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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701

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《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1992年07

《中國(guó)成人教育雜志》1993年08期

《世界教育信息雜志》2016年07期

《新東方英語(yǔ)(大學(xué)版)雜志》2014年11

《成才與就業(yè)雜志》2013年09期

《職教論壇雜志》2009年33期

《教育與職業(yè)雜志》2008年07期

《高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志》1994年S1

《寫作(上旬刊)雜志》2010年14期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2010年05期目錄

醫(yī)學(xué)本科生學(xué)習(xí)投入與消極完美主義思想的相關(guān)研究
計(jì)永利;臧爽;高原;劉洋;劉志飛;
淺談博士生論壇在博士研究生創(chuàng)新教育中的意義
鄭楷煉;張敏;王志農(nóng);
關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的思考
樸杰;楊琳麗;曹德品;
大學(xué)生社會(huì)支持及其與壓力、心理健康的關(guān)系
何瑩;鄭希付;
完善醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物倫理教育淺談
高英俊;張首龍;胡薇;王志農(nóng);
試論大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建
李國(guó)建;
功能對(duì)等理論在醫(yī)學(xué)翻譯中的運(yùn)用
沈向怡;袁媛;
中外醫(yī)學(xué)預(yù)科教育的比較與分析——中外醫(yī)學(xué)院校對(duì)自然科學(xué)(數(shù)理化)課程
張志堯;劉艷霞;
終結(jié)性評(píng)定結(jié)果的分析和應(yīng)用
馮修猛;邵麗麗;張巍;孫展鵬;
職業(yè)成熟度研究對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的啟示
覃玉宇;唐崢華;
105名男護(hù)生心理素質(zhì)分析與教育對(duì)策
陳瑜;
醫(yī)生對(duì)醫(yī)患糾紛與醫(yī)患溝通關(guān)系認(rèn)知調(diào)查給繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的啟示
隋樹杰;仰曙芬;高春慧;
我國(guó)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)本科教育改革的若干思考
鄭磊;張繼瑜;王前;
從個(gè)性化教育視角透視我國(guó)高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式
齊平;朱家勇;
醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生危機(jī)管理機(jī)制探析
葉明;駱福添;
醫(yī)學(xué)生目標(biāo)能力培養(yǎng)對(duì)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查分析
尹華玲;濮宏積;朱衛(wèi)波;
高校教師職稱分型評(píng)審模式的構(gòu)想
徐偉剛;宋尚謙;朱仁心;
我國(guó)護(hù)理中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀研究分析
史崇清;路蘭;李勤;曾靜香;魯瓊芳;
加快高等院�？萍既瞬抨�(duì)伍建設(shè)的思考
馬勇;李宏偉;申去非;張永亮;
預(yù)防醫(yī)學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室管理模式及運(yùn)行機(jī)制的探索
李程;龍鼎新;何愛桃;于軍暉;周孝元;讓蔚清;
充分利用社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生資源為高等醫(yī)學(xué)教育服務(wù)
崔光成;丁百林;劉天寶;周仁;
醫(yī)學(xué)本科生與研究生性格優(yōu)點(diǎn)的調(diào)查比較
張蓉;崔久彩;黃文倩;朱婉兒;
基于表現(xiàn)的教學(xué)與評(píng)估在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
張新晨;吳德全;張麗穎;王揚(yáng);李劍鋒;
八年制醫(yī)學(xué)生神經(jīng)外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討
呂立權(quán);王來根;
研究生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
胡翔;
醫(yī)學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建思考
許振珊;
SimMan綜合模擬人在醫(yī)務(wù)人員CPR短期培訓(xùn)中應(yīng)用效果研究
鄒鈞;徐學(xué)虎;羅冰;王正維;陳次濱;張瑩;
驗(yàn)光學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效調(diào)查的分析及總結(jié)
陳世豪;劉曉玲;毛欣杰;諸葛晶;徐良;呂帆;
生物化學(xué)在線教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建
齊曉丹;馮麗;富東娜;王宏蘭;
高等醫(yī)學(xué)院校本科生流行病學(xué)教學(xué)內(nèi)容調(diào)查研究
劉繼斌;
組學(xué)時(shí)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)的探索與實(shí)踐
潘娌妮;樓永良;呂建新;
淺談醫(yī)學(xué)教育中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展
張晗;李雪梅;呂青;
基于情境認(rèn)知的醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)研究性教學(xué)模式探討
宋清煥;劉嵐;尚艷華;
應(yīng)用OSCE研究不同課程組織情況對(duì)PBL實(shí)施效果的影響
張秋實(shí);崔燕;于曉松;
基于概念圖的護(hù)理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究
鄭魏;楊雪;黃海林;
武警部隊(duì)衛(wèi)生干部晉職培訓(xùn)課程設(shè)置探討
胡國(guó)瑾;石楓;戴振姬;劉曉光;郝占國(guó);
內(nèi)在整合:對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)價(jià)值定位的再思考
趙啟會(huì);
神經(jīng)病學(xué)與神經(jīng)解剖學(xué)優(yōu)化整合的探索
譚文瀾;陸暉;張永全;王恰如;甘照儒;黃建民;吳云虎;
醫(yī)學(xué)院校課程考試評(píng)價(jià)探索研究
劉英;呂力;楊斯韜;趙文蘭;梁小茶;孫艷春;于建云;
基于崗位任務(wù)的高職高專衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建和實(shí)踐
楊珺;吳怡春;徐建國(guó);鄭磊;沈亞平;
Paper Review用于高年級(jí)八年制臨床醫(yī)學(xué)生教學(xué)
李志剛;王志農(nóng);高旭;
Blackboard平臺(tái)在外科總論和肝膽外科�？埔娏�(xí)帶教中的應(yīng)用研究
陳東;朱家源;陳創(chuàng)奇;賴佳明;梁力建;黃海;梁培文;
本刊影響因子達(dá)到1.048 學(xué)術(shù)質(zhì)量又上新臺(tái)階
淺談燒傷專科醫(yī)師的培養(yǎng)與訓(xùn)練
羅高興;吳軍;
口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中醫(yī)患關(guān)系調(diào)查分析
熊世江;王青;劉智永;
焦慮對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)成績(jī)的影響
孫海琴;楊曄琴;
規(guī)范帶教程序提高兒科臨床實(shí)習(xí)效果
韋桂姬;
醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式下課堂創(chuàng)造氛圍的比較研究
高修衛(wèi);于淼;李天嬌;孫寶志;
婦產(chǎn)科八年制學(xué)生以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式效果評(píng)價(jià)
陳天;沈曉雯;何曉明;
重視興趣教學(xué) 提論文QQ81995535 高神經(jīng)病學(xué)臨床見習(xí)效果
劉中霖;唐亞梅;陶恩祥;彭英;劉軍;
PBL在口腔頜面外科理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)中的對(duì)比分析
屠軍波;虎小毅;宋勇;李興強(qiáng);楊壯群;侯成群;文抑西;
系統(tǒng)案例教學(xué)法在藥物化學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
顧軍;崔穎;李建宇;李靈芝;
PBL教學(xué)法在國(guó)外臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
王欣萍;
發(fā)展以能力為基礎(chǔ)的神經(jīng)外科學(xué)教學(xué)模式
吳南;馮華;
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法在病理教學(xué)中的優(yōu)化與評(píng)價(jià)
張熙;唐群;陳麗;雷久士;吳華;
以學(xué)科為基礎(chǔ)問題為引導(dǎo)的教學(xué)模式改革實(shí)踐研究
楊振寧;蘇靜;
二圓互交和三圓互交哲學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育與科研中的應(yīng)用
梅志強(qiáng);于海清;段承剛;王麗;李娟;
PBL教學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)儲(chǔ)備的影響
郭麗雙;任鳳云;趙靜偉;張?zhí)祉g;馮克儉;
PBL結(jié)合早期接觸臨床的免疫學(xué)教學(xué)實(shí)踐
鄧維秀;彭吉林;李平飛;楊敬寧;趙杰;
PBL教學(xué)模式下微機(jī)原理及應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教師行為
王海波;王建治;蘇俊鵬;
以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用中的幾點(diǎn)初淺體會(huì)
陳懿;
基于建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
韋翠萍;劉遠(yuǎn)嶸;劉競(jìng)天;
提高教學(xué)質(zhì)量的教研教改方法——說課
齊海波;
論國(guó)外就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒與啟示
趙蘭芳;項(xiàng)中;
中美高等醫(yī)學(xué)院校人文教育的比較及啟示
袁力;劉林祥;
芝麻素對(duì)大鼠慢性肝損傷的保護(hù)作用
徐芳;蔡纓;
食管鱗癌患者血清CEA水平與臨床病理因素關(guān)系的研究
趙宏光;毛偉敏;周鑫明;陳奇勛;蔣友華;
PCR-SSP技術(shù)在HLA分型中的應(yīng)用
董浙清;黃永祿;范劍;
人文關(guān)懷在心肌梗死患者中的實(shí)踐和體會(huì)
吳穎;
腹部外傷死亡病例分析——附39例死亡報(bào)告
邵世飚;
剖宮產(chǎn)術(shù)中仰臥位低血壓綜合征和新生兒Apgar評(píng)分的關(guān)系
羅武珍;
慢性結(jié)核性膿胸的外科治療及療效
張宗良;林輝;李明東;單立群;陳增杰;
葛根素對(duì)急性血瘀大鼠血液流變指標(biāo)的影響
徐慧青;范超明;袁紅;
熒光定量PCR檢測(cè)食品中副溶血性弧菌方法的建立
俞春松;
44例肝臟急性鈍性傷的CT征象分析
方永紅;張潤(rùn)哲;陳林鋒;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

醫(yī)學(xué)本科生學(xué)習(xí)投入與消極完美主義思想的相關(guān)研究

淺談博士生論壇在博士研究生創(chuàng)新教育中的意義

關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的思考

大學(xué)生社會(huì)支持及其與壓力、心理健康的關(guān)系

完善醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物倫理教育淺談

試論大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建

功能對(duì)等理論在醫(yī)學(xué)翻譯中的運(yùn)用

中外醫(yī)學(xué)預(yù)科教育的比較與分析——中外醫(yī)學(xué)院校對(duì)自然科學(xué)(數(shù)理化)課程

終結(jié)性評(píng)定結(jié)果的分析和應(yīng)用

職業(yè)成熟度研究對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的啟示

105名男護(hù)生心理素質(zhì)分析與教育對(duì)策

醫(yī)生對(duì)醫(yī)患糾紛與醫(yī)患溝通關(guān)系認(rèn)知調(diào)查給繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的啟示

我國(guó)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)本科教育改革的若干思考

從個(gè)性化教育視角透視我國(guó)高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式

醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生危機(jī)管理機(jī)制探析

醫(yī)學(xué)生目標(biāo)能力培養(yǎng)對(duì)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查分析

高校教師職稱分型評(píng)審模式的構(gòu)想

我國(guó)護(hù)理中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀研究分析

加快高等院�？萍既瞬抨�(duì)伍建設(shè)的思考

預(yù)防醫(yī)學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室管理模式及運(yùn)行機(jī)制的探索

充分利用社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生資源為高等醫(yī)學(xué)教育服務(wù)

醫(yī)學(xué)本科生與研究生性格優(yōu)點(diǎn)的調(diào)查比較

基于表現(xiàn)的教學(xué)與評(píng)估在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

八年制醫(yī)學(xué)生神經(jīng)外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討

研究生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究

醫(yī)學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建思考

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驗(yàn)光學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效調(diào)查的分析及總結(jié)

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高等醫(yī)學(xué)院校本科生流行病學(xué)教學(xué)內(nèi)容調(diào)查研究

組學(xué)時(shí)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)的探索與實(shí)踐

淺談醫(yī)學(xué)教育中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展

基于情境認(rèn)知的醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)研究性教學(xué)模式探討

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基于概念圖的護(hù)理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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內(nèi)在整合:對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)價(jià)值定位的再思考

神經(jīng)病學(xué)與神經(jīng)解剖學(xué)優(yōu)化整合的探索

醫(yī)學(xué)院校課程考試評(píng)價(jià)探索研究

基于崗位任務(wù)的高職高專衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建和實(shí)踐

Paper Review用于高年級(jí)八年制臨床醫(yī)學(xué)生教學(xué)

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淺談燒傷專科醫(yī)師的培養(yǎng)與訓(xùn)練

口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中醫(yī)患關(guān)系調(diào)查分析

焦慮對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)成績(jī)的影響

規(guī)范帶教程序 提高兒科臨床實(shí)習(xí)效果

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以學(xué)科為基礎(chǔ)問題為引導(dǎo)的教學(xué)模式改革實(shí)踐研究

二圓互交和三圓互交哲學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育與科研中的應(yīng)用

PBL教學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)儲(chǔ)備的影響

PBL結(jié)合早期接觸臨床的免疫學(xué)教學(xué)實(shí)踐

PBL教學(xué)模式下微機(jī)原理及應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教師行為

以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用中的幾點(diǎn)初淺體會(huì)

基于建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用

提高教學(xué)質(zhì)量的教研教改方法——說課

論國(guó)外就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒與啟示

中美高等醫(yī)學(xué)院校人文教育的比較及啟示

芝麻素對(duì)大鼠慢性肝損傷的保護(hù)作用

食管鱗癌患者血清CEA水平與臨床病理因素關(guān)系的研究

PCR-SSP技術(shù)在HLA分型中的應(yīng)用

人文關(guān)懷在心肌梗死患者中的實(shí)踐和體會(huì)

腹部外傷死亡病例分析——附39例死亡報(bào)告

剖宮產(chǎn)術(shù)中仰臥位低血壓綜合征和新生兒Apgar評(píng)分的關(guān)系

慢性結(jié)核性膿胸的外科治療及療效

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熒光定量PCR檢測(cè)食品中副溶血性弧菌方法的建立

44例肝臟急性鈍性傷的CT征象分析

大學(xué)生社會(huì)支持及其與壓力、心理健康的關(guān)系

加快高等院�？萍既瞬抨�(duì)伍建設(shè)的思考

Blackboard平臺(tái)在外科總論和肝膽外科�？埔娏�(xí)帶教中的應(yīng)用研究

規(guī)范帶教程序提高兒科臨床實(shí)習(xí)效果

重視興趣教學(xué) 提論文QQ81995535 高神經(jīng)病學(xué)臨床見習(xí)效果