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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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《職業(yè)教育研究雜志》1994年01期

《中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2015年02期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
《中國高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會
一體化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系的構(gòu)筑與拓展
潘鑾鳳殷蓮華嚴(yán)鈺鋒王松梅邵紅霞支秀玲馬淑蘭錢睿哲
口腔修復(fù)學(xué)多元化立體型實驗課程體系的構(gòu)建與改革
王景云劉志輝郭曉東張鳴雷王敏孫琦柳康
在牙體牙髓病學(xué)臨床實習(xí)前開展情景模擬教學(xué)的探索
曲柳朱琳琳仇麗鴻
病例報告教學(xué)法在康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)實習(xí)中的應(yīng)用初探
李洪霞趙揚(yáng) 張鳳仁張琦顧越
中醫(yī)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施
吳曉莉葛芳芳王倩蕾李佳劉勝
多途徑提高臨床檢驗基礎(chǔ)實驗課教學(xué)效果的研究
佟廣輝佟威威盧麗萍秦曉松張智杰吳麗娜劉勇
CTTM結(jié)合Sandwich教學(xué)法在核醫(yī)學(xué)見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
郭林金剛劉玉婷
PBL案例法在眼科臨床見習(xí)中的應(yīng)用
郝風(fēng)芹
“責(zé)任制實習(xí)法”對本科臨床實論文QQ81995535 習(xí)教學(xué)效果探討
李曉宇田字彬王雪梅劉曉英李丹丁雪麗
臨床路徑教學(xué)法(CPTM)在內(nèi)分泌科臨床實習(xí)帶教中的應(yīng)用及研究
陽琰高琳晏永慧李顯文王小英李明澤廖鑫張晗
高職藥學(xué)專業(yè)校企合作教育模式的問卷調(diào)查與分析
王瑞新孫慧哲
基于自主學(xué)習(xí)能力的分階段多層次麻醉學(xué)實習(xí)教學(xué)改革與研究
王穎張冰韓寶慶李雪婷馬滕彪鄒玉梅戚思華
從實習(xí)單位反饋意見看科研訓(xùn)練對藥學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)新能力的影響
劉芳來麗娜宋麗華郭春花楊金香李俊波王濤宋曉亮
PBL+SP教學(xué)法在腫瘤學(xué)實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討
薄其付劉峰李肖燕李貴新劉康孫秀梅
顯微外科技術(shù)培訓(xùn)的調(diào)查與思考
彭喆穆籣周慶環(huán) 路陽劉巖李廣學(xué) 楊鍇
中美小兒外科醫(yī)師培訓(xùn)的比較研究
單炯吳曄明潘偉華劉世萍
論我國中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)教育方法與內(nèi)容
趙毅
外科學(xué)題庫建設(shè)及試卷分析
黃華興楊海源沈歷宗肇毅史京萍凌立君徐皓王水
本科生科研訓(xùn)練新模式的探索和思考——以哈爾濱醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為例
李霞趙光孫建平姜大巍馬文超劉樹林
醫(yī)學(xué)方法學(xué)知識有助于醫(yī)學(xué)創(chuàng)新能力的形成——基于專家與學(xué)生的調(diào)查
于雙成劉海杰劉彬
利用現(xiàn)代教育手段提高職業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
曲金華鄭敏譚群董易享凌敏張志慧
以生理學(xué)在線開放式案例為載體培養(yǎng)高職高專醫(yī)科學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力
錢令波艾恒王玨孫國銓
地方院校臨床醫(yī)學(xué)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色創(chuàng)建
孫維權(quán) 李君廖詩英
CBE教育在醫(yī)藥營銷人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
王軍王偉寧偉東趙興艷師東菊馬冰心
基于學(xué)生視角的本科生導(dǎo)師制實施路徑探析——以濰坊醫(yī)學(xué)院為例
董毅胡善菊李篤武
青年教師發(fā)展項目存在的問題及對策——以北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“青年教師培養(yǎng)項
涂文記高小惠
“三個一”和成長軌對提高新生學(xué)業(yè)成績的效用分析
許俊卿
七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留級現(xiàn)象的成因及轉(zhuǎn)化對策初探
孫茂才張鴻來孟楠管園園朱蘇蘇劉麗
醫(yī)院績效管理人性化存在問題與應(yīng)對方案
張紅妹
教育環(huán)境與護(hù)生評判性思維能力相關(guān)性的研究
張?zhí)m 王勇劉淑梅王立群袁秀梅王莉莉郎玉玲
醫(yī)學(xué)類高等�？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置與思考
陳明雄郭勁霞周志忠
淺談PBL教學(xué)模式下問題的設(shè)計
王斌鄭亞安
中美醫(yī)學(xué)生PBL教學(xué)實例比較分析
何春燕商亮武軍駐苗麗霞張澄宇余保平余峰
醫(yī)學(xué)人文英語教學(xué)優(yōu)勢探析
郝璐張燕
以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革研究
趙鐵牛王泓午步懷恩衡明莉李戈陸征麗徐芳
本科生婦產(chǎn)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價分析
劉玲艷張學(xué)勤楊麗華
構(gòu)建面向農(nóng)村基層全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系
薄海美田春雨薄建柱李建民劉志勇
基于ADDIE模型衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式的研究
于倩倩尹呈良
中日兩國老年護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置的比較研究
王燕廉軍孝金昌德趙媛
在信息化診斷模式下對醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)課程整合的思考
劉玥鄒文遠(yuǎn) 李勝曾蕾曹陽
中高職銜接護(hù)理專業(yè)課程體系的構(gòu)建
王芃楊小玉杜美婷韋笑紅劉斌王慶趙蘊(yùn)珍侯慧
早期接觸臨床課程的教學(xué)效果評價及分析
徐薇薇高小惠楊萍潘慧
30家醫(yī)院中青年教師教學(xué)查房競賽結(jié)果分析與體會
張燕香李小艷魏蓉梅愛紅陳磊磊于宏徐亞偉余震
地方院校臨床教學(xué)基地建設(shè)模式探索與實踐——以吉林醫(yī)藥學(xué)院為例
蔡建輝張艷王柳行許娜趙海濤
Mini-CEX的應(yīng)用現(xiàn)狀及展望
楊帥李秋潔范宇瑩孔繁瑩仰曙芬
改良箱式訓(xùn)練法在婦科腔鏡培訓(xùn)中的應(yīng)用
李莉芳馮翰文仲勇黃浩
心臟介入護(hù)理臨床帶教臨床路徑實踐
葉蕓龍媛
臨床教學(xué)路徑在呼吸內(nèi)科護(hù)生帶教中的效果評價研究
何文芳呂聰燕趙梁燕
責(zé)任制整體護(hù)理帶教法在內(nèi)分泌科護(hù)生中的應(yīng)用
姜素花楊予
PBL教學(xué)法在不同學(xué)歷背景住院醫(yī)生神經(jīng)病學(xué)帶教中的實踐
程潔陳偉干靜劉振國
腫瘤學(xué)臨床教學(xué)中PBL教學(xué)模式在七年制學(xué)生中的應(yīng)用和探討
軒菡陳振東
案例式PBL教學(xué)法在臨床流行病學(xué)教學(xué)中的實踐
趙秀榮毛淑芳張鳳英
PBL教學(xué)法提升婦產(chǎn)科護(hù)士護(hù)理核心能力的實效性研究
張飛云
情景模擬聯(lián)合PBL在培訓(xùn)產(chǎn)科新進(jìn)護(hù)士急救能力中的應(yīng)用
傅克珍
急救模擬人結(jié)合情景模擬教學(xué)法在心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用
王芳張海民
角色扮演模擬教學(xué)在生殖健康課程中的近期應(yīng)用效果評價
郭卿柳韋華
RPT在高級助產(chǎn)學(xué)教學(xué)方法改革中的運(yùn)用
雷蘊(yùn)
國內(nèi)醫(yī)科院校研究生ESP課程設(shè)置調(diào)查研究
陳澤璇
醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中設(shè)立“臨床橋梁課程”的探索與實踐
王樵硯李學(xué)謹(jǐn) 鄒彤雷麗萍線福華
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀與質(zhì)量提高對策探析
孫海濤鐘靚陶謙
神經(jīng)病學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)的實踐和探索
黃東雅熊昕麗余飛安荷娣顧曉波朱雯霞李瑩羅軼偉
2003-2012年臨床醫(yī)學(xué)全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文調(diào)查分析
陳哲曾蕾
非直屬附屬醫(yī)院背景下臨床醫(yī)學(xué)研究生教育工作的SWOT分析及其對策研究
姜立林雷馬明嘉陳向陽
醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)狀況調(diào)查分析
樊國康劉雪梅申麗娟蔣成安彭賽游金輝
首發(fā)抑郁癥患者治療前后甲狀腺激素和皮質(zhì)醇水平變化
黃衛(wèi)權(quán) 胡瑾瑾徐秀湖
顱腦外傷患者術(shù)后醫(yī)院感染的危險因素分析
姜昊榮顧天一夏海全
孕婦臨產(chǎn)前焦慮、抑郁及其影響因素分析
鄭惠芹
60例兒童腺病毒感染臨床診斷與治療
王舜
門診泡沫硬化劑注射治療輕度靜脈曲張52例療效分析
郭治宇
腮腺內(nèi)面神經(jīng)鞘瘤3例臨床分析
俞忠偉蔣勇聯(lián)
小梁切除聯(lián)合鞏膜瓣下羊膜植入治療青光眼的療效評價
李劍洪駱亦婷
LEEP在診治不同級別宮頸CIN的臨床效果研究
呂萍
強(qiáng)化飲食護(hù)理干預(yù)對血液透析患者營養(yǎng)狀況的影響分析
王國柳陳法東婁雪靜
淺談骨科護(hù)理中存在的安全隱患與對策分析
孟應(yīng)
老年糖尿病患者的護(hù)理及健康教育
陳輝英
直腸癌腹腔鏡手術(shù)中體溫下降的原因及護(hù)理對策
孫亞利
腹腔鏡高齡直腸癌根治術(shù)的護(hù)理體會
沈婷何劍穎
以家庭為中心的產(chǎn)科護(hù)理對促進(jìn)母嬰健康的影響研究
黃愛素

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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《中國高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會

一體化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系的構(gòu)筑與拓展

口腔修復(fù)學(xué)多元化立體型實驗課程體系的構(gòu)建與改革

在牙體牙髓病學(xué)臨床實習(xí)前開展情景模擬教學(xué)的探索

病例報告教學(xué)法在康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)實習(xí)中的應(yīng)用初探

中醫(yī)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施

多途徑提高臨床檢驗基礎(chǔ)實驗課教學(xué)效果的研究

CTTM結(jié)合Sandwich教學(xué)法在核醫(yī)學(xué)見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL案例法在眼科臨床見習(xí)中的應(yīng)用

“責(zé)任制實習(xí)法”對本科臨床實 論文QQ81995535 習(xí)教學(xué)效果探討

臨床路徑教學(xué)法(CPTM)在內(nèi)分泌科臨床實習(xí)帶教中的應(yīng)用及研究

高職藥學(xué)專業(yè)校企合作教育模式的問卷調(diào)查與分析

基于自主學(xué)習(xí)能力的分階段多層次麻醉學(xué)實習(xí)教學(xué)改革與研究

從實習(xí)單位反饋意見看科研訓(xùn)練對藥學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)新能力的影響

PBL+SP教學(xué)法在腫瘤學(xué)實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討

顯微外科技術(shù)培訓(xùn)的調(diào)查與思考

中美小兒外科醫(yī)師培訓(xùn)的比較研究

論我國中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)教育方法與內(nèi)容

外科學(xué)題庫建設(shè)及試卷分析

本科生科研訓(xùn)練新模式的探索和思考——以哈爾濱醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為例

醫(yī)學(xué)方法學(xué)知識有助于醫(yī)學(xué)創(chuàng)新能力的形成——基于專家與學(xué)生的調(diào)查

利用現(xiàn)代教育手段提高職業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

以生理學(xué)在線開放式案例為載體培養(yǎng)高職高專醫(yī)科學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力

地方院校臨床醫(yī)學(xué)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色創(chuàng)建

CBE教育在醫(yī)藥營銷人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究

基于學(xué)生視角的本科生導(dǎo)師制實施路徑探析——以濰坊醫(yī)學(xué)院為例

青年教師發(fā)展項目存在的問題及對策——以北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“青年教師培養(yǎng)項

“三個一”和成長軌對提高新生學(xué)業(yè)成績的效用分析

七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留級現(xiàn)象的成因及轉(zhuǎn)化對策初探

醫(yī)院績效管理人性化存在問題與應(yīng)對方案

教育環(huán)境與護(hù)生評判性思維能力相關(guān)性的研究

醫(yī)學(xué)類高等�？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置與思考

淺談PBL教學(xué)模式下問題的設(shè)計

中美醫(yī)學(xué)生PBL教學(xué)實例比較分析

醫(yī)學(xué)人文英語教學(xué)優(yōu)勢探析

以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革研究

本科生婦產(chǎn)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價分析

構(gòu)建面向農(nóng)村基層全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系

基于ADDIE模型衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式的研究

中日兩國老年護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置的比較研究

在信息化診斷模式下對醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)課程整合的思考

中高職銜接護(hù)理專業(yè)課程體系的構(gòu)建

早期接觸臨床課程的教學(xué)效果評價及分析

30家醫(yī)院中青年教師教學(xué)查房競賽結(jié)果分析與體會

地方院校臨床教學(xué)基地建設(shè)模式探索與實踐——以吉林醫(yī)藥學(xué)院為例

Mini-CEX的應(yīng)用現(xiàn)狀及展望

改良箱式訓(xùn)練法在婦科腔鏡培訓(xùn)中的應(yīng)用

心臟介入護(hù)理臨床帶教臨床路徑實踐

臨床教學(xué)路徑在呼吸內(nèi)科護(hù)生帶教中的效果評價研究

責(zé)任制整體護(hù)理帶教法在內(nèi)分泌科護(hù)生中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在不同學(xué)歷背景住院醫(yī)生神經(jīng)病學(xué)帶教中的實踐

腫瘤學(xué)臨床教學(xué)中PBL教學(xué)模式在七年制學(xué)生中的應(yīng)用和探討

案例式PBL教學(xué)法在臨床流行病學(xué)教學(xué)中的實踐

PBL教學(xué)法提升婦產(chǎn)科護(hù)士護(hù)理核心能力的實效性研究

情景模擬聯(lián)合PBL在培訓(xùn)產(chǎn)科新進(jìn)護(hù)士急救能力中的應(yīng)用

急救模擬人結(jié)合情景模擬教學(xué)法在心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用

角色扮演模擬教學(xué)在生殖健康課程中的近期應(yīng)用效果評價

RPT在高級助產(chǎn)學(xué)教學(xué)方法改革中的運(yùn)用

國內(nèi)醫(yī)科院校研究生ESP課程設(shè)置調(diào)查研究

醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中設(shè)立“臨床橋梁課程”的探索與實踐

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀與質(zhì)量提高對策探析

神經(jīng)病學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)的實踐和探索

2003-2012年臨床醫(yī)學(xué)全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文調(diào)查分析

非直屬附屬醫(yī)院背景下臨床醫(yī)學(xué)研究生教育工作的SWOT分析及其對策研究

醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)狀況調(diào)查分析

首發(fā)抑郁癥患者治療前后甲狀腺激素和皮質(zhì)醇水平變化

顱腦外傷患者術(shù)后醫(yī)院感染的危險因素分析

孕婦臨產(chǎn)前焦慮、抑郁及其影響因素分析

60例兒童腺病毒感染臨床診斷與治療

門診泡沫硬化劑注射治療輕度靜脈曲張52例療效分析

腮腺內(nèi)面神經(jīng)鞘瘤3例臨床分析

小梁切除聯(lián)合鞏膜瓣下羊膜植入治療青光眼的療效評價

LEEP在診治不同級別宮頸CIN的臨床效果研究

強(qiáng)化飲食護(hù)理干預(yù)對血液透析患者營養(yǎng)狀況的影響分析

淺談骨科護(hù)理中存在的安全隱患與對策分析

老年糖尿病患者的護(hù)理及健康教育

直腸癌腹腔鏡手術(shù)中體溫下降的原因及護(hù)理對策

腹腔鏡高齡直腸癌根治術(shù)的護(hù)理體會

“責(zé)任制實習(xí)法”對本科臨床實論文QQ81995535 習(xí)教學(xué)效果探討

醫(yī)學(xué)類高等�？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置與思考

孕婦臨產(chǎn)前焦慮、抑郁及其影響因素分析