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中國農(nóng)村教育

編輯出版：中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學(xué)會農(nóng)村教育改革委員會
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語種：中文　　ISSN：

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1998年19期

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2013年32期

《現(xiàn)代遠距離教育雜志》2012年02期

《高等數(shù)學(xué)研究雜志》2013年04期

《文史知識雜志》1997年08期

《職教論壇雜志》2012年01期

《中國農(nóng)業(yè)教育雜志》2003年02期

《化學(xué)教育雜志》2014年22期

《中國農(nóng)村教育雜志》2009年06期目錄

千方百計使農(nóng)民工子女像城市孩子一樣健康快樂成長
胡錦濤;
國家級重點中等職業(yè)學(xué)校全國職業(yè)教育先進單位貴州省道真自治縣職
關(guān)于圍繞慶祝新中國成立60周年在各級各類學(xué)校深入開展“我愛我的祖國”
攜手闖出統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展新路——教育部重慶市共建教育綜合改革試驗區(qū)高
2009年全國職業(yè)院校技能大賽將于6月27日舉行
成人教育只能加強不能削弱
許嘉璐;
關(guān)注我國農(nóng)村教育:找回“家”“國”的支點
王麗;
真抓實干拓展現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)
陳玲芳;
高考改革如何平穩(wěn)推進
浦家齊;
二代移民回原籍受初中后教育不現(xiàn)實
袁新文;
職教集團的路怎樣延伸
邢暉;
海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心成立聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
龍超凡;
開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育促進農(nóng)民創(chuàng)業(yè)活動
張曉東;郭成芳;
一些國家和地區(qū)職教集團化辦學(xué)的啟示
新時代的農(nóng)民不能富了口袋空了腦袋——湖北龍泉人與成校結(jié)緣紀實
吳言;
重慶市培訓(xùn)“農(nóng)民工”投身再生資源回收行業(yè)
郭立;
浙江寧海一所農(nóng)村成人學(xué)校 5年內(nèi)走出500位老板
校企結(jié)合做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作——武堅鎮(zhèn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工和轉(zhuǎn)崗職工培訓(xùn)班開
任科;
不斷優(yōu)化社區(qū)教育“軟環(huán)境” 努力提升市民素質(zhì)
蔣依群;儲綱;
加強社區(qū)教育促進城鄉(xiāng)一體化進程
加強論文QQ81995535 勞動和社會實踐教育全面提高中小學(xué)生素質(zhì)
何長青;
職校發(fā)展重在教學(xué)管理——玉屏職校教學(xué)管理實踐思考
陳靜;
開展生物課外科技活動促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升
馬炳蘭;
淺談小學(xué)語文教學(xué)與素質(zhì)教育
嚴建國;
中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的十個原因
李得保;
凝聚力班主任應(yīng)具有的素質(zhì)
馮芙蓉;
廣播電視大學(xué)文化培育與學(xué)生心理健康探析
李惠民;
中職生逆反心理成因及應(yīng)對措施
武慧琴;
對初中生自尊心培養(yǎng)的點滴體會
李吉生;張淑娟;
淺談現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王建成;
信息技術(shù)激活了化學(xué)課堂教學(xué)
袁明華;
在探索中思考在思考后提問——談英語教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
顧劍;
課堂因“動”而精彩
張基林;
我這樣寫“教學(xué)反思”
李玉倩;
關(guān)注細節(jié) 提高數(shù)學(xué)課堂效率
龔志萍;
讓小學(xué)生積極有效參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
王和;趙繼孔;
課堂“四環(huán)節(jié)” 自主式學(xué)習(xí)模式
潘紅勝;
培養(yǎng)學(xué)生閱讀力很重要
牟治霖;
低年級寫話教學(xué)的探索
王桂華;
新課標下小學(xué)體育教學(xué)方法改進
吳建剛;
中學(xué)物理實驗教學(xué)淺談
侯玉霞;
女孩高分考上復(fù)旦父親日記記下成功簡單秘訣
陳杰;黃群薇;
貴州省水城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
拓展現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn) 提高服務(wù)“三農(nóng)”質(zhì)量
突出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 增強致富本領(lǐng) 學(xué)校簡介
散發(fā)著水鄉(xiāng)“農(nóng)”味的武堅鎮(zhèn)中心幼兒園
蓬勃發(fā)展中的甘肅省武威第七中學(xué)

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國家級重點中等職業(yè)學(xué)校 全國職業(yè)教育先進單位 貴州省道真自治縣職

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成人教育只能加強不能削弱

關(guān)注我國農(nóng)村教育:找回“家”“國”的支點

真抓實干 拓展現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)

高考改革如何平穩(wěn)推進

二代移民回原籍受初中后教育不現(xiàn)實

職教集團的路怎樣延伸

海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心成立聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才

開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育 促進農(nóng)民創(chuàng)業(yè)活動

一些國家和地區(qū)職教集團化辦學(xué)的啟示

新時代的農(nóng)民不能富了口袋 空了腦袋——湖北龍泉人與成校結(jié)緣紀實

重慶市培訓(xùn)“農(nóng)民工”投身再生資源回收行業(yè)

浙江寧海一所農(nóng)村成人學(xué)校 5年內(nèi)走出500位老板

校企結(jié)合做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作——武堅鎮(zhèn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工和轉(zhuǎn)崗職工培訓(xùn)班開

不斷優(yōu)化社區(qū)教育“軟環(huán)境” 努力提升市民素質(zhì)

加強社區(qū)教育 促進城鄉(xiāng)一體化進程

加強 論文QQ81995535 勞動和社會實踐教育 全面提高中小學(xué)生素質(zhì)

職校發(fā)展重在教學(xué)管理——玉屏職校教學(xué)管理實踐思考

開展生物課外科技活動 促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升

淺談小學(xué)語文教學(xué)與素質(zhì)教育

中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的十個原因

凝聚力 班主任應(yīng)具有的素質(zhì)

廣播電視大學(xué)文化培育與學(xué)生心理健康探析

中職生逆反心理成因及應(yīng)對措施

對初中生自尊心培養(yǎng)的點滴體會

淺談現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

信息技術(shù)激活了化學(xué)課堂教學(xué)

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課堂因“動”而精彩

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讓小學(xué)生積極有效參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

課堂“四環(huán)節(jié)” 自主式學(xué)習(xí)模式

培養(yǎng)學(xué)生閱讀力很重要

低年級寫話教學(xué)的探索

新課標下小學(xué)體育教學(xué)方法改進

中學(xué)物理實驗教學(xué)淺談

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貴州省水城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

拓展現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn) 提高服務(wù)“三農(nóng)”質(zhì)量

突出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 增強致富本領(lǐng) 學(xué)校簡介

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蓬勃發(fā)展中的甘肅省武威第七中學(xué)

國家級重點中等職業(yè)學(xué)校全國職業(yè)教育先進單位貴州省道真自治縣職

真抓實干拓展現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)

開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育促進農(nóng)民創(chuàng)業(yè)活動

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加強社區(qū)教育促進城鄉(xiāng)一體化進程

加強論文QQ81995535 勞動和社會實踐教育全面提高中小學(xué)生素質(zhì)

開展生物課外科技活動促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升

凝聚力班主任應(yīng)具有的素質(zhì)

在探索中思考在思考后提問——談英語教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)

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