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比較教育研究

編輯出版：比較教育研究雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-7667

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《比較教育研究雜志》2012年09期目錄

學(xué)術(shù)倫理,學(xué)者內(nèi)在的品質(zhì)
王曉輝;
科學(xué)規(guī)范的理論辨析——從學(xué)院科學(xué)到后學(xué)院科學(xué)時(shí)代
劉軍儀;
高等教育領(lǐng)域研究誠(chéng)信體系的建設(shè)——加拿大的經(jīng)驗(yàn)
勵(lì)業(yè);
加拿大高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育探析——以多倫多大學(xué)和滑鐵盧大學(xué)為例
李禮;
美國(guó)高校學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為校園規(guī)制摭探
馬煥靈;趙連磊;
世界知名大學(xué)使命宣言的文本解析
陸一;
美國(guó)大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研究20年:成績(jī)、問(wèn)題與展望
何曉雷;鄧純考;劉慶斌;
論文QQ81995535
當(dāng)前美國(guó)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展類型
熊華軍;丁艷;
以教學(xué)中心為依托,推進(jìn)高校教師發(fā)展——基于哈佛大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
黃睿彥;
印度高等技術(shù)院校師資隊(duì)伍質(zhì)量問(wèn)題及改進(jìn)措施
安雙宏;
國(guó)外研究生勝任特征研究對(duì)我國(guó)研究生復(fù)試的啟示
孫曉敏;車宏生;
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響——比較視角下的實(shí)證研究
楊慧琴;
美國(guó)大學(xué)人力資源管理專業(yè)教育的實(shí)踐及其啟示——基于學(xué)生勝任力開(kāi)發(fā)的視
范冠華;
韓國(guó)大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)
蔡燕;
國(guó)際公務(wù)員聘用標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)我國(guó)國(guó)際公務(wù)員培養(yǎng)的啟示
滕珺;曲梅;
走向自由、終身學(xué)習(xí)之路:歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的發(fā)展歷程、規(guī)程與前程
陳濤;劉晶蕾;張寶昆;
歐盟教師國(guó)家間流動(dòng)的特點(diǎn)及相關(guān)政策研究
梁珊珊;
PISA:國(guó)際比較視野中的閱讀評(píng)價(jià)觀
潘涌;
美國(guó):削弱《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》法案的地位
龔慶子;
美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生成“債奴”,幾十年才能還清巨額教育貸款
汪文超;
美國(guó):教育貸款償還新政出臺(tái),5%的營(yíng)利性大學(xué)將受新法規(guī)制約
汪文超;
《比較教育研究》獲國(guó)家社科基金學(xué)術(shù)期刊資助
“聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”專欄

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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世界知名大學(xué)使命宣言的文本解析

美國(guó)大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研究20年:成績(jī)、問(wèn)題與展望

當(dāng)前美國(guó)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展類型

以教學(xué)中心為依托,推進(jìn)高校教師發(fā)展——基于哈佛大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

印度高等技術(shù)院校師資隊(duì)伍質(zhì)量問(wèn)題及改進(jìn)措施

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國(guó)際公務(wù)員聘用標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)我國(guó)國(guó)際公務(wù)員培養(yǎng)的啟示

走向自由、終身學(xué)習(xí)之路:歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的發(fā)展歷程、規(guī)程與前程

歐盟教師國(guó)家間流動(dòng)的特點(diǎn)及相關(guān)政策研究

PISA:國(guó)際比較視野中的閱讀評(píng)價(jià)觀

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美國(guó):教育貸款償還新政出臺(tái),5%的營(yíng)利性大學(xué)將受新法規(guī)制約

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美國(guó)大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研究20年:成績(jī)、問(wèn)題與展望

走向自由、終身學(xué)習(xí)之路:歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的發(fā)展歷程、規(guī)程與前程