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中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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《中國電化教育雜志》2011年10期目錄

杜占元副部長在教育資源建設(shè)與共享座談會(huì)上的講話
教育資源建設(shè)與共享座談會(huì)綜述
張靜然;
適應(yīng)性設(shè)計(jì)(AD):面向真實(shí)性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)模型研究與開發(fā)
趙健;裴新寧;鄭太年;葉瑩;
培養(yǎng)數(shù)學(xué)專業(yè)師范生TPACK的實(shí)驗(yàn)研究
詹藝;任友群;
逼真教學(xué)問題解決情境中教師適應(yīng)性專長表現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)研究
王美;
基于案例推理的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究
馮銳;楊紅美;郭燦;陳宏原;
場館環(huán)境中介性學(xué)習(xí)工具的設(shè)計(jì)與開發(fā)——以上海科技館學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)研究為例
鮑賢清;毛文瑜;王晨;李康立;
美國高校CIO領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)策略研究
劉永貴;
技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)的新模式——美國國家教育技術(shù)計(jì)劃的啟示
周由游;施建國;
構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的超循環(huán)理論觀
李慧迎;
虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建策略
梁銀英;王海燕;
在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)支持探析——基于教師有效指導(dǎo)的視角
張超;楊改學(xué);
遠(yuǎn)程開放教育中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
倪美華;
網(wǎng)絡(luò)課程可用性質(zhì)量保障的策略分析與模型建構(gòu)
劉名卓;
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)國家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)分析
李婷;
動(dòng)畫課程教學(xué)評(píng)價(jià)模型設(shè)計(jì)
劉艷玲;王利;
加州大學(xué)伯克利分校網(wǎng)絡(luò)廣播課程系統(tǒng)運(yùn)行的特征與啟示
熊華軍;丁艷;
數(shù)學(xué)課堂中啟發(fā)式教學(xué)行為分析——基于兩位數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)錄像研究
曹一鳴;李俊揚(yáng);大衛(wèi)·克拉克;
計(jì)算機(jī)支持的師生課堂行為分析與研究——以A區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)量化分析為
陳實(shí);羅芳;
課堂微觀研究:一種技術(shù)觀照的視角
趙宗孝;
“小學(xué)英語教師實(shí)用英語語音”設(shè)計(jì)特色和教學(xué)應(yīng)用
藍(lán)衛(wèi)紅;農(nóng)民強(qiáng);麥雪;
網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的典型教法探索
何曉青;柯和平;
摭談多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的角色定位與優(yōu)勢
沈文漢;
面向e-Learning領(lǐng)域的軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
路鵬;周東岱;解月光;鐘紹春;
MyMathLab與Sakai、Moodle的比較研究
吳永和;姜鑫;于潔;
基于AMP的Web教育資源信息系統(tǒng)的安論文QQ81995535 全性研究
夏大文;
基于3D MAX、Web構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室研究性學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)
劉永平;王清河;曹羲;王亮;
“有限距離無限空間”——2011索尼短焦及寬屏投影機(jī)體驗(yàn)日活動(dòng)在

杜占元副部長在教育資源建設(shè)與共享座談會(huì)上的講話

教育資源建設(shè)與共享座談會(huì)綜述

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技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)的新模式——美國國家教育技術(shù)計(jì)劃的啟示

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動(dòng)畫課程教學(xué)評(píng)價(jià)模型設(shè)計(jì)

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