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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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《成人高教學(xué)刊雜志》2008年03期

《高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志》2011年01

《化學(xué)教育雜志》1981年05期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2010年12期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2014年11期

《職教論壇雜志》2013年09期

《中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2008年05期目錄

以提高教育質(zhì)量為核心,深化改革,規(guī)范管理,辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育——
一丁;
學(xué)科整合型PBL課程的構(gòu)建與實(shí)施
汪青;錢睿哲;魯映青;
西醫(yī)院校中醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL模式的探索
張紅;賈愛明;胡文梅;
PBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)中的應(yīng)用
彭軍;姜丹;吳銀霞;鐃漢武;
PBL在實(shí)習(xí)前期口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王青;熊世江;李冬;亓慶國;
社區(qū)護(hù)理學(xué)課程中開展PBL教學(xué)初探
高鈺琳;陳佩云;周璇;孫曉嘉;林勁秋;
PBL聯(lián)合操作技能考核在研究生畢業(yè)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
于旭東;
PBL在全髖置換術(shù)患者術(shù)前宣教教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
王莉;陳冬萍;
PBL對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響的研究
文艷平;秦國杰;侯秀琴;王譯;
采用SCL-90測(cè)評(píng)中醫(yī)院校大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查分析
詹向紅;周正;閆國立;徐瑋瑋;楊雪;
大學(xué)生心理護(hù)理健康教育指導(dǎo)規(guī)范的構(gòu)建與探討
牛志敏;包家明;
從心理抗壓能力來看護(hù)生心理健康問題及對(duì)策探討
何靜;陳珊;
在校大學(xué)生心理問題成因的調(diào)查分析
楊汝奎;滕青;吳華富;
淺談醫(yī)學(xué)教育中“德性”培育
許金廉;
學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的共生互動(dòng)
楊小慶;
中韓高等醫(yī)學(xué)教育管理體制的比較分析
曲揚(yáng);曹錦丹;牛鳳蘭;
芻議課堂授課的藝術(shù)性
趙廣建;
醫(yī)師資格考試選擇題命題科學(xué)性的探討
席崢;柳雯;高蕊;陳聲宇;
臨床職教畢業(yè)生醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試質(zhì)量調(diào)查與研究
鄧少雄;鄭淵;顏一千;郭冰云;董學(xué)峰;
就業(yè)跟蹤反饋與大學(xué)生志愿服務(wù)計(jì)劃發(fā)展研究
黃曉梅;巖磊;孫英梅;劉彥明;
加強(qiáng)在職醫(yī)師申請(qǐng)博士專業(yè)學(xué)位的授予質(zhì)量的實(shí)踐探討
陳欣;
臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位工作的現(xiàn)狀及發(fā)展方向
鞠學(xué)紅;管英俊;
臨床醫(yī)學(xué)院教師的印象管理策略
包軍;張鳳琴;徐滬濟(jì);朱樑;姚定康;
醫(yī)學(xué)院校校報(bào)傳播效果影響因素的調(diào)查研究
田玉勝;陳景武;
以教學(xué)評(píng)估為契機(jī) 加強(qiáng)非直屬教學(xué)基地建設(shè)
張新平;趙淑芳;樊樹紅;彭彥輝;
采用微格教學(xué)法練兵提高教師教學(xué)技能
陳勤;曾凡才;
對(duì)基于過程方法的高職高專院�？冃Ч芾淼奶接�
戴雅琴;張明洋;
以學(xué)生為主體的教學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
段敏虹;羅碧輝;張彤;何兆初;
醫(yī)學(xué)本科學(xué)生科研開展的現(xiàn)狀與改革
金可可;陳雷;汪洋;王健;王萬鐵;
成人藥學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查研究
應(yīng)曉英;杜永忠;朱卡林;
推進(jìn)醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用的研究與思考
杜友愛;劉重斌;閔順琴;許冬武;朱雪波;
青年教師課堂教學(xué)能力的調(diào)查分析
陳秀琴;吳石佳;戴朝福;劉敏;
結(jié)合學(xué)科系課題方向加強(qiáng)婦幼衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生科研能力培養(yǎng)
郝加虎;蘇普玉;朱鵬;黃錕;孫瑩;陶芳標(biāo);
住院醫(yī)師教學(xué)能力培訓(xùn)的研究與思考
楊孝軍;朱華;鄭飛云;胡燕;
高職院校學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)教結(jié)果影響因素的研究
朱新義;葛秀英;王颯;黃祚軍;
臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系建設(shè)與實(shí)踐
趙云;劉愛華;胡風(fēng)琴;金勝紅;黃玲;蔡三金;
關(guān)于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的調(diào)查分析報(bào)告
王紫逸;朱建軍;
基于CBE的軍醫(yī)大學(xué)任職教育課程體系設(shè)計(jì)構(gòu)想
王洪濤;羅長坤;張寧;
對(duì)研究生課程教學(xué)存在問題的思考與對(duì)策
陳勇;錢旅揚(yáng);
中醫(yī)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論課程的探討
沈耿;萬文成;覃星奎;謝海燕;
心血管內(nèi)科學(xué)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的嘗試
吳立萱;沈乃吉;
醫(yī)學(xué)高職院校遺傳學(xué)教學(xué)改革的探索
陳慧玲;沈勵(lì)銘;柯海萍;
多論文QQ81995535 媒體教學(xué)在護(hù)理心理學(xué)課程中的應(yīng)用體會(huì)及思考
裘秀月;
高職護(hù)理專業(yè)急重癥護(hù)理課程建設(shè)的實(shí)踐
費(fèi)素定;黃金銀;
縱深教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教育中的運(yùn)用初探
張敏敏;李兆申;徐曉璐;
遷移教學(xué)策略在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能教學(xué)中的應(yīng)用
羅先武;王冉;李斯儉;余立平;
科研促進(jìn)教學(xué)在麻醉學(xué)專業(yè)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
黃煥森;鄭志遠(yuǎn);朱卓麗;
醫(yī)學(xué)生英語過程寫作教學(xué)的認(rèn)知研究與實(shí)踐
黃冬梅;黨玉卿;李方芳;
驗(yàn)光學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的實(shí)踐與探索
陳世豪;劉曉玲;毛欣杰;諸葛晶;呂帆;
數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的建立在組織胚胎教學(xué)中優(yōu)勢(shì)分析
宋英;李漢兵;宋必衛(wèi);孫國君;姚根有;
醫(yī)學(xué)美容技術(shù)開放式實(shí)踐教學(xué)模式的探索
張仁;范亞峰;
“主導(dǎo)——主體教學(xué)”在眼科學(xué)中的效果分析
朱莉;毛世英;
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生臨床技能強(qiáng)化培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)
朱扣云;彭文;王寧華;李敏;韓吉;邢麗娜;陳貽訓(xùn);
高等護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前法律知情狀況分析
儲(chǔ)愛琴;許慶診;黃鳳明;
臨床技能學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)與實(shí)踐
王元松;劉成玉;
提高依從性是高血壓防控的有力措施
張冬梅;
腸球菌屬醫(yī)院感染及藥物敏感性分析
徐建國;樓正青;彭敏峰;齊艷;
MIB-1陽性細(xì)胞在子宮頸癌病理學(xué)診斷中的意義
應(yīng)香嵐;楊幼萍;于樂軍;應(yīng)亞軍;陳軍政;
急性腸梗阻手術(shù)時(shí)機(jī)選擇
陳軍政;
重癥顱腦外傷患者氣道護(hù)理的研究
羅亞萍;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

以提高教育質(zhì)量為核心,深化改革,規(guī)范管理,辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育——

學(xué)科整合型PBL課程的構(gòu)建與實(shí)施

西醫(yī)院校中醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL模式的探索

PBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)中的應(yīng)用

PBL在實(shí)習(xí)前期口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

社區(qū)護(hù)理學(xué)課程中開展PBL教學(xué)初探

PBL聯(lián)合操作技能考核在研究生畢業(yè)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

PBL在全髖置換術(shù)患者術(shù)前宣教教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

PBL對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響的研究

采用SCL-90測(cè)評(píng)中醫(yī)院校大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查分析

大學(xué)生心理護(hù)理健康教育指導(dǎo)規(guī)范的構(gòu)建與探討

從心理抗壓能力來看護(hù)生心理健康問題及對(duì)策探討

在校大學(xué)生心理問題成因的調(diào)查分析

淺談醫(yī)學(xué)教育中“德性”培育

學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的共生互動(dòng)

中韓高等醫(yī)學(xué)教育管理體制的比較分析

芻議課堂授課的藝術(shù)性

醫(yī)師資格考試選擇題命題科學(xué)性的探討

臨床職教畢業(yè)生醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試質(zhì)量調(diào)查與研究

就業(yè)跟蹤反饋與大學(xué)生志愿服務(wù)計(jì)劃發(fā)展研究

加強(qiáng)在職醫(yī)師申請(qǐng)博士專業(yè)學(xué)位的授予質(zhì)量的實(shí)踐探討

臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位工作的現(xiàn)狀及發(fā)展方向

臨床醫(yī)學(xué)院教師的印象管理策略

醫(yī)學(xué)院校校報(bào)傳播效果影響因素的調(diào)查研究

以教學(xué)評(píng)估為契機(jī) 加強(qiáng)非直屬教學(xué)基地建設(shè)

采用微格教學(xué)法練兵 提高教師教學(xué)技能

對(duì)基于過程方法的高職高專院�？冃Ч芾淼奶接�

以學(xué)生為主體的教學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

醫(yī)學(xué)本科學(xué)生科研開展的現(xiàn)狀與改革

成人藥學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查研究

推進(jìn)醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用的研究與思考

青年教師課堂教學(xué)能力的調(diào)查分析

結(jié)合學(xué)科系課題方向 加強(qiáng)婦幼衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生科研能力培養(yǎng)

住院醫(yī)師教學(xué)能力培訓(xùn)的研究與思考

高職院校學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)教結(jié)果影響因素的研究

臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系建設(shè)與實(shí)踐

關(guān)于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的調(diào)查分析報(bào)告

基于CBE的軍醫(yī)大學(xué)任職教育課程體系設(shè)計(jì)構(gòu)想

對(duì)研究生課程教學(xué)存在問題的思考與對(duì)策

中醫(yī)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論課程的探討

心血管內(nèi)科學(xué)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的嘗試

醫(yī)學(xué)高職院校遺傳學(xué)教學(xué)改革的探索

多 論文QQ81995535 媒體教學(xué)在護(hù)理心理學(xué)課程中的應(yīng)用體會(huì)及思考

高職護(hù)理專業(yè)急重癥護(hù)理課程建設(shè)的實(shí)踐

縱深教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教育中的運(yùn)用初探

遷移教學(xué)策略在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能教學(xué)中的應(yīng)用

科研促進(jìn)教學(xué)在麻醉學(xué)專業(yè)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)生英語過程寫作教學(xué)的認(rèn)知研究與實(shí)踐

驗(yàn)光學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的實(shí)踐與探索

數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的建立在組織胚胎教學(xué)中優(yōu)勢(shì)分析

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)開放式實(shí)踐教學(xué)模式的探索

“主導(dǎo)——主體教學(xué)”在眼科學(xué)中的效果分析

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生臨床技能強(qiáng)化培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)

高等護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前法律知情狀況分析

臨床技能學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)與實(shí)踐

提高依從性是高血壓防控的有力措施

腸球菌屬醫(yī)院感染及藥物敏感性分析

MIB-1陽性細(xì)胞在子宮頸癌病理學(xué)診斷中的意義

急性腸梗阻手術(shù)時(shí)機(jī)選擇

重癥顱腦外傷患者氣道護(hù)理的研究

學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的共生互動(dòng)

采用微格教學(xué)法練兵提高教師教學(xué)技能

對(duì)基于過程方法的高職高專院�？冃Ч芾淼奶接�

結(jié)合學(xué)科系課題方向加強(qiáng)婦幼衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生科研能力培養(yǎng)

多論文QQ81995535 媒體教學(xué)在護(hù)理心理學(xué)課程中的應(yīng)用體會(huì)及思考