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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《社會科學(xué)研究雜志》2014年02期

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2013年12期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年11期

《語文建設(shè)雜志》2014年12期

《高中生雜志》2013年07期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2012年11期

《第二課堂(A)雜志》2013年01期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2016年Z3期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2014年03

《中國地方志雜志》2011年08期

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2013年12期目錄

酒香不怕巷子深——也談包裝語文課堂
丁輝
在小學(xué)語文教學(xué)中滲透素質(zhì)教育淺析
張兆新
淺談中專生數(shù)學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象成因及對策
馮小紅
行為導(dǎo)向教學(xué)模式對中職烹飪學(xué)生職業(yè)能力提升的實踐探究
張文祥
淺論情境教學(xué)策略在特教數(shù)學(xué)有效教學(xué)中的運用
吳翠紅
強化社區(qū)技能教育工作為農(nóng)村發(fā)展提供堅實保障
胡加友
基于企業(yè)需求的人力資源管理課程教學(xué)改革研究
張先梅
讀《魯濱遜漂流記》有感
李想
淺談?wù)n堂教學(xué)的“幾趣”
季金富
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略之初探
成穩(wěn)生
新課改下初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策
葛加建
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略運用芻議
紀永鋒
淺論“學(xué)教做合一”教學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
戚艷
關(guān)于支架教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
沈海蘭
談數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的語言藝術(shù)
索俊森
淺析新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中評價策略的運用
田芬
淺議生本理念在高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)中的運用
萬艷陽
緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)難點創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)策略
吳智峰
技能培養(yǎng)重在“過程”——淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂教學(xué)策略的實施
蒯偉偉
淺析平行四邊形教學(xué)中初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
凌世明
高中數(shù)學(xué)中函數(shù)與方程思想的研究
張軍
數(shù)學(xué)新課標中學(xué)生的主體性與自主學(xué)習(xí)的探究
周平
研析、思考、探知、增才干——新課改下初中數(shù)學(xué)研究性教學(xué)策略運用初探
陳延春
緊扣主體特性實施有效探究——生本理念下高中數(shù)學(xué)探究式策略運用淺探
趙銀平
新課改下初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法運用初探
胡慶艷
參與、合作、探究教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
張玲
動手探知獲得真知——對新課改下小學(xué)生動手能力培養(yǎng)的點滴思考
胥梅
淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力
陳云亞
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作能力的培養(yǎng)策略運用芻議
李莉
多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)中存在的誤區(qū)及其對策
彭衛(wèi)東
基于新課程背景下的教學(xué)誤區(qū)及對策探究
余開永
初中生問題解決的情感因素探究
顧宏
讀懂內(nèi)涵掌握真知——淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀教學(xué)策略的運用
孫玉芳
強化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 提高語文教學(xué)成效
田光宇
優(yōu)化課堂提問質(zhì)量提高語文教學(xué)效益
朱紅芳
針對薄弱環(huán)節(jié) 有效促進語文教學(xué)深入開展
顧付玲
讓學(xué)生的辯論回到常規(guī)課堂上來
趙君琴
淺議當(dāng)前高中“作文難”現(xiàn)象
周宏
小學(xué)低年級古詩教學(xué)之我見
李愛平
教育圍繞學(xué)情轉(zhuǎn) 方法隨著需求變——提高小學(xué)語文低年級語文教學(xué)成效淺
朱曉娟
讓低年級學(xué)生做到“會聽”!
成小梅
文章本是有情物字字句句皆育人——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
馬紅平
讓學(xué)生沐浴于書香陶冶于情感初探
呂宏霞
綻放閱讀鑒賞花朵奠定持續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
許利芳
緊扣重點要素有效實現(xiàn)語文教學(xué)新突破
于少鵬
走出“四角天空” 穿越廣袤時空——讓小學(xué)語文在開放式教學(xué)中充滿創(chuàng)新
于水
英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
喬加敏
高中英語詞匯教與學(xué)
張興鳳
淺談高中英語閱讀的有效教學(xué)
鄭良晨
用英語語言敲開高中生的情感之門
趙新紅
形成性評價在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
楊粉娣
指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略提高語用技能——優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)的策略
高宏瑜
突出基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 優(yōu)化綜合運用——試談高中英語的語音、詞匯和語法復(fù)習(xí)
陳鈺
基于中學(xué)生英語綜合學(xué)習(xí)運用能力培養(yǎng)的探究
顧慶華
高中英語教學(xué)中師生互動的有效因素——情感
陳靜
高中英語任務(wù)型教學(xué)模式運用的反思
馬玲
層次式策略在初中英語教學(xué)中運用
袁玉
活化學(xué)習(xí)模式優(yōu)化教學(xué)過程——初中英語多元化教學(xué)模式運用之談
陶小麗
提高農(nóng)村小學(xué)生英語朗讀能力的點滴探索
包伶俐
小學(xué)英語課外作業(yè)高效化探索
胡燕
肢體語言在小學(xué)英語教學(xué)中的運用探討
王智芳
任務(wù)引導(dǎo)探究合作增強體驗——初中英語合作探究模式運用的實踐
袁偉
走出英語課堂教學(xué)“高耗淺學(xué)”困境之探
錢春燕
關(guān)于“光合作用”銜接教學(xué)的策略研究
林裕祿
試論初中生物有效課堂教學(xué)新模式
謝雪
新課程背景下提高生物課堂效率的新思維
王園園
淺談探究式教學(xué)在高中生物實驗教學(xué)中的運用
施玉婷
虎頭豹尾——淺析生物教學(xué)中導(dǎo)入和結(jié)課的藝術(shù)
程正龍
高中生物開放實驗教學(xué)如何培養(yǎng)提高學(xué)生能力
朱進
初中生物的層級互動課論文QQ81995535 堂教學(xué)淺談
王桂玲
淺談多媒體在初中生物教學(xué)中的運用
王立秀
用多樣化的情境提高生物課堂的魅力
周萍
初中生物自主學(xué)習(xí)之“導(dǎo)學(xué)案助學(xué)”模式的構(gòu)建
朱亞芹
論提升初中生健康體能的體育運動方法
施錦豪
讓初中體育課堂綻放生命異彩
周雷
利用體育課培養(yǎng)學(xué)生運動興趣
張明
立足青少年身心特點,開展好初中體育教學(xué)
陳圣谷
從體育教育談初中德育滲透
宋嘉驊
淺談新時期高中體育教學(xué)改革
唐玉春
對高中體育教學(xué)的思考
盧萬軍
立足學(xué)生成長需求開展體育教學(xué)
楊少平
初中體育課堂準備活動教學(xué)及運動有效性提高
夏正樓
多樣方法,激活初中信息技術(shù)課堂
施梅
探討初中美術(shù)欣賞課中審美教育的方法
李欣雨
淺談為人師表
蘇曉莉
狠抓教師培訓(xùn) 為教育事業(yè)發(fā)展積蓄后勁
眭健
高中信息技術(shù)參與式教學(xué)模式的探討
孫建平
初探小班化環(huán)境下的個性化教學(xué)
王義軍
淺議當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)的困境
徐守富
新課程改革背景下初中信息技術(shù)教學(xué)存在問題的分析
王秀娟
高中音樂欣賞課程教學(xué)的探索與實踐
張馳
淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
張海峰
讓學(xué)習(xí)成為內(nèi)心的“自我需要”——我的信息技術(shù)教學(xué)觀
張迎春
初中音樂滲透懲戒教育的途徑探討
張勇梅
充分發(fā)揮自主模式在學(xué)生管理中的作用
朱云霞
德彪西印象音樂的創(chuàng)作與姊妹藝術(shù)
儲小琴
音樂,靈魂深處的伴侶——淺談高中音樂教學(xué)方法
葉滿滿
整合教材,激活課堂
羊俊

酒香不怕巷子深——也談包裝語文課堂

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研析、思考、探知、增才干——新課改下初中數(shù)學(xué)研究性教學(xué)策略運用初探

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研析、思考、探知、增才干——新課改下初中數(shù)學(xué)研究性教學(xué)策略運用初探

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動手探知獲得真知——對新課改下小學(xué)生動手能力培養(yǎng)的點滴思考

讀懂內(nèi)涵掌握真知——淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀教學(xué)策略的運用

優(yōu)化課堂提問質(zhì)量提高語文教學(xué)效益

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突出基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 優(yōu)化綜合運用——試談高中英語的語音、詞匯和語法復(fù)習(xí)

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