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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《高中生之友雜志》2012年05期

《當(dāng)代中國(guó)史研究雜志》2011年06期

《山東教育雜志》2011年18期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2014年04

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2011年03期

《閱讀雜志》2015年38期

《師道雜志》2016年02期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年14期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事
教育應(yīng)維護(hù)支持社會(huì)正義
吳松
發(fā)展,就是成為最好的“這一個(gè)”——江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)
柳泉敏
讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)世界——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
葉永寧
小學(xué)高段語(yǔ)文課外作業(yè)設(shè)計(jì)
陳九秀
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段教學(xué)中的應(yīng)用
尚景新
淺析情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
馬永林
用心評(píng)價(jià),揚(yáng)起學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆——淺談評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
任桂紅
閱讀,語(yǔ)文因你而美麗
卞長(zhǎng)春
準(zhǔn)確鼓勵(lì) 啟發(fā)——略談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
束楊斌
用小學(xué)生的小念想激發(fā)他們的大欲望
趙楚君
學(xué)會(huì)傾聽精彩無(wú)限——小學(xué)英語(yǔ)課堂傾聽的現(xiàn)狀及對(duì)策
石玉萍
讓情感在視聽中豐富起來(lái)
湯冬梅
重視預(yù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
張軍民
讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流
周建平
小學(xué)中高段學(xué)生厭學(xué)的成因與對(duì)策
章勝蓮
讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、論文QQ81995535 練得精彩——對(duì)低年級(jí)有效作業(yè)的一點(diǎn)思考
戴永紅
淺析音樂(lè)課的基本課堂結(jié)構(gòu)
黃菲
小練筆——讓習(xí)作的種子更具力量
陳芳
精心選材高效用材
王德峰
提在高度,做在實(shí)處——略談提高小學(xué)音樂(lè)技能的幾點(diǎn)做法
忽雪情
引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
肖燕
如何讓學(xué)生快樂(lè)寫作文
咸小童
讓創(chuàng)新思維在數(shù)學(xué)樂(lè)園中茁壯成長(zhǎng)
陳紫蓮
重視非語(yǔ)言行為,構(gòu)建生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
楊蘭
略談小學(xué)數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)
萬(wàn)敏
英語(yǔ)課,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化初探
趙志英
開放的課堂最美的聲音
吳宇媛
“二類字”教學(xué):厘清目標(biāo),活學(xué)活用
龐海霞
基于兒童的想法實(shí)施教學(xué)
趙紹明
教之精彩學(xué)之快樂(lè)
楊曉蔚
錯(cuò)誤有痕教育無(wú)痕
施宇紅
簡(jiǎn)單成功喜愛(ài)——略談如何提高學(xué)生計(jì)算的積極性
陳芳
美麗生成盡在生命活動(dòng)中——小學(xué)英語(yǔ)課堂生成性資源的有效應(yīng)用
徐敏
讓漢字教學(xué)浸潤(rùn)文化的芬芳
黃海燕
美妙的旋律——略談數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
范羽
語(yǔ)文課堂需要怎樣的絢麗樓臺(tái)
秦潔
潤(rùn)澤生命的教學(xué)藝術(shù)
楊曉燕
尋求詩(shī)意的古詩(shī)教學(xué)
王俊惠
科學(xué)概念教學(xué)三步曲
戴月
感悟課標(biāo)新變化構(gòu)建數(shù)學(xué)新課堂
賴南燕
把絆腳石變成墊腳石——關(guān)于推行高效課堂的思考
謝金秀
追尋混沌思想牽引下的數(shù)學(xué)課堂
孟霞
注重校本資源抓好數(shù)學(xué)教研
張紅霞
小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接方法初探
周榮婷
蚌中取珠須有道——淺談如何確定語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容
蔣力奮
低年級(jí)學(xué)困生語(yǔ)文體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的個(gè)案研究
陳尚婷
強(qiáng)化讀書指導(dǎo) 營(yíng)造書香校園
鞠燦平
孝道教育視角下的感恩教育初探
楊光姜凌
“建構(gòu)式生態(tài)課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究及策略
周曉俠
“認(rèn)識(shí)厘米,用厘米量”教學(xué)與反思
陳衛(wèi)仙
由點(diǎn)及面,讓系統(tǒng)化知識(shí)動(dòng)態(tài)化——關(guān)于《三角形的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)及思考
張麗娟
讓作文教學(xué)回到起點(diǎn)——由一節(jié)作文課引發(fā)的思考
劉芹
緊扣教材“例子”,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力
劉云美
數(shù)學(xué)“模塊式導(dǎo)學(xué)案”基本操作流程及要領(lǐng)
呂美榮
執(zhí)子之手,與爾偕游——《埃及的金字塔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
沈志榮
奧爾夫教學(xué)法節(jié)奏訓(xùn)練在音樂(lè)課堂的運(yùn)用——對(duì)律動(dòng)《粉刷匠》教學(xué)片段的思
范永樂(lè)
學(xué)校要重視教師的精神福利
王建華
向管理要效益以質(zhì)量謀發(fā)展——略談中小學(xué)學(xué)校管理工作的有效策略
曾傳遠(yuǎn)
我的教研夢(mèng)
龍雨霞
走進(jìn)名師課堂,感悟靈動(dòng)生成——試談對(duì)孟曉慶校長(zhǎng)“靈動(dòng)生成”教學(xué)的理解
吳敏陳君
如何培養(yǎng)小班幼兒的交往語(yǔ)言
徐紅焰
2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué)名師工作室

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

教育應(yīng)維護(hù)支持社會(huì)正義

發(fā)展,就是成為最好的“這一個(gè)”——江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)

讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)世界——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

小學(xué)高段語(yǔ)文課外作業(yè)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段教學(xué)中的應(yīng)用

淺析情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

用心評(píng)價(jià),揚(yáng)起學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆——淺談評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

閱讀,語(yǔ)文因你而美麗

準(zhǔn)確 鼓勵(lì) 啟發(fā)——略談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

用小學(xué)生的小念想激發(fā)他們的大欲望

學(xué)會(huì)傾聽 精彩無(wú)限——小學(xué)英語(yǔ)課堂傾聽的現(xiàn)狀及對(duì)策

讓情感在視聽中豐富起來(lái)

重視預(yù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流

小學(xué)中高段學(xué)生厭學(xué)的成因與對(duì)策

讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、 論文QQ81995535 練得精彩——對(duì)低年級(jí)有效作業(yè)的一點(diǎn)思考

淺析音樂(lè)課的基本課堂結(jié)構(gòu)

小練筆——讓習(xí)作的種子更具力量

精心選材 高效用材

提在高度,做在實(shí)處——略談提高小學(xué)音樂(lè)技能的幾點(diǎn)做法

引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

如何讓學(xué)生快樂(lè)寫作文

讓創(chuàng)新思維在數(shù)學(xué)樂(lè)園中茁壯成長(zhǎng)

重視非語(yǔ)言行為,構(gòu)建生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂

略談小學(xué)數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)

英語(yǔ)課,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化初探

開放的課堂 最美的聲音

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基于兒童的想法實(shí)施教學(xué)

教之精彩 學(xué)之快樂(lè)

錯(cuò)誤有痕 教育無(wú)痕

簡(jiǎn)單 成功 喜愛(ài)——略談如何提高學(xué)生計(jì)算的積極性

美麗生成盡在生命活動(dòng)中——小學(xué)英語(yǔ)課堂生成性資源的有效應(yīng)用

讓漢字教學(xué)浸潤(rùn)文化的芬芳

美妙的旋律——略談數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

語(yǔ)文課堂需要怎樣的絢麗樓臺(tái)

潤(rùn)澤生命的教學(xué)藝術(shù)

尋求詩(shī)意的古詩(shī)教學(xué)

科學(xué)概念教學(xué)三步曲

感悟課標(biāo)新變化 構(gòu)建數(shù)學(xué)新課堂

把絆腳石變成墊腳石——關(guān)于推行高效課堂的思考

追尋混沌思想牽引下的數(shù)學(xué)課堂

注重校本資源 抓好數(shù)學(xué)教研

小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接方法初探

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低年級(jí)學(xué)困生語(yǔ)文體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的個(gè)案研究

強(qiáng)化讀書指導(dǎo) 營(yíng)造書香校園

孝道教育視角下的感恩教育初探

“建構(gòu)式生態(tài)課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究及策略

“認(rèn)識(shí)厘米,用厘米量”教學(xué)與反思

由點(diǎn)及面,讓系統(tǒng)化知識(shí)動(dòng)態(tài)化——關(guān)于《三角形的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)及思考

讓作文教學(xué)回到起點(diǎn)——由一節(jié)作文課引發(fā)的思考

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數(shù)學(xué)“模塊式導(dǎo)學(xué)案”基本操作流程及要領(lǐng)

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讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、論文QQ81995535 練得精彩——對(duì)低年級(jí)有效作業(yè)的一點(diǎn)思考

精心選材高效用材

開放的課堂最美的聲音

教之精彩學(xué)之快樂(lè)

錯(cuò)誤有痕教育無(wú)痕

簡(jiǎn)單成功喜愛(ài)——略談如何提高學(xué)生計(jì)算的積極性

感悟課標(biāo)新變化構(gòu)建數(shù)學(xué)新課堂

注重校本資源抓好數(shù)學(xué)教研

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