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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2004年04期

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2015年05期

《教育雜志》2007年27期

《Chinese Journal of Applied Lingu

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2015年12期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會(huì)
湖北科技學(xué)院簡(jiǎn)介
康復(fù)臨床教學(xué)的視頻制作研究
左京京余宏玲李治皮治強(qiáng) 屈云
基于RIS/PACS數(shù)字醫(yī)學(xué)影像教學(xué)檔案的構(gòu)建和應(yīng)用
鄒利光張冬戚躍勇張啟川楊華
計(jì)算機(jī)錄像采集系統(tǒng)在耳鼻喉科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
馬偉軍成穎王軍利張曉彤員永剛許珉
利用微信APP開展醫(yī)學(xué)心理學(xué)“移動(dòng)PBL”教學(xué)的研究
梅松麗王凌燕胡遠(yuǎn)超
仿真模型結(jié)合多媒體技術(shù)在神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
朱曉鋒王增亮付強(qiáng) 李紹山周慶九汪永新
模擬對(duì)話結(jié)合數(shù)據(jù)庫教學(xué)法提高醫(yī)患溝通能力的探索
錢華李北明李文志張瑞芹楊鑫
播客在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用——以女病人導(dǎo)尿術(shù)教學(xué)為例
杜少英王英王娟娟竇昊穎
遠(yuǎn)程教育在臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士論文QQ81995535 研究生課程建設(shè)中的應(yīng)用
李珉珉張明嬌
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查研究
趙曉英丁云鵬侯小寶王艷菊李汝德
混合式教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
許鑫李丹李艷雙孫孟瑤
新媒體時(shí)代醫(yī)學(xué)院校教師的新特征和發(fā)展策略
沈雷張曉東張鵬張善強(qiáng) 李永濤姜楊
FP-growth算法在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用與研究
許敏高鳳蘭
美國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀與借鑒
董美麗
從美國(guó)的住院醫(yī)師培訓(xùn)制度看我國(guó)的住院醫(yī)師培訓(xùn)發(fā)展
戴惠如李翠蘭蔡翔湯曦劉凱杰唐詩彥
北京市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象基本情況分析
宋涵超陳昕煜楊佳
兩版《明日醫(yī)生》的比較及對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的啟示
張馳王志鋒王維民謝阿娜王媛媛
近現(xiàn)代學(xué)校模式中醫(yī)教育史考略
陳滌平
字鉤法記憶藥劑學(xué)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)
陳宇洲李姣肖學(xué)鳳朱慶華國(guó)大亮劉睿楊珅珅
構(gòu)建多元化實(shí)踐教學(xué)體系培育應(yīng)用型康復(fù)治療技術(shù)人才
鄭玨陳勇
本科助產(chǎn)緊缺人才培養(yǎng)模式建立的探索與實(shí)踐
趙珊魏娜王春梅趙岳
在護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)醫(yī)德教育的效果分析
王永芳
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育過程中開展系列基本技能競(jìng)賽的實(shí)踐研究
張洪芹金昌洙欒希英趙冬梅蔣淑君
深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合加強(qiáng)臨床思維培養(yǎng)
張?jiān)粕?郭茂娟杜歡蘇金玲付笑影姜希娟
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)及成因分析
白鴿于專宗鄭國(guó)巧陳曉敏
對(duì)參加上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的問卷調(diào)查
金文嵐陳志青陳敏生陳進(jìn) 孫錦華
醫(yī)學(xué)院校行政工作人員的職業(yè)倦怠調(diào)查研究
鄒志鋼顧洛
高等醫(yī)學(xué)院校大型科研儀器設(shè)備使用績(jī)效分析
張瑛楊利軍周德杰高永紅張巖波
移動(dòng)醫(yī)療的應(yīng)用及風(fēng)險(xiǎn)分析
葛曉翔劉國(guó)祥余聞靜周峰吳婭利張恩全
不同學(xué)歷護(hù)生共情和關(guān)懷能力的相關(guān)性研究
秦芳王惠珍陳江鴻
護(hù)理本科生專業(yè)承諾與實(shí)習(xí)壓力的相關(guān)性研究
宋凌霞張?jiān)伱?曾芬蓮陳凌云
終生體育視野下高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與狀況分析——以山東省部分
潘峰孫黎曼王雪芹蔡農(nóng) 郭振芳
醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的Meta分析
張浩包玲陸斌杰富冀楓
急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中急性中毒模擬情景式教學(xué)的構(gòu)建
李雯莉高冉冉楊建中李文超李吉明彭鵬
基于“微課”與“大作業(yè)”理念在醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐探討
馬芳馬雪倩
自主學(xué)習(xí)和能力導(dǎo)向教學(xué)模式的應(yīng)用和思考
周海燕潘央央王錫萍魏麗敏
藥學(xué)專業(yè)多學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
楊雪來麗娜李瑞燕李囡囡宋麗華郭春花劉芳王濤宋曉亮
PDCA循環(huán)在PBL教學(xué)管理中的應(yīng)用
包桂秋王立平趙士宏王海洋許春達(dá)
六西格瑪評(píng)價(jià)體系在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量管理中的初步應(yīng)用
李玉芹劉蕊
以全科理念為核心的專科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建與教學(xué)改革探討
蒲永莉王丹謝桂英孫萍龍明
醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)至臨床轉(zhuǎn)型能力調(diào)查及其影響因素分析研究
趙慶華鄧國(guó)英周棟周栩李凱歌張永興
同伴互助學(xué)習(xí)在神經(jīng)系統(tǒng)查體教學(xué)中的應(yīng)用
任明亮徐倫山周椿王克雪許民輝
CBL整合系統(tǒng)在血液科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探索
賈新顏楊文忠羅茜高勇蘇洋鮑歡陳遲
“患者入課堂”PHS共贏循證教學(xué)模式在臨床大課教學(xué)中的應(yīng)用
江汕楊洪波徐夢(mèng)影江千里鄭維揚(yáng) 張秋霞王丹王潔
OSCE初步評(píng)價(jià)口腔臨床多元化教學(xué)的效果
王夢(mèng)溪邱艷芬張睿王娜畢良佳林江
第五屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽(華東賽區(qū))試題及比賽成績(jī)分
鄒莉玲魏為利蔣欣沈慧霞邵志華徐國(guó)彤蔡巧玲
基于美國(guó)醫(yī)師資格考試的留學(xué)生臨床技能培養(yǎng)模式的探討
馮聚玲尹凱李熠游詠鐘慧謝娟陳雯沈元瓊桂慶軍
實(shí)驗(yàn)教學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化”改革對(duì)臨床技能教學(xué)的促進(jìn)作用
劉晉沈延春羅仁峰馬丹
分層次帶教在產(chǎn)科手術(shù)室教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
徐倩娟徐林軍汪婷婷
消化內(nèi)科低年資護(hù)士培訓(xùn)引入全程導(dǎo)師制帶教模式的效果研究
王英
LCPT綜合教學(xué)法在婦產(chǎn)科教學(xué)中應(yīng)用的思考
廖書杰楊柳曾丹靳鐳章漢旺馬丁馮玲
案例教學(xué)法在肌肉骨骼康復(fù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用
楊曉龍戴甜王家仲于濤周雅媛金鴻賓趙書越
案例綜合教學(xué)法在耳鼻咽喉科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用
溫蘭英黃建國(guó) 謝莉萍孫薇
心內(nèi)科臨床見習(xí)帶教中應(yīng)用案例教學(xué)分析法的效果分析
周德震韋凡平袁高輝程震鋒張川盧孔杰顧方方朱穎偉
PBL教學(xué)法在消化內(nèi)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
諸葛瑋瑋徐李娟吳和
PBL教學(xué)法在皮膚科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
安彩霞劉建勇楊珊普雄明
TBL教學(xué)法在牙周病教學(xué)中的應(yīng)用探索
吳艷任世鵬唐婉容李娜伍建容李麗華
專題探究教學(xué)法在形勢(shì)與政策教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
肖慧欣
多種教學(xué)法相結(jié)合在骨科臨床帶教中的應(yīng)用效果分析
俞翔英何其芳朱艷麗
模擬質(zhì)控檢查教學(xué)法對(duì)提高護(hù)生臨床教學(xué)綜合質(zhì)量的影響
章國(guó)姿劉輝付寧周玲麗
公共衛(wèi)生博士(DrPH)專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)及其在中國(guó)實(shí)踐的思考
黨少農(nóng) 莊貴華王學(xué)良吳小健張明顏虹
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與專業(yè)型碩士培養(yǎng)結(jié)合的實(shí)踐與分析
單炯劉世萍吳曄明方燕董艷
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的實(shí)踐與思考
倪平趙坤王麗華何勇濤王云貴徐迪雄
科研型研究生與“臨住項(xiàng)目”研究生培養(yǎng)模式的差異淺析
曹春花鄒德榮
淺論中醫(yī)學(xué)研究生的臨床經(jīng)典教學(xué)改革
牛永寧柴可夫
預(yù)設(shè)麻醉亞專業(yè)課題方向在麻醉研究生臨床學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
丁文剛楊鑫孫迎新李文志
人工流產(chǎn)后生殖道感染的危險(xiǎn)因素分析
虞小萍
流程化管理措施在MECT治療的精神分裂癥患者中的應(yīng)用效果分析
陳奇文夏頻珍鄭利鋒
十味溫膽湯對(duì)2型糖尿病伴睡眠障礙患者睡眠質(zhì)量的影響
沈諍
硫酸鎂早期干預(yù)對(duì)急性膽源性胰腺炎患者白細(xì)胞、淀粉酶及急診手術(shù)率的影響
裴紅民
肝炎肝硬化合并消化道出血給予生長(zhǎng)抑素治療的護(hù)理干預(yù)觀察
許海英
左氧氟沙星與莫西沙星治療耐藥性肺結(jié)核的療效對(duì)比
陳灝
腦靜脈竇血栓形成患者聯(lián)用MRI與MRV診斷的臨床價(jià)值
徐雷陳博陳廷港
多切口浮線引流高位置管術(shù)根治高位多間隙肛周膿腫臨床研究
徐興偉
艾灸療法在預(yù)防會(huì)陰切口感染中的應(yīng)用效果分析
林斐王小懷
慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的診治分析
馬肖龍莫鴻雁
顯微鏡下小骨窗開顱術(shù)治療自發(fā)性腦出血療效探討
高武飛董繼斌鄔錫真杜昊蘭
拉米夫定、恩替卡韋治療早中期慢加急性肝衰竭近期療效的比較
俞哲王琛葉堅(jiān)紅劉壽榮駱欣
耳穴壓豆法對(duì)慢性乙肝患者治療的影響研究
梁萍

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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基于RIS/PACS數(shù)字醫(yī)學(xué)影像教學(xué)檔案的構(gòu)建和應(yīng)用

計(jì)算機(jī)錄像采集系統(tǒng)在耳鼻喉科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

利用微信APP開展醫(yī)學(xué)心理學(xué)“移動(dòng)PBL”教學(xué)的研究

仿真模型結(jié)合多媒體技術(shù)在神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

模擬對(duì)話結(jié)合數(shù)據(jù)庫教學(xué)法提高醫(yī)患溝通能力的探索

播客在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用——以女病人導(dǎo)尿術(shù)教學(xué)為例

遠(yuǎn)程教育在臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士 論文QQ81995535 研究生課程建設(shè)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查研究

混合式教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

新媒體時(shí)代醫(yī)學(xué)院校教師的新特征和發(fā)展策略

FP-growth算法在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用與研究

美國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀與借鑒

從美國(guó)的住院醫(yī)師培訓(xùn)制度看我國(guó)的住院醫(yī)師培訓(xùn)發(fā)展

北京市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象基本情況分析

兩版《明日醫(yī)生》的比較及對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的啟示

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字鉤法記憶藥劑學(xué)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)

構(gòu)建多元化實(shí)踐教學(xué)體系 培育應(yīng)用型康復(fù)治療技術(shù)人才

本科助產(chǎn)緊缺人才培養(yǎng)模式建立的探索與實(shí)踐

在護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)醫(yī)德教育的效果分析

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育過程中開展系列基本技能競(jìng)賽的實(shí)踐研究

深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合 加強(qiáng)臨床思維培養(yǎng)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)及成因分析

對(duì)參加上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的問卷調(diào)查

醫(yī)學(xué)院校行政工作人員的職業(yè)倦怠調(diào)查研究

高等醫(yī)學(xué)院校大型科研儀器設(shè)備使用績(jī)效分析

移動(dòng)醫(yī)療的應(yīng)用及風(fēng)險(xiǎn)分析

不同學(xué)歷護(hù)生共情和關(guān)懷能力的相關(guān)性研究

護(hù)理本科生專業(yè)承諾與實(shí)習(xí)壓力的相關(guān)性研究

終生體育視野下高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與狀況分析——以山東省部分

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的Meta分析

急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中急性中毒模擬情景式教學(xué)的構(gòu)建

基于“微課”與“大作業(yè)”理念在醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐探討

自主學(xué)習(xí)和能力導(dǎo)向教學(xué)模式的應(yīng)用和思考

藥學(xué)專業(yè)多學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐

PDCA循環(huán)在PBL教學(xué)管理中的應(yīng)用

六西格瑪評(píng)價(jià)體系在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量管理中的初步應(yīng)用

以全科理念為核心的專科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建與教學(xué)改革探討

醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)至臨床轉(zhuǎn)型能力調(diào)查及其影響因素分析研究

同伴互助學(xué)習(xí)在神經(jīng)系統(tǒng)查體教學(xué)中的應(yīng)用

CBL整合系統(tǒng)在血液科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探索

“患者入課堂”PHS共贏循證教學(xué)模式在臨床大課教學(xué)中的應(yīng)用

OSCE初步評(píng)價(jià)口腔臨床多元化教學(xué)的效果

第五屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽(華東賽區(qū))試題及比賽成績(jī)分

基于美國(guó)醫(yī)師資格考試的留學(xué)生臨床技能培養(yǎng)模式的探討

實(shí)驗(yàn)教學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化”改革對(duì)臨床技能教學(xué)的促進(jìn)作用

分層次帶教在產(chǎn)科手術(shù)室教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

消化內(nèi)科低年資護(hù)士培訓(xùn)引入全程導(dǎo)師制帶教模式的效果研究

LCPT綜合教學(xué)法在婦產(chǎn)科教學(xué)中應(yīng)用的思考

案例教學(xué)法在肌肉骨骼康復(fù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用

案例綜合教學(xué)法在耳鼻咽喉科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用

心內(nèi)科臨床見習(xí)帶教中應(yīng)用案例教學(xué)分析法的效果分析

PBL教學(xué)法在消化內(nèi)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在皮膚科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)

TBL教學(xué)法在牙周病教學(xué)中的應(yīng)用探索

專題探究教學(xué)法在形勢(shì)與政策教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)

多種教學(xué)法相結(jié)合在骨科臨床帶教中的應(yīng)用效果分析

模擬質(zhì)控檢查教學(xué)法對(duì)提高護(hù)生臨床教學(xué)綜合質(zhì)量的影響

公共衛(wèi)生博士(DrPH)專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)及其在中國(guó)實(shí)踐的思考

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與專業(yè)型碩士培養(yǎng)結(jié)合的實(shí)踐與分析

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的實(shí)踐與思考

科研型研究生與“臨住項(xiàng)目”研究生培養(yǎng)模式的差異淺析

淺論中醫(yī)學(xué)研究生的臨床經(jīng)典教學(xué)改革

預(yù)設(shè)麻醉亞專業(yè)課題方向在麻醉研究生臨床學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

人工流產(chǎn)后生殖道感染的危險(xiǎn)因素分析

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十味溫膽湯對(duì)2型糖尿病伴睡眠障礙患者睡眠質(zhì)量的影響

硫酸鎂早期干預(yù)對(duì)急性膽源性胰腺炎患者白細(xì)胞、淀粉酶及急診手術(shù)率的影響

肝炎肝硬化合并消化道出血給予生長(zhǎng)抑素治療的護(hù)理干預(yù)觀察

左氧氟沙星與莫西沙星治療耐藥性肺結(jié)核的療效對(duì)比

腦靜脈竇血栓形成患者聯(lián)用MRI與MRV診斷的臨床價(jià)值

多切口浮線引流高位置管術(shù)根治高位多間隙肛周膿腫臨床研究

艾灸療法在預(yù)防會(huì)陰切口感染中的應(yīng)用效果分析

慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的診治分析

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遠(yuǎn)程教育在臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士論文QQ81995535 研究生課程建設(shè)中的應(yīng)用

構(gòu)建多元化實(shí)踐教學(xué)體系培育應(yīng)用型康復(fù)治療技術(shù)人才

深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合加強(qiáng)臨床思維培養(yǎng)

拉米夫定、恩替卡韋治療早中期慢加急性肝衰竭近期療效的比較