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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年26期目錄

  • 《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

  • 讓自己成為情緒的主人

    陳海勇

  • 我的學(xué)校文化觀

    繆永留

  • 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探索與實踐

    王祥紅

  • 資源整合,跨級合作——小學(xué)英語復(fù)式教學(xué)模式探究

    馬婉秋

  • 自主學(xué)習(xí),讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)化難為易

    高月琴

  • 探尋數(shù)學(xué)的“根”:獲取數(shù)學(xué)知識的必由之路

    劉樹金

  • 如何激發(fā)小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀興趣

    羅天波

  • 略談高效課堂下低年級識字教學(xué)策略

    涂蘭芳

  • 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)策略

    吉俊

  • 有效示范,一“切”了然——低年級美術(shù)課堂有效示范初探

    黃堉堉

  • 培養(yǎng)語言表達(dá)能力 促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高

    呂玉發(fā)

  • 培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣“三要”

    張偉琴

  • 語言有溫度,字詞知冷暖——我的詞語教學(xué)觀

    曾玲玲

  • 讓數(shù)學(xué)課堂“動”起來

    李建德

  • 與非連續(xù)性文本親密接觸

    韋寧

  • 口算教學(xué)應(yīng)處理好五個關(guān)系

    闞明俠

  • 小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效策略探究

    許茹娜

  • 讓學(xué)生在寫話中“寫而不厭”

    何菊芳

  • 重視課堂提問 提高教學(xué)質(zhì)量

    曹艷英

  • 讓生活豐潤語文教學(xué)

    湯麗紅

  • 小學(xué)英語繪本閱讀策略探究

    朱亞燕

  • 準(zhǔn)確把握文本價值的策略——略談小學(xué)語文教材名篇的解讀

    陸文紅

  • 深度挖掘 優(yōu)化概念教學(xué)

    陳寶林

  • 多措并舉讓課堂充滿鮮活氣息

    鄒海燕

  • 講評融合,打造有效教學(xué)

    蔡茵茵

  • 讓體驗融于品德與社會教學(xué)中

    朱振娟

  • 做學(xué)生英語語言實踐的領(lǐng)路人

    徐玲玲

  • 靈活施教,培養(yǎng)小學(xué)生估算意識

    陳翔

  • 淺論數(shù)學(xué)課堂中的語言藝術(shù)

    陳思虹

  • 低年級生字教學(xué)策略之我見

    徐丹

  • 略談?wù)Z文課堂教學(xué)的追問技巧

    劉連孫

  • 體味數(shù)學(xué) 感受快樂

    范仁干

  • 著力打造個性化語言 精心構(gòu)建高效課堂

    夏裕永

  • 奏響寫作教學(xué)理性回歸三步曲

    俞菊美

  • 點—網(wǎng)—面—體,有效復(fù)習(xí)——淺談高年級數(shù)學(xué)“空間與圖形”單元復(fù)習(xí)課的

    趙斌

  • 以靈動的評價催生絢麗課堂

    曹桂府

  • 走向促進(jìn)兒童生命表達(dá)的水墨畫教學(xué)

    王偉 張麗芬

  • “釣魚助人兩不誤,何樂而不為”——《小兒垂釣》教學(xué)片段分析

    田友芳

  • 淺議國際化音樂教學(xué)與教育觀念的轉(zhuǎn)變

    陳秋蕊

  • 真命題:基于兒童立場

    侯靜

  • 識字寫字教學(xué)的“三味書屋”

    朱連清

  • 兒童的語言叫“童話”

    張勍

  • 奏響“學(xué)科聯(lián)動、中小銜接”的教育強(qiáng)音——江西鷹潭市“市 論文QQ81995535 直片教研聯(lián)合體

    陳泉堂 黃希亮

  • 觀課議課的美麗轉(zhuǎn)身——關(guān)于學(xué)校教研活動的探索

    盧家斌

  • 體會高效課堂的魅力,感受數(shù)學(xué)的新價值

    陳彩英

  • 社會大課堂 實踐促成長——建湖縣第二實驗小學(xué)裕豐校區(qū)“六走進(jìn)”德育

    馬衛(wèi)標(biāo)

  • 注重教材開發(fā),開啟小學(xué)抽象思維之門

    王蘇

  • 習(xí)作教學(xué)中兒童個性語言的運用

    顧成鳳

  • 因人 因地 因時——游戲參與小學(xué)體育教學(xué)的三大原則探討

    蔡媛媛

  • “材”源茂盛,英才塑成

    賀成燕

  • 基于新課程的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建

    鄭建國

  • 美的情境:音樂創(chuàng)新教學(xué)踐行的“世外桃源”

    金建華

  • 淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)

    袁玲

  • 另一種可能:列方程解答“替換”問題

    張樓軍

  • 《學(xué)大師—我剪民間畫》教學(xué)設(shè)計與反思

    李賽男

  • “表”中有天地

    吳曉偉

  • 創(chuàng)設(shè)勞動情境 領(lǐng)略民歌魅力——淺談江蘇民歌《打麥號子》的教學(xué)

    龐冬梅

  • 合理推想,學(xué)文明理——《船長》教學(xué)片段與反思

    巢紅方

  • 善用目標(biāo)管理,煥發(fā)教師活力

    周永林

  • 辦適合每一個孩子發(fā)展的教育

    朱永坤

  • 小學(xué)低年級班主任工作之我見

    陳璐蓉

  • 節(jié)外生“枝”勿折枝

    黃勇

  • 農(nóng)村留守學(xué)前兒童心理健康及教育

    王冰

  • 新理念下快樂互動的幼兒早操

    賈琳琳

  • 2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

  • 江蘇省揚州市竹西小學(xué) 竹西佳處,墨香流韻

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