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小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年72期

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年12期目錄

用語文的方式教
薄俊生
教學(xué)生一生有用的語文——訪江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長薄俊生
本刊記者
讓發(fā)展植根語文教育的沃土——小學(xué)發(fā)展性語文教學(xué)的認(rèn)識和實(shí)踐
薄俊生
語言文字運(yùn)用應(yīng)回到兒童立場
顧麗芳
繪本在說話——運(yùn)用繪本進(jìn)行語言實(shí)踐的幾點(diǎn)體會
沈春媚
閱讀教學(xué)應(yīng)指向“語言運(yùn)用”
周振芳
在詞語教學(xué)中學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用
費(fèi)學(xué)鋒
形象塑造引領(lǐng)語言實(shí)踐——例談塑造人物形象的教學(xué)方法
顧善海
加強(qiáng)整體性,實(shí)現(xiàn)語言文字訓(xùn)練價(jià)值的最大化
陳萬安
關(guān)注言語形式實(shí)現(xiàn)讀寫相融
浦黎霞
淺談在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練
支桂芬
言論六則
薄俊生
探尋語文教育的真諦——我的語文教育足跡
薄俊生
語文教學(xué)要發(fā)展什么——以《滴水穿石的啟示》教學(xué)為例
薄俊生
讓愛的種子生根開花結(jié)果——《掌聲》教學(xué)談
薄俊生
1/8和7/8
沈春媚
閱讀是塑造“人”的過程
顧善海
留住童年留住快樂——《童年》教學(xué)思想錄
顧麗芳
輕松閱讀快樂表達(dá)——簡評顧麗芳《童年》教學(xué)
顧云芳
《追蹤小綠人》課堂思想錄
沈春媚
觀摩《追蹤小綠人》閱讀課
金波
在言意循環(huán)中擁抱語言——《狼和鹿》教學(xué)實(shí)錄
薄俊生
論文QQ81995535 《滴水穿石的啟示》教學(xué)實(shí)錄
薄俊生
《如夢令》教學(xué)實(shí)錄
洪榴
真實(shí)的語言學(xué)習(xí)過程——薄俊生《狼和鹿》教學(xué)賞析
周振芳
簡單卻很美妙——賞析薄俊生《狼和鹿》的教學(xué)
張清運(yùn)
種“太陽”——《“番茄太陽”》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí))
顧麗芳
用話語塑造形象——《鞋匠的兒子》教學(xué)片段與設(shè)計(jì)意圖
顧善海
架起溝通書本世界與生活世界的橋梁——薄俊生生活語文教育思想探微
曹衛(wèi)星
入乎其內(nèi) 出乎其外——薄俊生語文教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)管窺
顧麗芳
山西省工藝美術(shù)館

用語文的方式教

教學(xué)生一生有用的語文——訪江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長薄俊生

讓發(fā)展植根語文教育的沃土——小學(xué)發(fā)展性語文教學(xué)的認(rèn)識和實(shí)踐

語言文字運(yùn)用應(yīng)回到兒童立場

繪本在說話——運(yùn)用繪本進(jìn)行語言實(shí)踐的幾點(diǎn)體會

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關(guān)注言語形式 實(shí)現(xiàn)讀寫相融

淺談在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練

言論六則

探尋語文教育的真諦——我的語文教育足跡

語文教學(xué)要發(fā)展什么——以《滴水穿石的啟示》教學(xué)為例

讓愛的種子生根開花結(jié)果——《掌聲》教學(xué)談

1/8和7/8

閱讀是塑造“人”的過程

留住童年 留住快樂——《童年》教學(xué)思想錄

輕松閱讀 快樂表達(dá)——簡評顧麗芳《童年》教學(xué)

《追蹤小綠人》課堂思想錄

觀摩《追蹤小綠人》閱讀課

在言意循環(huán)中擁抱語言——《狼和鹿》教學(xué)實(shí)錄

論文QQ81995535 《滴水穿石的啟示》教學(xué)實(shí)錄

《如夢令》教學(xué)實(shí)錄

真實(shí)的語言學(xué)習(xí)過程——薄俊生《狼和鹿》教學(xué)賞析

簡單卻很美妙——賞析薄俊生《狼和鹿》的教學(xué)

種“太陽”——《“番茄太陽”》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí))

用話語塑造形象——《鞋匠的兒子》教學(xué)片段與設(shè)計(jì)意圖

架起溝通書本世界與生活世界的橋梁——薄俊生生活語文教育思想探微

入乎其內(nèi) 出乎其外——薄俊生語文教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)管窺

山西省工藝美術(shù)館

關(guān)注言語形式實(shí)現(xiàn)讀寫相融

留住童年留住快樂——《童年》教學(xué)思想錄

輕松閱讀快樂表達(dá)——簡評顧麗芳《童年》教學(xué)