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小學(xué)教學(xué)(語文版)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志編輯部
主辦：河南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1674-277X

《新聞知識(shí)雜志》2014年02期

《語文學(xué)刊雜志》2015年23期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2014年24期

《海洋科學(xué)雜志》2015年03期

《地理科學(xué)雜志》2015年12期

《小學(xué)生時(shí)代雜志》2014年09期

《故事作文(高年級(jí)版)雜志》2013年05

《四川教育雜志》2012年10期

《俄羅斯文藝雜志》2012年03期

《小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志》2014年12期目錄

教壇新秀
作文,就是生活
談?dòng)揽?/span>
讀中練寫三原則
張珠飛
行走在原文和選文之間
潘雅頻
給語文課堂一些“靜美”——臺(tái)灣李玉貴老師《北極熊學(xué)游泳》教學(xué)賞析
程麗萍
科普小品文上出語文味——特級(jí)教師高子陽《維生素C的故事》教學(xué)賞析
梅志軍
“微寫作”演繹作文教學(xué)“微景觀”
易華鳳
文似看山不喜平——《竊讀記》文本解讀
陜聲祥
“教閏土”也是“教魯迅”——兼談“編者意圖”并與林志明老師商榷
方德佺
關(guān)注學(xué)科本質(zhì),培養(yǎng)語文能力——《圓明園的毀滅》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及
王林波李斬棘
品味字里行間的情趣——《草蟲的村落》教學(xué)實(shí)錄
李竹平
追求言意共生的語文課堂——《水》(第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
姜樹華劉昕
對(duì)比閱讀培養(yǎng)興趣突破難點(diǎn)——《浙江潮》教學(xué)片段及評(píng)析
周麗敏張艷
在品讀中學(xué)習(xí)表達(dá)——《花鐘》教學(xué)片段
呂鮮萍
想象作文“在媽媽的肚子里”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
李慧霞何捷
舌尖上的文字——蘇教版六(上)習(xí)作3教學(xué)實(shí)錄
蒯威
為學(xué)生創(chuàng)造一片口語交際的天地
王會(huì)華
低年級(jí)寫話,不妨跟著體驗(yàn)走
趙蘇蘇
給綜合性學(xué)習(xí)插上翅膀
馬艷曉
讓每個(gè)孩子都經(jīng)歷完整的習(xí)作過程——“海寶的故事”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
談?dòng)揽?管建剛
在定向活動(dòng)中提升學(xué)生的素材力——小學(xué)“真作文”教改探索
談?dòng)揽?/span>
他,一直在奔跑——小記談?dòng)揽道蠋?/h3>賈志敏
點(diǎn)燃一盞心燈照亮前行的路——讀《給教師的建議》
任秀波
誰家煮蠶一村香
劉亞麗
跳出井底,仰望廣闊的藍(lán)天
侯春艷
心靈深處的美麗清晨
楊冬梅
“果”真麻煩
程香
來,跟老師一起玩
雪梅
時(shí)隔28年的探望
韓素靜
追隨童年的夢(mèng)想
馬興平
《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿
《燭光——教育研究前沿》征文
歡迎訂閱2015年河南教育報(bào)刊社系列報(bào)刊
多元發(fā)展適性成長(zhǎng)——記河南省鄭州市二七區(qū)永安街小學(xué)“多元智能課程

教壇新秀

作文,就是生活

讀中練寫三原則

行走在原文和選文之間

給語文課堂一些“靜美”——臺(tái)灣李玉貴老師《北極熊學(xué)游泳》教學(xué)賞析

科普小品文上出語文味——特級(jí)教師高子陽《維生素C的故事》教學(xué)賞析

“微寫作”演繹作文教學(xué)“微景觀”

文似看山不喜平——《竊讀記》文本解讀

“教閏土”也是“教魯迅”——兼談“編者意圖”并與林志明老師商榷

關(guān)注學(xué)科本質(zhì),培養(yǎng)語文能力——《圓明園的毀滅》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及

品味字里行間的情趣——《草蟲的村落》教學(xué)實(shí)錄

追求言意共生的語文課堂——《水》(第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

對(duì)比閱讀 培養(yǎng)興趣 突破難點(diǎn)——《浙江潮》教學(xué)片段及評(píng)析

在品讀中學(xué)習(xí)表達(dá)——《花鐘》教學(xué)片段

想象作文“在媽媽的肚子里”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

舌尖上的文字——蘇教版六(上)習(xí)作3教學(xué)實(shí)錄

為學(xué)生創(chuàng)造一片口語交際的天地

低年級(jí)寫話,不妨跟著體驗(yàn)走

給綜合性學(xué)習(xí)插上翅膀

讓每個(gè)孩子都經(jīng)歷完整的習(xí)作過程——“海寶的故事”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

在定向活動(dòng)中提升學(xué)生的素材力——小學(xué)“真作文”教改探索

他,一直在奔跑——小記談?dòng)揽道蠋?/h3>賈志敏

點(diǎn)燃一盞心燈 照亮前行的路——讀《給教師的建議》

誰家煮蠶一村香

跳出井底,仰望廣闊的藍(lán)天

心靈深處的美麗清晨

“果”真麻煩

來,跟老師一起玩

時(shí)隔28年的探望

追隨童年的夢(mèng)想

《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿

《燭光——教育研究前沿》征文

歡迎訂閱2015年河南教育報(bào)刊社系列報(bào)刊

多元發(fā)展 適性成長(zhǎng)——記河南省鄭州市二七區(qū)永安街小學(xué)“多元智能課程

對(duì)比閱讀培養(yǎng)興趣突破難點(diǎn)——《浙江潮》教學(xué)片段及評(píng)析

點(diǎn)燃一盞心燈照亮前行的路——讀《給教師的建議》

多元發(fā)展適性成長(zhǎng)——記河南省鄭州市二七區(qū)永安街小學(xué)“多元智能課程