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小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年32期目錄

  • “大語文”思想下的“小語文”教學(xué)思考

    董 論文QQ81995535 黎霞

  • 與編者對話,增強(qiáng)課程意識——以蘇教版小學(xué)語文教材為例

    高瑋

  • 例析敘事散文教學(xué)的基本策略

    褚曉泓

  • 讓遷移為課堂教學(xué)添翼

    張軍

  • 寓言故事類課文教學(xué)策略探究

    孫靜

  • 試談小學(xué)古詩詞的教育價值

    尹劉梅

  • 新課標(biāo)視閾下閱讀與表達(dá)如何共生

    虞小梅

  • 低效閱讀課堂問題診斷

    薛桂平

  • “讀寫結(jié)合”問題分析及改進(jìn)建議

    黃永樂

  • 寫字教學(xué)熱現(xiàn)象背后的思考

    鐘婕

  • 畢業(yè)質(zhì)量檢測命題走向及教學(xué)導(dǎo)向

    袁建如

  • 培養(yǎng)學(xué)生語感的有效途徑

    馬玉芹

  • 感知“意象”步入“勝境”

    周小娟

  • 拉近學(xué)生與古詩之間的距離

    高智

  • 情境讓閱讀教學(xué)更出彩

    朱祝金

  • 細(xì)讀慢品 走進(jìn)文本

    吳曉紅

  • 讓習(xí)作語言純凈起來

    王亞玲

  • 引導(dǎo)學(xué)生擬出習(xí)作好標(biāo)題

    陳錦林

  • 依托教材加強(qiáng)寫話訓(xùn)練

    肖傳年

  • 變“要我寫”為“我要寫”

    莊鵬飛

  • “看”“記”“評”習(xí)作教學(xué)策略

    陳祥云

  • 微型日記:習(xí)作水平提升的鋪路石

    郭朱英

  • 《望廬山瀑布》的寫景特色

    孫德艷

  • 《駱駝和羊》教學(xué)

    錢世央

  • 《蒲公英》第二課時教學(xué)

    陸冬妍

  • “無中生有”,“補(bǔ)”出個性

    徐懷祥

  • 讀寫結(jié)合,盤活“詞語盤點(diǎn)”

    陳活生 潘華東

  • 上出神話故事的“語文味”

    黃剛

  • “學(xué)習(xí)語用”教學(xué)基本路徑

    孔祥紅

  • 激趣提效,讓第一課時也精彩

    王麗

  • 巧用猜測激活閱讀課堂

    劉海燕

  • 由“嗲”說開去——談?wù)n堂教學(xué)語言的兒童化

    王玉娟

  • 小細(xì)節(jié)折射岀大智慧

    楊美華

  • 閱讀教學(xué)中的“話題”設(shè)計技巧

    張娜

  • 利用生活資源優(yōu)化閱讀教學(xué)

    陶莉

  • 口語訓(xùn)練“小論壇制”的構(gòu)建與實(shí)施

    張春紅

  • 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生信息搜集能力

    金歆

  • 每個人的“第八次”——《第八次》教學(xué)與反思

    邱卓紅

  • 當(dāng)學(xué)生的理解出現(xiàn)偏差后

    曾先林

  • 個性解讀應(yīng)遵循文本的價值取向

    韓海俠

  • 由“蒙氏”教學(xué)理念所想到的

    李紅

  • 做一名富有詩意的語文教師

    凌荷仙
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