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中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))

編輯出版：中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志編輯部
主辦：河南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-2215

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《少年月刊雜志》2012年Z2期

《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2015年05期

《漢字文化雜志》2014年05期

《古地理學(xué)報(bào)雜志》2015年03期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2015年Z2期

《少年兒童研究雜志》2011年12期

《人口研究雜志》2014年01期

《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2012年07期目錄

柳公權(quán)戒驕終成名
韻致;
新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)
楊文龍;
新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
張榮輝;
運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段培養(yǎng)學(xué)生能力
王艷英;
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效策略
嚴(yán)雷;
新課程背景下化學(xué)教學(xué)
邱蔥花;
化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
盧政;
化學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
盧雨靜;
數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐
唐學(xué)德;
新課程下化學(xué)教學(xué)
劉澤欣;
化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
尹學(xué)榮;
化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
吳宏剛;
新課改下物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
岳敬蘭;
化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
賴燕翔;
強(qiáng)化素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
郭淑云;
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
黃書(shū)貴;
化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
侯巧云;
新課程下高中化學(xué)教學(xué)
傅光明;
化學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
房愛(ài)平;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
劉照明;
數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“學(xué)案制”教學(xué)
丁燕飛;
新課標(biāo)下實(shí)施個(gè)性化數(shù)學(xué)教學(xué)
湯空軍;
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀
查仿祥;
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究
陳家發(fā);
指導(dǎo)自學(xué)研究培養(yǎng)多種能力
鄧曉榮;
物理教學(xué)中的“五個(gè)注重”
郭起云;
物理教學(xué)中提質(zhì)增效措施
李春蘭;
化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
蔡福明;
在情感教育中轉(zhuǎn)化學(xué)困生
鄭紅霞;
數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的魅力
朱云波;
華麗轉(zhuǎn)身,凸顯開(kāi)放理念
張靜芳;
新課改下數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
張南永;
例談化學(xué)新課改
朱艷霞;
構(gòu)建和諧互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
曾和平;
提高數(shù)學(xué)試題講評(píng)的實(shí)效性
張華鋒;
化學(xué)平衡實(shí)驗(yàn)探究
趙芝英;
如何學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)
鐘建紅;
化學(xué)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解
趙艷霞;
淺析數(shù)學(xué)教學(xué)有效提問(wèn)
朱華萍;
分層教學(xué)法與高中數(shù)學(xué)合理結(jié)合
葉希純;
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
尹�？�;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作
曹玉華;
“雙主”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
姜洋;
淺談高中信息技術(shù)教學(xué)的體會(huì)
仇利敏;
物理規(guī)律教學(xué)實(shí)踐與思考
郭紅;
物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革淺談
李茂志;
引領(lǐng)學(xué)生拾階而上——淺析初中數(shù)學(xué)閱讀的重要意義
蔣小民;
淺談“學(xué)生自主+互助”教學(xué)法
李長(zhǎng)華;
如何做好高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)
徐寶娟;
研究性學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的運(yùn)用
劉易;
生物課堂因預(yù)設(shè)而高效,因生成而升華
于建勇;
數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的“三個(gè)環(huán)節(jié)”
喬想環(huán);
讓學(xué)生融入物理課堂
顏海波;
激情讓物理課堂活色生香
馬建衛(wèi);
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“懂而不會(huì)”探究
李開(kāi)猛;
電化學(xué)原理及其應(yīng)用
龍?jiān)僭?
淺談“以人為本”的數(shù)學(xué)教學(xué)
孫國(guó)飛;
如何搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
路新榮;
落實(shí)過(guò)程性目標(biāo) 踐行新課程改革——以“圓的對(duì)稱性(1)”教學(xué)為例
孫峰;
如何提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
龍學(xué)忠;
轉(zhuǎn)移數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的重心
王國(guó)強(qiáng);
淺談化學(xué)有效教學(xué)
徐玲玲;
探究型物理教學(xué)策略
沈定艷;
物理高效課堂有效方法的研究
劉英導(dǎo);
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
李松;
數(shù)學(xué)概念探究性教學(xué)例析
孫朗偉;
新課程下數(shù)學(xué)探究教學(xué)
井月群;
歸納法在化學(xué)有效教學(xué)中的應(yīng)用
王海龍;
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性
田春霞;
慧心巧思,讓學(xué)生迷上數(shù)學(xué)
冒春林;
物理教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
楊朋輝;
高考數(shù)學(xué)第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題
王春民;
數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題解決途徑
符秀麗;
淺談?dòng)袡C(jī)化學(xué)教學(xué)
丁曉慶;
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 打造高效數(shù)學(xué)課堂
吳琦;
數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入策略
陸麗萍;
生物教學(xué)中開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)
倪紅梅;
淺談數(shù)學(xué)運(yùn)算的辨正教學(xué)
黃錫堯;
新課標(biāo)下數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)方法
鮑良梅;
如何復(fù)習(xí)固體密度的測(cè)量
戴國(guó)江;
數(shù)學(xué)教學(xué)生本教育的實(shí)踐與思考
胥峰;
“知識(shí)點(diǎn)題型化”小班化數(shù)學(xué)教學(xué)有效方法研究
李紹蘭;
強(qiáng)化題組訓(xùn)練提高復(fù)習(xí)效率
曹雪平;
2011年廣東中考數(shù)學(xué)試題對(duì)學(xué)習(xí)方法的啟示
張文晉;
淺談非負(fù)數(shù)在解答題中的巧用
徐鵬程;
用受力平衡推導(dǎo)兩角和與差的余弦公式
喬鵬勇;
一類(lèi)應(yīng)用題的技巧解法
紀(jì)粉銀;
精練典型題目感悟數(shù)學(xué)思想——例說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
曾亦亮;
牛頓第二定論文QQ81995535 律應(yīng)用中的兩個(gè)誤區(qū)
姜萬(wàn)波;
“慣性”在物理學(xué)習(xí)中的負(fù)面影響
朱勇;
例說(shuō)中考數(shù)學(xué)探究題
陳秀云;
例談“等效替代”在物理習(xí)題中的應(yīng)用
張春蕓;
新課標(biāo)下導(dǎo)數(shù)中常見(jiàn)的恒成立問(wèn)題
胡宗興;

柳公權(quán)戒驕終成名

新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)

新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段 培養(yǎng)學(xué)生能力

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效策略

新課程背景下化學(xué)教學(xué)

化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

化學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐

新課程下化學(xué)教學(xué)

化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課改下物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

強(qiáng)化素質(zhì)教育 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)

化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

新課程下高中化學(xué)教學(xué)

化學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“學(xué)案制”教學(xué)

新課標(biāo)下實(shí)施個(gè)性化數(shù)學(xué)教學(xué)

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究

指導(dǎo)自學(xué)研究 培養(yǎng)多種能力

物理教學(xué)中的“五個(gè)注重”

物理教學(xué)中提質(zhì)增效措施

化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在情感教育中轉(zhuǎn)化學(xué)困生

數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的魅力

華麗轉(zhuǎn)身,凸顯開(kāi)放理念

新課改下數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)

例談化學(xué)新課改

構(gòu)建和諧互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂

提高數(shù)學(xué)試題講評(píng)的實(shí)效性

化學(xué)平衡實(shí)驗(yàn)探究

如何學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)

化學(xué)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解

淺析數(shù)學(xué)教學(xué)有效提問(wèn)

分層教學(xué)法與高中數(shù)學(xué)合理結(jié)合

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索

數(shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作

“雙主”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

淺談高中信息技術(shù)教學(xué)的體會(huì)

物理規(guī)律教學(xué)實(shí)踐與思考

物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革淺談

引領(lǐng)學(xué)生拾階而上——淺析初中數(shù)學(xué)閱讀的重要意義

淺談“學(xué)生自主+互助”教學(xué)法

如何做好高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)

研究性學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的運(yùn)用

生物課堂因預(yù)設(shè)而高效,因生成而升華

數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的“三個(gè)環(huán)節(jié)”

讓學(xué)生融入物理課堂

激情讓物理課堂活色生香

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“懂而不會(huì)”探究

電化學(xué)原理及其應(yīng)用

淺談“以人為本”的數(shù)學(xué)教學(xué)

如何搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

落實(shí)過(guò)程性目標(biāo) 踐行新課程改革——以“圓的對(duì)稱性(1)”教學(xué)為例

如何提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

轉(zhuǎn)移數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的重心

淺談化學(xué)有效教學(xué)

探究型物理教學(xué)策略

物理高效課堂有效方法的研究

如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

數(shù)學(xué)概念探究性教學(xué)例析

新課程下數(shù)學(xué)探究教學(xué)

歸納法在化學(xué)有效教學(xué)中的應(yīng)用

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性

慧心巧思,讓學(xué)生迷上數(shù)學(xué)

物理教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

高考數(shù)學(xué)第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題

數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題解決途徑

淺談?dòng)袡C(jī)化學(xué)教學(xué)

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 打造高效數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入策略

生物教學(xué)中開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)

淺談數(shù)學(xué)運(yùn)算的辨正教學(xué)

新課標(biāo)下數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)方法

如何復(fù)習(xí)固體密度的測(cè)量

運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段培養(yǎng)學(xué)生能力

強(qiáng)化素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

指導(dǎo)自學(xué)研究培養(yǎng)多種能力

強(qiáng)化題組訓(xùn)練提高復(fù)習(xí)效率

精練典型題目感悟數(shù)學(xué)思想——例說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法

牛頓第二定論文QQ81995535 律應(yīng)用中的兩個(gè)誤區(qū)