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中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

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《化學(xué)進(jìn)展雜志》2013年06期

《語文學(xué)刊雜志》2013年21期

《外國文學(xué)評論雜志》2012年01期

《高中生雜志》2015年36期

《海外英語雜志》2014年15期

《青少年學(xué)刊雜志》2014年01期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年23期

《中國教師雜志》2013年18期目錄

安徽省潛山野寨中學(xué) 岳麓清華鐘靈毓秀
卷首語
愛彌兒·涂爾干李康
聲音
資訊
正聲存風(fēng),以文化人——安徽省潛山野寨中學(xué)70周年辦學(xué)特色研究
徐赟劉惠程金豪
“角”的認(rèn)識:從“定義教學(xué)”到“概念教學(xué)”
肖士芹
學(xué)習(xí)與實踐“變異理論”的思考與感悟——“組合圖形的面積計算”的課例研
甄紅蕊
“變異理論”在“圖形的旋轉(zhuǎn)”教學(xué)中的應(yīng)用
李國彥
“乘法分配律”教學(xué)中的“正例”與“反例”運(yùn)用
劉利平
應(yīng)用“變異理論”,認(rèn)識“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”
楊亞利
“同一首歌”,別具韻味——有關(guān)“同課異構(gòu)”的感悟
王愛武
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)
王大偉龔升軍
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的“數(shù)學(xué)閱讀”能力
張娜娜
貼近生活,動手動腦——小學(xué)數(shù)學(xué)教法探討
許佃民
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應(yīng)用
勞浩勛
“情境教學(xué)”在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
楊文亮
創(chuàng)新教法,激發(fā)活力——談初中英語教學(xué)的點(diǎn)滴思考
王西芳
對高中語文教學(xué)中的三點(diǎn)思考
程耀根
淺析高中語文教學(xué)對學(xué)生“科學(xué)素養(yǎng)”形成的作用
王昕
淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
汪和平
從美學(xué)角度賞析帶電粒子在磁場中的運(yùn)動軌跡
朱秀梅
上好藝術(shù)課程,促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展——多元辦學(xué)模式下藝術(shù)教育實踐研
張威陳萬鋒
揚(yáng)“科普”之名,顯“語文”之實——以《蝙蝠與雷達(dá)》教學(xué)為例談科普文教
王巧玲
略論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的“個性化”行為
劉欣
淺談如何提升小學(xué)生語言素養(yǎng)
韓希粉
淺談小學(xué)低年級英語教學(xué)中“讀”與“說”技能的培養(yǎng)策略
肖晶
略論在小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的策略
張玉嫻
淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中“線”的應(yīng)用
徐方
提高物理教學(xué)的三大策略——以“動能定理”教學(xué)為例
陳廣永
信息技術(shù)讓“個性化學(xué)習(xí)”的理想之光照進(jìn)現(xiàn)實
應(yīng)筱艷
除舊履新,聲譽(yù)漸佳——專訪廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)校長胡展航
李照賓汪洋江嫣
用“幸�！奔せ顜熒吧杂X”的內(nèi)驅(qū)力
劉曉瑜
重慶市涪陵區(qū)城鄉(xiāng)“集團(tuán)化辦學(xué)”模式的探索與實踐
劉姍姍
依托人文底蘊(yùn),打造儒雅名校
杜堅民
淺談“圍繞管理抓教學(xué)，圍繞課堂抓質(zhì)量”
張玲
區(qū)域性推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐
王樹玲
日�；⒓�(xì)節(jié)化的師德建設(shè)之實踐與思考
馬瑞娟
數(shù)學(xué)的魅力——德育理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)
于黎論文QQ81995535
家校聯(lián)合讀懂孩子,共同實現(xiàn)有效教育
孟凡堯韓曉燕
教育均衡添機(jī)遇內(nèi)涵發(fā)展新跨越——奮進(jìn)中的成都市龍?zhí)缎W(xué)

安徽省潛山野寨中學(xué) 岳麓清華 鐘靈毓秀

卷首語

聲音

資訊

正聲存風(fēng),以文化人——安徽省潛山野寨中學(xué)70周年辦學(xué)特色研究

“角”的認(rèn)識:從“定義教學(xué)”到“概念教學(xué)”

學(xué)習(xí)與實踐“變異理論”的思考與感悟——“組合圖形的面積計算”的課例研

“變異理論”在“圖形的旋轉(zhuǎn)”教學(xué)中的應(yīng)用

“乘法分配律”教學(xué)中的“正例”與“反例”運(yùn)用

應(yīng)用“變異理論”,認(rèn)識“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”

“同一首歌”,別具韻味——有關(guān)“同課異構(gòu)”的感悟

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的“數(shù)學(xué)閱讀”能力

貼近生活,動手動腦——小學(xué)數(shù)學(xué)教法探討

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應(yīng)用

“情境教學(xué)”在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)新教法,激發(fā)活力——談初中英語教學(xué)的點(diǎn)滴思考

對高中語文教學(xué)中的三點(diǎn)思考

淺析高中語文教學(xué)對學(xué)生“科學(xué)素養(yǎng)”形成的作用

淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂

從美學(xué)角度賞析帶電粒子在磁場中的運(yùn)動軌跡

上好藝術(shù)課程,促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展——多元辦學(xué)模式下藝術(shù)教育實踐研

揚(yáng)“科普”之名,顯“語文”之實——以《蝙蝠與雷達(dá)》教學(xué)為例談科普文教

略論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的“個性化”行為

淺談如何提升小學(xué)生語言素養(yǎng)

淺談小學(xué)低年級英語教學(xué)中“讀”與“說”技能的培養(yǎng)策略

略論在小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的策略

淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中“線”的應(yīng)用

提高物理教學(xué)的三大策略——以“動能定理”教學(xué)為例

信息技術(shù)讓“個性化學(xué)習(xí)”的理想之光照進(jìn)現(xiàn)實

除舊履新,聲譽(yù)漸佳——專訪廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)校長胡展航

用“幸�！奔せ顜熒吧杂X”的內(nèi)驅(qū)力

重慶市涪陵區(qū)城鄉(xiāng)“集團(tuán)化辦學(xué)”模式的探索與實踐

依托人文底蘊(yùn),打造儒雅名校

淺談“圍繞管理抓教學(xué)，圍繞課堂抓質(zhì)量”

區(qū)域性推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐

日�；⒓�(xì)節(jié)化的師德建設(shè)之實踐與思考

數(shù)學(xué)的魅力——德育理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)

家校聯(lián)合讀懂孩子,共同實現(xiàn)有效教育

教育均衡添機(jī)遇 內(nèi)涵發(fā)展新跨越——奮進(jìn)中的成都市龍?zhí)缎W(xué)

安徽省潛山野寨中學(xué) 岳麓清華鐘靈毓秀

用“幸�！奔せ顜熒吧杂X”的內(nèi)驅(qū)力

日�；⒓�(xì)節(jié)化的師德建設(shè)之實踐與思考

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