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世界教育信息

編輯出版：世界教育信息雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-3937

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《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2005年24期

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》1998年06期

《心理科學(xué)進展雜志》1984年04期

《中國遠程教育雜志》2005年12期

《心理科學(xué)雜志》1996年04期

《寫作(上旬刊)雜志》2009年04期

《世界教育信息雜志》2004年Z2期目錄

一思一行總關(guān)情——改版寄語
美國政府確定五大優(yōu)先發(fā)展科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域
方慶朝
澳大利亞2005-2008年基礎(chǔ)教育撥款計劃引起廣泛關(guān)注
黃念平
法國義務(wù)教育法律法規(guī)概況
楊玲
教育部明年將取消高教學(xué)歷文憑考試
加拿大新政府:加快高校科研成果轉(zhuǎn)化高度關(guān)注貧困生問題
王鵬飛
德國義務(wù)教育改革大刀闊斧
陳仁霞
等“米”下鍋——經(jīng)費之困成法高校發(fā)展瓶頸
安少康
日本調(diào)查:中國學(xué)生總體能力優(yōu)勢明顯
中國駐大阪總領(lǐng)事館教育組
澳大利亞的課程評價制度——以昆士蘭州高中課程評價制度為研究個案
李群
論文QQ81995535 教育子女:父親比母親更有效
岳峰
大學(xué)——地區(qū)經(jīng)濟增長的助力器
李晨
重建路漫漫——對美國研究型大學(xué)本科教育改革中突出問題的社會學(xué)分析
胡建梅
美國加利福尼亞大學(xué)的分校制
傅松濤,鄭麗君
俄羅斯非國立高等教育的發(fā)展
王燕
中國人首獲世界頭腦奧林匹克精神獎
梁慧敏
理念決定特色——紐約教育管窺
崔文霞
由美國重返聯(lián)合國教科文組織想到的
樂毅
麻省理工學(xué)院給了人類什么
陶欣
90%:英國成人在職培訓(xùn)大受青睞
圳耀
為師之道——師德與教師修養(yǎng)漫談
安文鑄
以質(zhì)為本的韓國教師教育改革
諶啟標
新五大青春職業(yè)注重修養(yǎng)方能職場長勝
蘋果
教師也需要減負——淺析教師壓力及其對教師職業(yè)倦怠的影響
李鴻波
加拿大科學(xué)家認為四種風險因素易導(dǎo)致兒童暴力
王心見
跨文化教育從教師開始
甄麗娜,仇曉春
發(fā)達國家職業(yè)教育中的實訓(xùn)教學(xué)
孔凡成
讓雇主和雇工都擁有所需要的技能——英國的技能開發(fā)新戰(zhàn)略
潘發(fā)勤
38.46 Vs 13.43中國信息技術(shù)人才缺口嚴重
趙亞輝
美國的學(xué)校管理人員培訓(xùn)
方梅
美提高閱讀能力有新法
曉舟
從教育法規(guī)的演變看法國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢
熊華軍
轉(zhuǎn)動有效學(xué)習(xí)的齒輪——美國加速學(xué)校的課程教學(xué)法
呂杰昕
新課標下如何出新
孫廣勝
沒有圍墻的教育——日本開放式教育印象
趙洪濤
4%與1%英國中學(xué)生的“大學(xué)熱”:陰盛陽衰
圳耀
高等教育教學(xué)質(zhì)量與人文關(guān)懷
顧弘敏
1萬多學(xué)子:中國社會學(xué)蓬勃發(fā)展
李薇薇
美國、日本及臺灣地區(qū)綜合性學(xué)習(xí)略覽
張紅,李群
“管”“教”相融雙向共進——談留學(xué)生管理干部與教師在留管教育過程中
卓爭鳴
優(yōu)化教學(xué)進程與漢語速成
顧潔
試論翻譯單位
牛谷芳
防作弊首都高校期末考試用上指紋識別儀
王麗文,趙媛媛
世界遠程教育發(fā)展概況
周小粒,王濤
美國大學(xué)遠程教育的最新發(fā)展
查衛(wèi)平
中外大學(xué)校長“論劍”釣魚臺
涂麗君
中國教育向西方教育學(xué)習(xí)什么
知識精英與道德楷�？煞窦娴谩P(guān)于大學(xué)生培養(yǎng)目標的思考
蔣凱
你對孩子能放手多少——“準考證”收發(fā)背后的教育文化思考
泰然,墨青
大學(xué)是職業(yè)訓(xùn)練局?
明天,女大學(xué)生怎么就業(yè)
吳潔
大學(xué)生走上國際舞臺的四種途徑
儲智勇
反思我國高考制度
陳芳
何祚庥院士暢談做人做事做學(xué)問
任荃
引領(lǐng)學(xué)生追求幸福
張克儉
臺取締幼兒園全英語教學(xué)
自由的視界
陳騰浩
教育募捐美國大學(xué)有奇招
圳耀
呵護真誠
風荷
盧梭:情系愛彌兒
鐵皮鼓
大學(xué)校長的應(yīng)有之義
袁偉時
漫話大學(xué)校訓(xùn)
蟋蟀
“高等教育與美國之夢”——哈佛校長薩默斯在美國教育委員會第86屆年會
徐巍
哈佛課改何去何從
托馬斯·巴特萊特,文慧
高科技芯片成緊箍咒日本學(xué)生從此逃學(xué)無望
歐葉
資金分配方式對大學(xué)教育成就的影響有多大
英戈·利夫納,龔利蘋
中國大中學(xué)生心理健康教育在線開通
讓中國學(xué)生來美求學(xué)
理查德·萊文,王文華
香港教育統(tǒng)籌局常任秘書長羅范椒芬女士給青年的十封信
英國中文教育促進會舉辦中文教科書展覽
日本華文寫作系列叢書出版
信息速遞
教育部教育管理信息中心關(guān)于赴美洲、歐洲、澳洲參加“教育信息化建設(shè)、

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

一思一行總關(guān)情——改版寄語

美國政府確定五大優(yōu)先發(fā)展科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

澳大利亞2005-2008年基礎(chǔ)教育撥款計劃引起廣泛關(guān)注

法國義務(wù)教育法律法規(guī)概況

教育部明年將取消高教學(xué)歷文憑考試

加拿大新政府:加快高校科研成果轉(zhuǎn)化 高度關(guān)注貧困生問題

德國義務(wù)教育改革大刀闊斧

等“米”下鍋——經(jīng)費之困成法高校發(fā)展瓶頸

日本調(diào)查:中國學(xué)生總體能力優(yōu)勢明顯

澳大利亞的課程評價制度——以昆士蘭州高中課程評價制度為研究個案

論文QQ81995535 教育子女:父親比母親更有效

大學(xué)——地區(qū)經(jīng)濟增長的助力器

重建路漫漫——對美國研究型大學(xué)本科教育改革中突出問題的社會學(xué)分析

美國加利福尼亞大學(xué)的分校制

俄羅斯非國立高等教育的發(fā)展

中國人首獲世界頭腦奧林匹克精神獎

理念決定特色——紐約教育管窺

由美國重返聯(lián)合國教科文組織想到的

麻省理工學(xué)院給了人類什么

90%:英國成人在職培訓(xùn)大受青睞

為師之道——師德與教師修養(yǎng)漫談

以質(zhì)為本的韓國教師教育改革

新五大青春職業(yè)注重修養(yǎng)方能職場長勝

教師也需要減負——淺析教師壓力及其對教師職業(yè)倦怠的影響

加拿大科學(xué)家認為四種風險因素易導(dǎo)致兒童暴力

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發(fā)達國家職業(yè)教育中的實訓(xùn)教學(xué)

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38.46 Vs 13.43中國信息技術(shù)人才缺口嚴重

美國的學(xué)校管理人員培訓(xùn)

美提高閱讀能力有新法

從教育法規(guī)的演變看法國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢

轉(zhuǎn)動有效學(xué)習(xí)的齒輪——美國加速學(xué)校的課程教學(xué)法

新課標下如何出新

沒有圍墻的教育——日本開放式教育印象

4%與1%英國中學(xué)生的“大學(xué)熱”:陰盛陽衰

高等教育教學(xué)質(zhì)量與人文關(guān)懷

1萬多學(xué)子:中國社會學(xué)蓬勃發(fā)展

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“管”“教”相融 雙向共進——談留學(xué)生管理干部與教師在留管教育過程中

優(yōu)化教學(xué)進程與漢語速成

試論翻譯單位

防作弊 首都高校期末考試用上指紋識別儀

世界遠程教育發(fā)展概況

美國大學(xué)遠程教育的最新發(fā)展

中外大學(xué)校長“論劍”釣魚臺

中國教育向西方教育學(xué)習(xí)什么

知識精英與道德楷�？煞窦娴谩P(guān)于大學(xué)生培養(yǎng)目標的思考

你對孩子能放手多少——“準考證”收發(fā)背后的教育文化思考

大學(xué)是職業(yè)訓(xùn)練局?

明天,女大學(xué)生怎么就業(yè)

大學(xué)生走上國際舞臺的四種途徑

反思我國高考制度

何祚庥院士暢談做人做事做學(xué)問

引領(lǐng)學(xué)生追求幸福

臺取締幼兒園全英語教學(xué)

自由的視界

教育募捐 美國大學(xué)有奇招

呵護真誠

盧梭:情系愛彌兒

大學(xué)校長的應(yīng)有之義

漫話大學(xué)校訓(xùn)

蟋蟀

“高等教育與美國之夢”——哈佛校長薩默斯在美國教育委員會第86屆年會

哈佛課改 何去何從

高科技芯片成緊箍咒 日本學(xué)生從此逃學(xué)無望

資金分配方式對大學(xué)教育成就的影響有多大

中國大中學(xué)生心理健康教育在線開通

讓中國學(xué)生來美求學(xué)

香港教育統(tǒng)籌局常任秘書長羅范椒芬女士給青年的十封信

英國中文教育促進會舉辦中文教科書展覽

日本華文寫作系列叢書出版

信息速遞

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加拿大新政府:加快高校科研成果轉(zhuǎn)化高度關(guān)注貧困生問題

“管”“教”相融雙向共進——談留學(xué)生管理干部與教師在留管教育過程中

防作弊首都高校期末考試用上指紋識別儀

知識精英與道德楷�？煞窦娴谩P(guān)于大學(xué)生培養(yǎng)目標的思考

教育募捐美國大學(xué)有奇招

哈佛課改何去何從

高科技芯片成緊箍咒日本學(xué)生從此逃學(xué)無望

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