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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670


《全球教育展望雜志》2009年12期目錄

  • 批判教育學視野中的美國教育政策——美國威斯康星大學阿普爾教授訪談

    周文葉;蘭璇;

  • 教育神經(jīng)科學的演進與分析

    周加仙;

  • 道德·時間·時間制度——對學校時間制度的道德審視

    傅淳華;

  • 校本課程開發(fā)團隊與教師學習:香港的一個案例研究

    羅厚輝;

  • 論教材的“三次開發(fā)”

    邱德樂;

  • 大學生心理困惑及其根源探尋:基于自我同一性理論的視角

    安秋玲;

  • 論大學德性的遺失

    高德勝;

  • 愛的教育初探

    尹宗利;

  • 21世紀國際教育的挑戰(zhàn):跨文化身份的可協(xié)商性

    王熙;

  • 在組織的視域中看美國營利性大學與非營利性大學的分野

    李麗潔; 論文QQ81995535 

  • NCLB政策研究年度報告分析——以美國教育政策研究中心年度報告為例

    武云斐;

  • 教師職業(yè)意識和專業(yè)意識之比較

    岳剛德;

  • 美國教師專業(yè)發(fā)展的教學實踐:個案分析與啟示

    張華龍;

  • 論教師專業(yè)生活中的理論意識及其提升

    程良宏;楊淑芹;

  • 課程改革中的教師專業(yè)認同研究:主流范式與深化途徑

    何珊云;

  • 對一堂作文課所做的教育批評

    安桂清;

  • 公民教育的知與行——從“責任”內(nèi)容透視美國公民教育課程

    富兵;

  • 《全球教育展望》2009年度總目錄


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