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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-2544

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《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2015年31期目錄

漢字教學(xué)的文化底蘊(yùn)
王樹華
語(yǔ)言接觸文言文教學(xué)的邊界——以《伯牙絕弦》教學(xué)為例
夏家發(fā)
小學(xué)生口語(yǔ)交際心理特點(diǎn)
王小龍
詞語(yǔ)教學(xué)的本真
楊裕海
和童話美麗地相遇
曹紅燕
還原語(yǔ)境體驗(yàn)對(duì)話悟理得言——《獅子和鹿》教學(xué)
阮美好
學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)的有效目標(biāo)——我看《獅子和鹿》教學(xué)
吳忠豪
微課及兒童寫作指導(dǎo)
張新東
找準(zhǔn)學(xué)生需求點(diǎn) 合理配置資源——以《阿羅有支彩色筆》微課制作為例
邵巧治
微課制作的幾論文QQ81995535 個(gè)基本環(huán)節(jié)——以《認(rèn)識(shí)帶有“月”字旁的字》為例
梁雅君
《寫人作文巧選料》微課教學(xué)——以習(xí)作《我的爸爸》為例
楊冬梅
《圍繞中心句寫一段具體的話》微設(shè)計(jì)
曹枝萍
閱讀教學(xué)的成功轉(zhuǎn)型——孔凡艷《從“學(xué)案”走向個(gè)性化閱讀》一書的啟示
崔巒
《找駱駝》教學(xué)
方德佺
《船長(zhǎng)》教學(xué)
張永紅謝玉屏
《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)
周振華
《七律·長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案
馬紅何發(fā)明
《蒙娜麗莎之約》教學(xué)
李維勇
圓圓的世界語(yǔ)言的故鄉(xiāng)——二年級(jí)《圓圓的世界》教學(xué)
祝禧
《風(fēng)箏》教學(xué)案例與對(duì)比評(píng)析 A案
虞姬娜
《風(fēng)箏》教學(xué)案例與對(duì)比評(píng)析 B案
王靜芬
《風(fēng)箏》教學(xué)案例與對(duì)比評(píng)析 A、B案對(duì)比評(píng)析
趙飛君
以讀促寫聚焦“趣”字——于永正《珍珠鳥》教學(xué)賞析
翁丹陽(yáng)
異曲同工讓語(yǔ)文散發(fā)濃濃的“語(yǔ)用”味——竇桂梅、孫雙金《林沖棒打洪
李永順
“人文”還是“語(yǔ)用”——由《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》的磨課談教學(xué)重點(diǎn)的選擇
吳詩(shī)清
“活”畫 “傳”神 “長(zhǎng)”言——寫景抒情類散文教學(xué)談
王珊
敬畏“童性” 讓童心在場(chǎng)——對(duì)建構(gòu)開放式“真問(wèn)題”的思考
陳曉紅
融人生活:豐富文本內(nèi)涵之道
張朝全
這樣的導(dǎo)入才是真語(yǔ)文
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視聽(tīng)同步音畫合一
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在閱讀教學(xué)中貫徹“群眾路線”
劉文全
QQ群里的作業(yè)革命
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給自己寫信
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異曲同工 讓語(yǔ)文散發(fā)濃濃的“語(yǔ)用”味——竇桂梅、孫雙金《林沖棒打洪

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這樣的導(dǎo)入才是真語(yǔ)文

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