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中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)

編輯出版：中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《少年兒童研究雜志》2013年21期

《中國(guó)校醫(yī)雜志》2013年04期

《小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級(jí))雜志》2013年Z1

《中小學(xué)電教雜志》2014年03期

《考試(高中理科)雜志》2011年10期

《瘋狂英語(yǔ)(初中版)雜志》2012年04期

《中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志》2011年01期目錄

試論如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
葉萍;
如何打造靚麗的高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)
張小慧;
如何提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
李夏怡;
高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的高分策略
林靜;
初中英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)模式的探討
周燕鋒;
夯實(shí)基礎(chǔ) 提高中學(xué)生的寫作能力
侯云;
論體驗(yàn)式教學(xué)在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
章巧玲;
小學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫
王衛(wèi);
如何提高英語(yǔ)寫作能力
王娜;
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的嘗試
林艷清;
淺談讀與背在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
顏紅軍;
淺析初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)
肖隆福;
淺談中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
李惠芬;
漫談高中英語(yǔ)作文寫作
陳艷華;
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)“三要”
肖鳳梅;
體驗(yàn)教學(xué)在初中英語(yǔ)口語(yǔ)與閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
鄔利平;
培養(yǎng)初中生英語(yǔ)寫作能力的方法
喬秋彥;
中學(xué)英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)的現(xiàn)狀探究和解決方案
沈宏;
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的一些思考
馬紅麗;
巧用多媒體,提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力
談曉泓;
試談高考英語(yǔ)寫作教學(xué)方法
過(guò)蓓;
中西方文化“吃”出來(lái)的異同
陳儀輝;
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化意識(shí)
蓋雪英;
基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境運(yùn)用之探
楊文娟;
簡(jiǎn)筆畫(huà)的妙用——淺談簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
吉秀霞;
淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法
賈云峰;
英語(yǔ)課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言藝術(shù)
徐永紅;
英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
趙國(guó)嶺;
談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中“跨文化意識(shí)”的滲透和培養(yǎng)
譚運(yùn)彩;
調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果
陳燕群;
試談詞組考查的巧妙設(shè)計(jì)
李美祖;
解讀“強(qiáng)調(diào)句型”
赫偉玲;
as引導(dǎo)的從句小結(jié)
郭偉偉;
新課標(biāo)背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平的策略研究
貢潔娣;
如何建立英語(yǔ)錯(cuò)題檔案
李慶美;
如何使試題講解有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
李琳;
通過(guò)晨讀提升高中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感
張國(guó)娟;
多思善悟深入體味英語(yǔ)語(yǔ)言
陳有明;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)
肖會(huì)平;
初中英語(yǔ)教學(xué)“兩極分化”的原因及對(duì)策
韋金龍;
寓樂(lè)于教激勵(lì)為主
楊婉芳;
激發(fā)學(xué)生主體意識(shí) 提高英語(yǔ)教學(xué)
張彥麗;
初中英語(yǔ)課堂中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
葉曉燕;
合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義
常會(huì)芹;
E時(shí)代背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)初探
丁月紅;
英語(yǔ)課堂教學(xué)要涉足英美文化背景知識(shí)
李曉;
初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)之我見(jiàn)
張秀麗;
初中漢譯英句子中的常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
王會(huì)芳;
淺析如何優(yōu)化高中英論文QQ81995535 語(yǔ)課堂教學(xué)效果
徐小紅;
對(duì)構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的初中英語(yǔ)教學(xué)模式之探討
張慶龍;
如何利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的科研能力
宋秀芹;
新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)探析
劉國(guó)平;
談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)
戚長(zhǎng)蘭;
合作學(xué)習(xí)在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的有效性
廖曉花;
教為主導(dǎo) 學(xué)為主體師生互動(dòng)——高中英語(yǔ)“多維互動(dòng)”課堂教學(xué)模式
彭艷霞;
英語(yǔ)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)探討
劉繼華;
英語(yǔ)課堂教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育
李瑞莉;
應(yīng)對(duì)新教材,尋求新方法
劉小紅;
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系
金文平;
解決中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異問(wèn)題的方法
周琦;
如何有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
劉巧蘭;
如何增進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂魅力
李其軍;
關(guān)于美育在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
曹興山;
淺談任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
陳金霞;
農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生兩極分化處理方法探索
陳素青;
培養(yǎng)學(xué)生課堂意識(shí) 提高職高英語(yǔ)教學(xué)的有效性
陳燕維;
提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力方法初探
譚琴珍;
情感及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響
張麗華;
傾聽(tīng),與孩子溝通的心橋
張國(guó)強(qiáng);
試談中學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)策略教學(xué)指導(dǎo)
顧婷;
高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)
張甲賓;
淺談中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)不足及改進(jìn)策略
林達(dá);
優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)
曹海燕;
初中生英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)差的成因和對(duì)策
王克強(qiáng);
初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
戚艷敏;
淺談?dòng)⑽母枨诔踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
李芹;
淺談初中英語(yǔ)課堂對(duì)話教學(xué)的優(yōu)化
張錫九;
淺議如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
李書(shū)鋒;
“奇思妙想”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
景秀林;
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陶國(guó)莉;
牛津初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究
伏祥波;
探索英語(yǔ)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力
蘇雯;
淺談初中英語(yǔ)趣味教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
崔益蘭;
淺談小學(xué)英語(yǔ)中的合作教學(xué)
郭艷青;
任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
王寧;
淺談如何激發(fā)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
張紅鴿;
談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
李郁蕓;
英語(yǔ)單選直擊
肖紅勤;
如何做句型轉(zhuǎn)換
鄧桃;
強(qiáng)調(diào)句型考點(diǎn)匯總
李新玲;
高中英語(yǔ)講評(píng)課探究
翟素芳;
2011年《中學(xué)英語(yǔ)之友》約稿啟事
為您架起通向世界的金橋
征稿啟示

試論如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

如何打造靚麗的高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)

如何提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的高分策略

初中英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)模式的探討

夯實(shí)基礎(chǔ) 提高中學(xué)生的寫作能力

論體驗(yàn)式教學(xué)在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫

如何提高英語(yǔ)寫作能力

提高英語(yǔ)聽(tīng)力的嘗試

淺談讀與背在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

淺析初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)

淺談中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

漫談高中英語(yǔ)作文寫作

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)“三要”

體驗(yàn)教學(xué)在初中英語(yǔ)口語(yǔ)與閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討

培養(yǎng)初中生英語(yǔ)寫作能力的方法

中學(xué)英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)的現(xiàn)狀探究和解決方案

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的一些思考

巧用多媒體,提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力

試談高考英語(yǔ)寫作教學(xué)方法

中西方文化“吃”出來(lái)的異同

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化意識(shí)

基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境運(yùn)用之探

簡(jiǎn)筆畫(huà)的妙用——淺談簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法

英語(yǔ)課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言藝術(shù)

英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中“跨文化意識(shí)”的滲透和培養(yǎng)

調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果

試談詞組考查的巧妙設(shè)計(jì)

解讀“強(qiáng)調(diào)句型”

as引導(dǎo)的從句小結(jié)

新課標(biāo)背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平的策略研究

如何建立英語(yǔ)錯(cuò)題檔案

如何使試題講解有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

通過(guò)晨讀提升高中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感

多思善悟深入體味英語(yǔ)語(yǔ)言

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)

初中英語(yǔ)教學(xué)“兩極分化”的原因及對(duì)策

寓樂(lè)于教 激勵(lì)為主

激發(fā)學(xué)生主體意識(shí) 提高英語(yǔ)教學(xué)

初中英語(yǔ)課堂中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義

E時(shí)代背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)初探

英語(yǔ)課堂教學(xué)要涉足英美文化背景知識(shí)

初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)之我見(jiàn)

初中漢譯英句子中的常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

淺析如何優(yōu)化高中英 論文QQ81995535 語(yǔ)課堂教學(xué)效果

對(duì)構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的初中英語(yǔ)教學(xué)模式之探討

如何利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的科研能力

新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)探析

談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)

合作學(xué)習(xí)在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的有效性

教為主導(dǎo) 學(xué)為主體 師生互動(dòng)——高中英語(yǔ)“多維互動(dòng)”課堂教學(xué)模式

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英語(yǔ)課堂教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育

應(yīng)對(duì)新教材,尋求新方法

淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系

解決中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異問(wèn)題的方法

如何有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

如何增進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂魅力

關(guān)于美育在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

淺談任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生兩極分化處理方法探索

培養(yǎng)學(xué)生課堂意識(shí) 提高職高英語(yǔ)教學(xué)的有效性

提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力方法初探

情感及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

傾聽(tīng),與孩子溝通的心橋

試談中學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)策略教學(xué)指導(dǎo)

高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

淺談中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)不足及改進(jìn)策略

優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)

初中生英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)差的成因和對(duì)策

初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

淺談?dòng)⑽母枨诔踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

淺談初中英語(yǔ)課堂對(duì)話教學(xué)的優(yōu)化

淺議如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“奇思妙想”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

小學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫

巧用多媒體,提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力

寓樂(lè)于教激勵(lì)為主

淺析如何優(yōu)化高中英論文QQ81995535 語(yǔ)課堂教學(xué)效果

教為主導(dǎo) 學(xué)為主體師生互動(dòng)——高中英語(yǔ)“多維互動(dòng)”課堂教學(xué)模式