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現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2013年02期目錄

  • 國立嘉義大學(xué)

  • 從孟浩然詩中之隱士形象看其仕與隱之心態(tài)

    許紅星;

  • 歐陽修《伶官傳序》的論證藝術(shù)特色賞析

    高長江;

  • 論范仲淹詞意境的審美特征

    趙銀芳;

  • 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——論《水滸傳》在人物刻畫上對《三國演義》的繼承與創(chuàng)

    李軍杰;

  • 《四庫全書總目提要》小說觀探微

    曾軍娥;

  • 《金瓶梅》喪葬描寫的多重功用淺探

    李延年;邵麗光;

  • 滿文譯本《金瓶梅》敘錄(上篇)

    王汝梅;

  • “自言”、“倡言”與“創(chuàng)言”——魯迅語文實踐中的矛盾探源

    何英;

  • 新時期當(dāng)代文學(xué)史對《林海雪原》的評價

    苑蕾;

  • 新時期文學(xué)初期鄉(xiāng)土小說的理性精神

    張彩紅;

  • 從傳媒書寫看《新文學(xué)史稿》和《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》之區(qū)別

    史皓怡;

  • 論艾略特、葉芝對穆旦的影響——以“我”的分裂為例

    楊陽;

  • 嚴(yán)歌苓筆下留學(xué)生形象探勘

    張婷;

  • 一個“鬼才”的憂患——淺析魏明倫雜文

    金瑩;

  • 論《幸�！分墟移な课幕木駜�(nèi)核

    張妍;金文寧;

  • 重疊設(shè)伏 縱控適度——談《品酒》的藝術(shù)特色

    韓斐;

  • 淺談戴侗《六書故》的分類思想

    季菲;

  • 老子道本體論與玄同認(rèn)識論——郭店《老子》甲本的理性高度

    李健;

  • 論趙岐對“不孝有三,無后為大”解釋的荒謬性

    蔡愛東;

  • 民國文人亂世見真情——對文學(xué)中心重慶的考察

    黃群英;

  • 重寫文學(xué)史的別樣實踐——以《再解讀:大眾文藝與意識形態(tài)》為例

    袁陶陶;

  • 大眾文化背景下的古代文學(xué)教學(xué)

    王衛(wèi)波;崔軍紅;

  • 淺談如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的語言教學(xué)能力

    何靜姝;

  • 職教語文教學(xué)應(yīng)增強(qiáng)“三個意識”——一次語文綜合實踐活動的實驗報告

    段素峰;

  • 構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂之策略研究

    魏宏雁;

  • 錯別字之芻議

    歐陽煥青;

  • 讓真情在描寫中流淌——淺談人物描寫在記敘文中的運(yùn)用

    聞敏;

  • 讓初中語文課堂活起來

    吳成康;

  • 巧用老子的智慧指導(dǎo)中學(xué)語文教學(xué)策略

    黃水平;

  • 發(fā)揮學(xué)生主動性 提高語文教學(xué)成效

    蔣小云;

  • 培養(yǎng)悟性,提升高中語 論文QQ81995535 文教學(xué)的境界

    鄺先濱;

  • 培養(yǎng)閱讀能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——職高語文閱讀教學(xué)體悟

    馮慧卉;

  • 現(xiàn)代傳媒對中職語文教學(xué)的影響

    蘇使如;

  • 預(yù)設(shè)與生成共融:語文課堂追問教學(xué)的有效策略——例談?wù)Z文課堂教學(xué)的追問

    李歡;

  • 從備課角度提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣淺議

    曹寶貴;

  • 教師在學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)中的作用

    孟青蘭;

  • 有效觀察教學(xué)之初探

    潘倩倩;

  • 初中語文課堂發(fā)揮學(xué)生主體性的實踐探究

    曾耀祖;

  • 語文學(xué)習(xí)中視覺空間智能的研究

    李清芬;

  • 為學(xué)生架設(shè)自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺

    張云燕;

  • 讀寫結(jié)合造就生花妙筆

    王麗輝;

  • 關(guān)于高考作文命題的幾點思考

    成誠;

  • 讓學(xué)生愛上作文

    丁蕓;

  • 讓文章因“豹尾”而更精彩——作文結(jié)尾技巧例談

    陳曉燕;

  • 淺談寫好作文的五要素

    陳飛;

  • 關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)的幾點思考

    沈榮;

  • 一次作文訓(xùn)練引發(fā)的思考

    韓慧賢;

  • 初中語文古典詩詞教學(xué)法芻議

    張孝妹;

  • 淺談多媒體“越位”的影響

    高芳;

  • 菡萏就是荷花嗎——《荷葉 母親》注釋商榷

    袁翠華;陳新立;

  • 從感性觸摸到理性深度——以《套中人》備課為例

    曲紅娟;

  • 文藝學(xué)和美學(xué)方向本科畢業(yè)論文選題與撰寫指導(dǎo)

    袁梅;

  • 中文本科畢業(yè)論文古代文學(xué)方向選題指導(dǎo)

    曹志平;

  • 英漢語中蛇及相關(guān)慣用語的文化內(nèi)涵與翻譯

    張巧臨;李延林;

  • 常用的幾種漢泰語修辭格

    徐妙珍;

  • 初探經(jīng)貿(mào)泰語詞匯的特點及翻譯

    蔡惠敏;

  • 現(xiàn)代漢語、西班牙語“鼻子”詞語隱喻義對比研究

    郭楚江;

  • 從六字串的自然音步看漢語音步與超音步的張力

    王永艷;

  • 小議網(wǎng)絡(luò)流行語“……感覺不會再XX了”的特點

    曾華玲;

  • “有的是”的邏輯語義

    劉凡;

  • 臨沂方言常用詞輯考(一)

    劉傳啟;

  • 《管約論導(dǎo)論》述評

    何麗萍;

  • 從英漢數(shù)詞文化差異談中英數(shù)詞的學(xué)習(xí)——以《圣經(jīng)》和諺語為例

    沈嬌麗;

  • 英語核心詞研究對漢語學(xué)習(xí)詞典釋義的啟示

    劉莉莉;

  • 留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的偏誤分析

    趙靜;

  • 河南高校對外漢語專業(yè)的定位與發(fā)展

    劉秋瑞;

  • 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)對外漢語專業(yè)課程設(shè)置的思考

    左凌姣;

  • 漢字隨俗錯讀現(xiàn)象及應(yīng)對策略

    路書體;

  • 淺談古代漢語動詞活用

    黃蓉蓉;

  • 靜,或者隔壁

    蓑依;
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