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語文教學之友
語文教學之友

編輯出版:語文教學之友雜志編輯部
主辦:廊坊師范學院
出版周期:月刊出版地:河北省廊坊市
語種:中文  ISSN:1003-3963


《語文教學之友雜志》2016年02期目錄
  • 王勃

  • 語文美學視閾下的真語文——與真語文發(fā)起人王旭明先生商榷

    韓小龍
  • 網(wǎng)絡環(huán)境下開放式互動評改作文的嘗試 論文QQ81995535 與實踐

    何新梅
  • 探析高中語文“實用說”教學觀對學生的濡潤

    謝惠芬
  • 質(zhì)疑·比較·批判——“動態(tài)閱讀”三步走

    郭秀娟
  • 談初中語文教學中的深度閱讀

    關秀姝
  • 激揚生命 創(chuàng)造奇跡——例談語文課外閱讀交流課的策略

    牛傳彬 耿麗
  • 燭武退兵逞辯舌 弱國終究無外交——從鄭國歷史理解“貳于楚”之意

    唐遠廷
  • 以讀為主 文言并舉——以《逍遙游》教學為例

    高培存
  • 從“漁父”的無語看到的

    海燕
  • 用比喻構(gòu)筑的審美世界——錢鐘書《窗》比喻的妙用

    王學東 賈小林
  • 怪問,不是給課堂添堵

    代保明
  • 巧設情境,構(gòu)建高中語文快樂課堂

    韓杰
  • 寫作教學:亟待系統(tǒng)規(guī)范的獨立教程

    黃助昌
  • 高考作文審題立意應把握好“三個維度”

    張峪銘
  • 求新求實求突破 考師考生考能力——2015年高考山東卷作文題賞析

    鄭艷芬 袁小燕
  • 走在文化與生活間的閱讀命題——2015年中考閱讀考題的命題特點及20

    伍福常
  • 三步導讀法:讓語文教學“大道至簡”——以《赤壁賦》教學為例

    王磊
  • 《旅夜書懷》中“!弊轴屃x新解

    霍源江
  • 第一人稱代詞“我”“吾”之辨——《我善養(yǎng)吾浩然之氣》釋疑

    馬延利 尹和平
  • 《雖有佳肴》中“教學相長”作何解讀

    張斌
  • 《語文教學之友》投稿須知

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