青柠在线观看视频在线高清BD,东南亚一级高清无码,亚洲精品影院

中學(xué)生物學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-7586

相關(guān)推薦

《城市問題雜志》2011年08期

《瘋狂英語(初中版)雜志》2012年01期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2015年11

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年03期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年67期

《當(dāng)代世界社會(huì)主義問題雜志》2015年

《天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年02期

《語文教學(xué)與研究雜志》2011年16期

《考試(中考版)雜志》2012年06期

《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2012年08期

《中學(xué)生物學(xué)雜志》2013年08期目錄

封面照片
歡迎訂閱2013年《中學(xué)生物學(xué)》增刊“學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究和應(yīng)對(duì)”專輯
淺析基因定點(diǎn)誘變?cè)诘鞍踪|(zhì)工程中的應(yīng)用
胡文斌朱云波
《中學(xué)生物學(xué)》雜志新征稿啟事
生物課堂中面向全體學(xué)生教學(xué)之“四關(guān)鍵”
宋玉蓉
淺談初中生物課堂中的概念教學(xué)
高建英
DNA雙螺旋模型的建構(gòu)
丁征
精雕課堂提高課堂教學(xué)的有效性——談“DNA的復(fù)制”幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理
黃堡鑫
淺談高中生物教學(xué)中的科學(xué)研究方法教育
成云康
“基因的分離定律”第一課時(shí)的教學(xué)案例
臧蓉
確保初中生物高效課堂,應(yīng)從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)入手
周湘
多感官參與下的高三生物復(fù)習(xí)課例——神經(jīng)調(diào)節(jié)
趙瑞芬
“探索遺傳物質(zhì)的過程”教學(xué)案例
張曉輝
“探究細(xì)胞液濃度”教學(xué)設(shè)計(jì)
趙曉剛
生物實(shí)踐活動(dòng)實(shí)例——“生態(tài)工程的基本原理”教學(xué)案例
周娜芳
交互式電子白板在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
賈文俊
運(yùn)用Inspiration軟件建構(gòu)高中生物概念模型
高學(xué)林
非生物因素對(duì)某種生物的影響實(shí)驗(yàn)探究
王娣英
探究“花生種子大小的變異”實(shí)驗(yàn)的課后反思
王芳
“觀察小魚尾鰭血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的再探究及思考
馬建興浦彤
生物學(xué)顯微實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場直播教學(xué)嘗試
鄭金明
數(shù)學(xué)“合并同類項(xiàng)”在生物遺傳學(xué)解題中的妙用
尹德乘
以“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”為背景的原創(chuàng)選擇題的命制與分析
廖樂祥
2013年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(山東卷)理科綜合——生物部分
2013年全國普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(上海卷)——生物
對(duì)義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“科學(xué)探究”的解讀
陳進(jìn) 夏獻(xiàn)平
新課程高中生物學(xué)習(xí)中“錯(cuò)誤”資源的開發(fā)和利用
陳建華
作答時(shí)長對(duì)考生作答表現(xiàn)的影響——以高考(北京卷)理科綜合生物學(xué)科為例
孫鵬趙海燕王永泉論文QQ81995535

封面照片

歡迎訂閱2013年《中學(xué)生物學(xué)》增刊“學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究和應(yīng)對(duì)”專輯

淺析基因定點(diǎn)誘變?cè)诘鞍踪|(zhì)工程中的應(yīng)用

《中學(xué)生物學(xué)》雜志新征稿啟事

生物課堂中面向全體學(xué)生教學(xué)之“四關(guān)鍵”

淺談初中生物課堂中的概念教學(xué)

DNA雙螺旋模型的建構(gòu)

精雕課堂 提高課堂教學(xué)的有效性——談“DNA的復(fù)制”幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理

淺談高中生物教學(xué)中的科學(xué)研究方法教育

“基因的分離定律”第一課時(shí)的教學(xué)案例

確保初中生物高效課堂,應(yīng)從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)入手

多感官參與下的高三生物復(fù)習(xí)課例——神經(jīng)調(diào)節(jié)

“探索遺傳物質(zhì)的過程”教學(xué)案例

“探究細(xì)胞液濃度”教學(xué)設(shè)計(jì)

生物實(shí)踐活動(dòng)實(shí)例——“生態(tài)工程的基本原理”教學(xué)案例

交互式電子白板在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用Inspiration軟件建構(gòu)高中生物概念模型

非生物因素對(duì)某種生物的影響實(shí)驗(yàn)探究

探究“花生種子大小的變異”實(shí)驗(yàn)的課后反思

“觀察小魚尾鰭血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的再探究及思考

生物學(xué)顯微實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場直播教學(xué)嘗試

數(shù)學(xué)“合并同類項(xiàng)”在生物遺傳學(xué)解題中的妙用

以“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”為背景的原創(chuàng)選擇題的命制與分析

2013年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(山東卷)理科綜合——生物部分

2013年全國普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(上海卷)——生物

對(duì)義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“科學(xué)探究”的解讀

新課程高中生物學(xué)習(xí)中“錯(cuò)誤”資源的開發(fā)和利用

作答時(shí)長對(duì)考生作答表現(xiàn)的影響——以高考(北京卷)理科綜合生物學(xué)科為例

精雕課堂提高課堂教學(xué)的有效性——談“DNA的復(fù)制”幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理