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教育導(dǎo)刊

編輯出版：教育導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-3476

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《職業(yè)技術(shù)雜志》2011年08期

《中國(guó)研究生雜志》2006年03期

《教育導(dǎo)刊雜志》2010年04期目錄

廣州市第十七中學(xué) 豐內(nèi)涵強(qiáng)形象,勤交流促發(fā)展
國(guó)外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的模式及其啟示
"貧困山區(qū)縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展模式的比較研究"課題組;謝少華;李根;
貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀研究
"貧困山區(qū)縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展模式的比較研究"課題組;謝少華;李根;劉思博;
貧困山區(qū)縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展模式評(píng)估
"貧困山區(qū)縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展模式的比較研究"課題組;謝少華;李賢;
推進(jìn)貧困山區(qū)縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的政策研究
"貧困山區(qū)縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展模式的比較研究"課題組;謝少華;歐文姬;
教學(xué)場(chǎng)域中的課程知識(shí):對(duì)象、呈現(xiàn)方式及價(jià)值取向
齊軍;
關(guān)于教育技術(shù)學(xué)邏輯起點(diǎn)的論證與思考
葉步偉;馬德俊;
廣州學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的實(shí)踐探索及推進(jìn)策略
劉楚佳;孟源北;
梯級(jí)目標(biāo)、多元內(nèi)容與開放模式——廣州市中小學(xué)在職教師培訓(xùn)改革的特點(diǎn)分
雷曉云;
“綠色環(huán)保生態(tài)教育”的實(shí)踐探索
游家水;王淑慧;
論教師反思及校本學(xué)習(xí)策略
雷丹;
多元教師校際聯(lián)盟遠(yuǎn)程協(xié)作模式的形式及運(yùn)行
蔡虹;
試探地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的途徑
王愛(ài)民;
地方院校實(shí)施戰(zhàn)略管理過(guò)程中存在的理念誤區(qū)
何伊都;
心理咨詢中沉默的處理與運(yùn)用
王求是;柳蘊(yùn)瑜;
淺析師生交談中的“面質(zhì)”技術(shù)
武永江;
基于“和美”文化論文QQ81995535 構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的德育體系
何文;
小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施的有效策略
朱德芬;
改革班會(huì)課管理模式提升班會(huì)課德育效能
鄧月珍;
數(shù)學(xué)教學(xué)滲透心理教育的探索
黃為;
對(duì)學(xué)力研究的掃描、反思與重構(gòu)
胡志金;
影響外語(yǔ)閱讀理解的非語(yǔ)言因素研究述評(píng)
馬冬梅;
中國(guó)當(dāng)代識(shí)字教材:現(xiàn)狀及建議
邵懷領(lǐng);陳黎明;
高中思想政治課考試規(guī)范命題芻議
周捷賓;
初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)中教師有效的組織與調(diào)控
葉穎青;
讓古文教學(xué)凸顯生命的靈動(dòng)
羅曼華;
淺議創(chuàng)設(shè)“互動(dòng)生成”高中思想政治課堂的途徑
梁愷之;
淺談中學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)
周紅艷;
以教學(xué)游戲帶動(dòng)零起點(diǎn)成人對(duì)外漢語(yǔ)綜合課的互動(dòng)教學(xué)
曾加勁;
中職信息技術(shù)課程有效教學(xué)的策略
羅文君;
高中作文教學(xué)亟待擺正三對(duì)關(guān)系
王乃寧;
小學(xué)實(shí)施感恩教育的意義與步驟
李素美;
廣東省江門市紫沙小學(xué) 一切為了學(xué)生的終身發(fā)展
廣州市越秀區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 以綠色文化為依托探索生態(tài)文明之路

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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推進(jìn)貧困山區(qū)縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的政策研究

教學(xué)場(chǎng)域中的課程知識(shí):對(duì)象、呈現(xiàn)方式及價(jià)值取向

關(guān)于教育技術(shù)學(xué)邏輯起點(diǎn)的論證與思考

廣州學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的實(shí)踐探索及推進(jìn)策略

梯級(jí)目標(biāo)、多元內(nèi)容與開放模式——廣州市中小學(xué)在職教師培訓(xùn)改革的特點(diǎn)分

“綠色環(huán)保生態(tài)教育”的實(shí)踐探索

論教師反思及校本學(xué)習(xí)策略

多元教師校際聯(lián)盟遠(yuǎn)程協(xié)作模式的形式及運(yùn)行

試探地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的途徑

地方院校實(shí)施戰(zhàn)略管理過(guò)程中存在的理念誤區(qū)

心理咨詢中沉默的處理與運(yùn)用

淺析師生交談中的“面質(zhì)”技術(shù)

基于“和美”文化 論文QQ81995535 構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的德育體系

小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施的有效策略

改革班會(huì)課管理模式 提升班會(huì)課德育效能

數(shù)學(xué)教學(xué)滲透心理教育的探索

對(duì)學(xué)力研究的掃描、反思與重構(gòu)

影響外語(yǔ)閱讀理解的非語(yǔ)言因素研究述評(píng)

中國(guó)當(dāng)代識(shí)字教材:現(xiàn)狀及建議

高中思想政治課考試規(guī)范命題芻議

初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)中教師有效的組織與調(diào)控

讓古文教學(xué)凸顯生命的靈動(dòng)

淺議創(chuàng)設(shè)“互動(dòng)生成”高中思想政治課堂的途徑

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以教學(xué)游戲帶動(dòng)零起點(diǎn)成人對(duì)外漢語(yǔ)綜合課的互動(dòng)教學(xué)

中職信息技術(shù)課程有效教學(xué)的策略

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