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小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年26期目錄

還原語境,讓詞語教學(xué)鮮活起來
俞英
說明文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“趣”與“實(shí)”
朱立秀
以《秦兵馬俑》為例談“以學(xué)定教”
李峰燕
情義交融:詞語教學(xué)的有效策略
李曉萍
在角色互換中多角度理解文本
吳慧慧
細(xì)讀深研,突現(xiàn)文本的教論文QQ81995535 學(xué)價(jià)值
陸加美
《媽媽的賬單》教學(xué)實(shí)踐與思考
朱明霞
聚焦文章結(jié)構(gòu) 促進(jìn)言意共生
朱海玲
在讀中體味那永遠(yuǎn)的感動(dòng)——《去年的樹》教學(xué)
詹小蘭
讓課文做語文的“搭石”
張慧
帶著體驗(yàn)深入閱讀
鄭韶貞
變換鏡頭,創(chuàng)意學(xué)觀察
祖琳
低年級(jí)寫話教學(xué)策略初探
夏梅
寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策
謝美霞
低年級(jí)隨文識(shí)字教學(xué)方法
徐杰
低年級(jí)口語交際教學(xué)的三個(gè)“法寶”
陳周娟
口語交際課可以這樣“活”起來——“我們身邊的垃圾”案例與評(píng)析
熊紅艷劉曉麗
基于聲律、意象、背景的古詩詞教法例談
錢桂蘭
讀寫結(jié)合訓(xùn)練的路徑與形式
謝文英
品味無痕處的精彩
曹靜
開掘“這一個(gè)”例子的點(diǎn)睛價(jià)值——《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)片段賞析
龔祖金
由“留白”至深至遠(yuǎn)
趙云
《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)
王宗美
利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生閱讀——(威尼斯的小艇》課堂教學(xué)
李樂旋
形象體驗(yàn)應(yīng)大過思想灌輸——《最大的麥穗》教學(xué)片段及思考
徐玲
將課中操與教學(xué)內(nèi)容融為一體
錢飛飛
關(guān)注細(xì)節(jié),成就精彩課堂
李一
用童話故事的形式教語文知識(shí)
于秀珍于學(xué)柏
妙用能量卡激活語文教學(xué)
李靜
在一波三折中品味反復(fù)類故事
駱小燕
追求作業(yè)與教學(xué)的同構(gòu)共生——兼談《最佳路徑》的學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)
金建霞
巧用插圖,回歸簡(jiǎn)約之美
祁宏波
實(shí)現(xiàn)“語言”向“言語”的華麗轉(zhuǎn)身
陶蓉
找準(zhǔn)批注點(diǎn),架起生本對(duì)話的橋梁
楊傳海
培拜學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探究
左袁新
指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法與體會(huì)
陸曉揚(yáng)
讓繪本成為起步閱讀的助推器
張明虎
做孩子心靈的“捕手"
蔡忠玲
班級(jí)管理無小事
王彩霞

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以《秦兵馬俑》為例談“以學(xué)定教”

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讓課文做語文的“搭石”

帶著體驗(yàn)深入閱讀

變換鏡頭,創(chuàng)意學(xué)觀察

低年級(jí)寫話教學(xué)策略初探

寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策

低年級(jí)隨文識(shí)字教學(xué)方法

低年級(jí)口語交際教學(xué)的三個(gè)“法寶”

口語交際課可以這樣“活”起來——“我們身邊的垃圾”案例與評(píng)析

基于聲律、意象、背景的古詩詞教法例談

讀寫結(jié)合訓(xùn)練的路徑與形式

品味無痕處的精彩

開掘“這一個(gè)”例子的點(diǎn)睛價(jià)值——《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)片段賞析

由“留白”至深至遠(yuǎn)

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利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生閱讀——(威尼斯的小艇》課堂教學(xué)

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關(guān)注細(xì)節(jié),成就精彩課堂

用童話故事的形式教語文知識(shí)

妙用能量卡激活語文教學(xué)

在一波三折中品味反復(fù)類故事

追求作業(yè)與教學(xué)的同構(gòu)共生——兼談《最佳路徑》的學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)

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找準(zhǔn)批注點(diǎn),架起生本對(duì)話的橋梁

培拜學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探究

指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法與體會(huì)

讓繪本成為起步閱讀的助推器

做孩子心靈的“捕手"

班級(jí)管理無小事

細(xì)讀深研,突現(xiàn)文本的教論文QQ81995535 學(xué)價(jià)值

基于聲律、意象、背景的古詩詞教法例談