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中國(guó)農(nóng)村教育

編輯出版：中國(guó)農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國(guó)職教學(xué)會(huì)農(nóng)村教育改革委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《高教與經(jīng)濟(jì)雜志》1997年03期

《煤炭高等教育雜志》1999年04期

《教學(xué)與管理雜志》1991年03期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《語(yǔ)言教育雜志》1991年05期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2005年01期

《中國(guó)農(nóng)村教育雜志》2005年04期目錄

農(nóng)村教育破冰迎春
陳至立;
“兩會(huì)”代表委員為農(nóng) 村教育發(fā)展支招
教育部要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 大力推動(dòng)中職教育快速健康持續(xù)發(fā)展
映日荷花別樣紅——瑪納斯縣傾力打造西部教育強(qiáng)縣紀(jì)實(shí)
彭國(guó)武;
實(shí)際實(shí)用實(shí)效——河北省保定市職成教服務(wù)“三農(nóng)”收顯效
侯文生;劉坤赤;
開(kāi)展“綠色證書(shū)”教育為農(nóng)村培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)的新型農(nóng)民
閆新勝;
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育持續(xù)健康快速發(fā)展
李國(guó)春;
淺談農(nóng)村義務(wù)教育投入機(jī)制
王華東;
開(kāi)拓創(chuàng)新求真務(wù)實(shí) 促進(jìn)教育督導(dǎo)新發(fā)展
顧澗冰;陳漢兵;
拓展農(nóng)村基礎(chǔ)教育功能的思考
趙清福;
組建職教集團(tuán) 強(qiáng)化就業(yè)拉動(dòng) 探索職教發(fā)展新機(jī)制
新形勢(shì)下農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制初探
張紅梅;
當(dāng)前農(nóng)村成人教育工作的新特點(diǎn)
高麗娜;張鳳英;陳秀霞;
開(kāi)展“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”工作
范鑒忠;
讓經(jīng)濟(jì)插上科教的翅膀
粱學(xué)東;
淺談農(nóng)村成人教育的“創(chuàng)新”與“求實(shí)”
佘朝國(guó);陽(yáng)思和;
抓好農(nóng)民科技培訓(xùn) 促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
孫玉學(xué);冷寒冰;張旭華;
關(guān)于加快民辦幼兒園發(fā)展的實(shí)踐與探索
孟凡榮;周洪升;
浙江省紹興縣柯橋成教中心穿針引線搭建用工橋梁培訓(xùn)轉(zhuǎn)移
顧福林;
政府統(tǒng)籌部門協(xié)作社會(huì)參與整體推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)——福
李東平;
西北農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)心理原因分析及對(duì)策
王玉龍;
關(guān)于如何解決農(nóng)村學(xué)校富余教職工問(wèn) 論文QQ81995535 題的思考
張勇成;
教師如何學(xué)會(huì)聚眾人之精華
況晨光;
中小學(xué)教師心理健康問(wèn)題及對(duì)策研究
梁景坤;
現(xiàn)代學(xué)校人才管理與開(kāi)發(fā)的思考
王之瑞;
打開(kāi)山門校本培訓(xùn)
梁中凱;陳建霖;
淺談貧困農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
張淑蘭;
在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
蘇紅燕;
通過(guò)有效的途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
譚繼芳;
職校專業(yè)課教學(xué)中的養(yǎng)成教育初探
繆五祥;
對(duì)學(xué)校德育教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
劉玉杰;
中小學(xué)校德育工作要突出培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)
陳柯;
貧困家庭教育薄弱對(duì)青少年思想道德建設(shè)的影響
王鳳鳴;
初談農(nóng)村課改實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及建議
馬元;
新課程實(shí)施中考試改革的探索與思考
竇長(zhǎng)龍;
農(nóng)村學(xué)校新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
牛千里;
歷史課堂教學(xué)模式初探
韓向東;
“MES”課程模式在專業(yè)教學(xué)中探索和實(shí)踐
俞云;
教師的樂(lè)趣
張克慧;
共享繽紛語(yǔ)文
李翠薇;
在語(yǔ)文教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
謝霞;
水到渠成——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)
劉永貴;
現(xiàn)代教學(xué)與校園網(wǎng)
邊長(zhǎng)祿;劉興遠(yuǎn);
作文批改探微
倪洪江;
談情景創(chuàng)設(shè)在計(jì)算機(jī)啟發(fā)式教學(xué)中的運(yùn)用
謝網(wǎng)泉;
淺談初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)
尚月輝;劉宗行;
“校園流行語(yǔ)”發(fā)展的社會(huì)文化心態(tài)初探
邵習(xí)余;
中職《商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》分層、分組、合作教學(xué)模式初探
胡智泓;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

農(nóng)村教育破冰迎春

“兩會(huì)”代表委員為農(nóng) 村教育發(fā)展支招

教育部要求 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 大力推動(dòng)中職教育快速健康持續(xù)發(fā)展

映日荷花別樣紅——瑪納斯縣傾力打造西部教育強(qiáng)縣紀(jì)實(shí)

實(shí)際 實(shí)用 實(shí)效——河北省保定市職成教服務(wù)“三農(nóng)”收顯效

開(kāi)展“綠色證書(shū)”教育為農(nóng)村培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)的新型農(nóng)民

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)教育持續(xù)健康快速發(fā)展

淺談農(nóng)村義務(wù)教育投入機(jī)制

開(kāi)拓創(chuàng)新求真務(wù)實(shí) 促進(jìn)教育督導(dǎo)新發(fā)展

拓展農(nóng)村基礎(chǔ)教育功能的思考

組建職教集團(tuán) 強(qiáng)化就業(yè)拉動(dòng) 探索職教發(fā)展新機(jī)制

新形勢(shì)下農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制初探

當(dāng)前農(nóng)村成人教育工作的新特點(diǎn)

開(kāi)展“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”工作

讓經(jīng)濟(jì)插上科教的翅膀

淺談農(nóng)村成人教育的“創(chuàng)新”與“求實(shí)”

抓好農(nóng)民科技培訓(xùn) 促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

關(guān)于加快民辦幼兒園發(fā)展的實(shí)踐與探索

浙江省紹興縣柯橋成教中心 穿針引線 搭建用工橋梁 培訓(xùn)轉(zhuǎn)移

政府統(tǒng)籌 部門協(xié)作 社會(huì)參與 整體推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)——福

西北農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)心理原因分析及對(duì)策

關(guān)于如何解決農(nóng)村學(xué)校富余教職工問(wèn) 論文QQ81995535 題的思考

教師如何學(xué)會(huì)聚眾人之精華

中小學(xué)教師心理健康問(wèn)題及對(duì)策研究

現(xiàn)代學(xué)校人才管理與開(kāi)發(fā)的思考

打開(kāi)山門校本培訓(xùn)

淺談貧困農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

通過(guò)有效的途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

職校專業(yè)課教學(xué)中的養(yǎng)成教育初探

對(duì)學(xué)校德育教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

中小學(xué)校德育工作要突出培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)

貧困家庭教育薄弱對(duì)青少年思想道德建設(shè)的影響

初談農(nóng)村課改實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及建議

新課程實(shí)施中考試改革的探索與思考

農(nóng)村學(xué)校新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

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水到渠成——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)

現(xiàn)代教學(xué)與校園網(wǎng)

作文批改探微

談情景創(chuàng)設(shè)在計(jì)算機(jī)啟發(fā)式教學(xué)中的運(yùn)用

淺談初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)

“校園流行語(yǔ)”發(fā)展的社會(huì)文化心態(tài)初探

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教育部要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 大力推動(dòng)中職教育快速健康持續(xù)發(fā)展

實(shí)際實(shí)用實(shí)效——河北省保定市職成教服務(wù)“三農(nóng)”收顯效

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育持續(xù)健康快速發(fā)展

浙江省紹興縣柯橋成教中心穿針引線搭建用工橋梁培訓(xùn)轉(zhuǎn)移

政府統(tǒng)籌部門協(xié)作社會(huì)參與整體推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)——福

中職《商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》分層、分組、合作教學(xué)模式初探