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小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年20期目錄

  • 如何加強(qiáng)小學(xué)語文教師的課程意識

    姜愛華

  • 語用訓(xùn)練點的選擇要“準(zhǔn)、精、巧”

    史威

  • 寫批語也要從學(xué)生立場出發(fā)

    周玉華

  • “三化”,使語文課堂活起來

    丁曉春

  • 抓住文本秘妙學(xué)習(xí)言語表達(dá)

    陳永添

  • 讀寫一體:基于言語運(yùn)用的新路徑

    王少英

  • 匠心解讀 智慧提問

    凌晶

  • “悅讀”,讓學(xué)生愛上國 論文QQ81995535 學(xué)經(jīng)典

    卞向飛

  • 品關(guān)鍵詞句 悟“全神貫注”

    張桂英

  • 品讀 吟誦 想象——《望月》教學(xué)與體會

    葉玉華

  • 多重對話,將學(xué)生引向文本深處

    王琴

  • 這樣的朗讀指導(dǎo)簡便有效

    黃云

  • 比較閱讀 言意兼收

    梅曉玲

  • 一節(jié)高效的微型習(xí)作講評課

    陳倫紅

  • 依托文本快樂寫話

    張曉陽

  • 巧引妙導(dǎo),提高看圖寫話教學(xué)實效

    蔡海鳳

  • 寫好人文作文的三個步驟

    李菊玲

  • 立足兒童生活開發(fā)習(xí)作資源

    路艷麗

  • 讓學(xué)生用童心寫童趣作文

    陳蓉蓉

  • 幾種行之有效的快樂識字方法

    吳莉莉

  • 借助“字感”輕松識字

    郝曉芳

  • 運(yùn)用“古詩四讀法”教學(xué)例談

    周麗珍

  • 主問題設(shè)計讓語文課堂熠熠生輝——兩次試教《鳥島》有感

    魏艷

  • 哈爾威為什么要與客輪同歸于盡

    孫太恩

  • 《月光曲》第二課時教學(xué)設(shè)計

    閆玉坤

  • 《大禹治水》第二課時教學(xué)設(shè)計

    吳彩紅

  • 小學(xué)畢業(yè)古詩復(fù)習(xí)課設(shè)計

    楊敏

  • 《黃河的主人》第一課時教學(xué)預(yù)設(shè)

    楊思昂

  • 中年級想象作文教學(xué)實錄

    羅淑琴

  • 為學(xué)生的提問搭建“支架”

    梅建鋒

  • 提高課堂練習(xí)效率的方法與途徑

    胡雪芬

  • 幽默式教學(xué)在語文課堂上的運(yùn)用

    李培蘭

  • 從學(xué)情出發(fā),順學(xué)而導(dǎo)

    姜東英

  • 將語用訓(xùn)練進(jìn)行到底

    李紹敏

  • 從文題入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    吳亞珠

  • 依據(jù)文體 因需而教

    張海濱

  • 讓口語交際從問答式走向多重交互

    龔德國

  • 課前預(yù)習(xí)如何落到實處

    許鳳鳴

  • 引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會批注

    閆倫芳

  • 優(yōu)化語文課堂評價的方法

    楊麗紅

  • 基于兒童視角的閱讀教學(xué)策略

    陳玲玲

  • 小語教學(xué)價值取向存在的問題及對策

    胡金鳳

  • 導(dǎo)讀:為學(xué)生架起進(jìn)入文本的橋梁

    劉斌

  • 一次成功的課本劇表演比賽

    孫建華

  • 原來他也如此脆弱

    潘亞培

  • 愛如春風(fēng)

    趙海霞
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