學中的實踐性探索”

    劉春文
  • 教材統(tǒng)整,讓語文學習更有效

    吳素榮
  • 看似尋常最奇崛——從課后練習看人教版語文教材修訂版的新特點

    曹陽
  • 教材諷刺小說結(jié)尾藝術談

    馬偉平
  • “終于”終于父愛——《背影》細節(jié)探微

    張如意
  • 期盼教學與生活之間的正效應——由一道中考專題與語文實踐活動題說起

    王小東
  • 例說“大語文”觀影響下的中考作文命題

    邱員太 周穎
  • 什么是好的語文題——以一道臺灣文言文題為例

    崔成前
  • 依據(jù)表達意圖完善敘事——“記我與父母之間的事”寫作訓練

    李雪梅
  • 讓寫作技巧為寫作意圖服務

    梅晴
  • “簡明地說明小制作”單元作文教學設計

    吳珍琰
  • 讓事實更好地開口說話——談事例論證法的運用中應注意的幾個問題

    梁濤
  • 領異標新二月花——激蕩議論文寫作的源頭活水

    陳愛軍
  • 讓導學案成為提高語文預習效果的催化劑

    盧明
  • 文言文閱讀教學中“主問題”的設計策略

    蘭宇香
  • 以兒童的視角解讀魯迅的心靈世界

    海燕
  • 歡迎參加共青團中央學校部、中國語文報刊協(xié)會、語文報社、《語文教學通訊

  • 中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會與本刊聯(lián)合主辦 2014年度中國

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