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教育評(píng)論

編輯出版：教育評(píng)論雜志編輯部
主辦：福建省教育科學(xué)研究所;省教育學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：福建省福州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-1109

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《寫作(上旬刊)雜志》2000年01期

《成才與就業(yè)雜志》2012年20期

《英語(yǔ)文摘雜志》2014年04期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》1994年10期

《考試與招生雜志》2010年01期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2013年05期

《教育評(píng)論雜志》2008年05期目錄

馬克思實(shí)踐生存理論的教育屬性
趙復(fù)查;
教育強(qiáng)省戰(zhàn)略中若干問題的政策學(xué)分析
陳玉祥;
學(xué)術(shù)職業(yè)流動(dòng)的特征與學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成
李志峰論文QQ81995535 ;謝家建;
現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展途徑
鄭家茂;李愛國(guó);
非自然匹配:高校教學(xué)與科研的關(guān)系
張意忠;
高校教學(xué)評(píng)估應(yīng)予關(guān)注的問題
張波;
大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展的作用
葉建鳴;
高校青年教師心理健康問題研究的反思
陳家麟;王兆軒;
“臺(tái)灣研究30年回顧與展望學(xué)術(shù)論壇”舉辦
和諧校園文化的構(gòu)建
周東;
思想政治教育接受系統(tǒng)與接受主體矛盾分析
曾薇;
德育制度功能障礙現(xiàn)象的成因與對(duì)策
申明;
論道德教育的“轉(zhuǎn)識(shí)成智”
郭穎;
論大學(xué)生生命教育的緯度
張文;
大學(xué)生閑暇道德教育的若干問題
楊雙;祝國(guó)超;
影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的課程資源因素分析
張艷紅;洪俊;
幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的實(shí)施
劉翠秀;
“理論——實(shí)踐”循環(huán)互動(dòng)式研究共同體的構(gòu)建——以幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)為
程英;
論專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
鄭漢文;程可拉;
特殊教育研究方法論的突破路徑
何侃;
終身教育體系中的老年教育問題探討
連明偉;
高校創(chuàng)新型舞蹈人才的培養(yǎng)
賀捷頻;
生活、知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界的整合
宋喆;
網(wǎng)絡(luò)教育研究性學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
鄭萍;
網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的整合
張立新;蘇紅英;
文化視閾中的識(shí)字教學(xué)
胡海舟;
高校思政課教學(xué)中的辯證關(guān)系探析
苑申成;
高師“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”體系的構(gòu)建
張俊峰;
高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
朱雪楨;
海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)高等教育發(fā)展構(gòu)想
鄭祖憲;
論校際戰(zhàn)略聯(lián)盟的構(gòu)建——以福建為例證
黃江昆;
高校輔導(dǎo)員職業(yè)情感認(rèn)同及其壓力探析——來(lái)自泉州高校的調(diào)查研究
陳秋燕;
城鎮(zhèn)化進(jìn)程與人口遷移對(duì)區(qū)域義務(wù)教育的影響及對(duì)策——以遼寧為中心
于月萍;寧安生;
臺(tái)灣中小學(xué)教師在職進(jìn)修教育之特色
鄭少君;
清代土家族地區(qū)科舉人才的地理分布、特點(diǎn)及成因
譚清宣;
改土歸流后土家族地區(qū)興學(xué)的表現(xiàn)、原因及影響
莫代山;
從教師專業(yè)化看東南亞華文學(xué)校幼兒教師的成長(zhǎng)
連榕;田守花;
中國(guó)早期大學(xué)教育的變遷
簡(jiǎn)孝平;
《三字經(jīng)》的勸學(xué)主題與宋代勸學(xué)文化生態(tài)
李鵬輝;
抗戰(zhàn)前鄉(xiāng)村教育的若干特點(diǎn)
郝錦花;
民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的成人教育
黃祐;
江恒源與民國(guó)時(shí)期的職業(yè)教育
李霞;
江西留學(xué)生與中國(guó)近代科學(xué)學(xué)科的構(gòu)建
楊吉安;
當(dāng)代西方教師教育思想透視
洪明;余文森;
以色列中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問題
蔣園園;
知識(shí)分類在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用——論對(duì)布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)的修訂
黃鶯;彭麗輝;楊心德;

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馬克思實(shí)踐生存理論的教育屬性

教育強(qiáng)省戰(zhàn)略中若干問題的政策學(xué)分析

學(xué)術(shù)職業(yè)流動(dòng)的特征與學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成

現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展途徑

非自然匹配:高校教學(xué)與科研的關(guān)系

高校教學(xué)評(píng)估應(yīng)予關(guān)注的問題

大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展的作用

高校青年教師心理健康問題研究的反思

“臺(tái)灣研究30年回顧與展望學(xué)術(shù)論壇”舉辦

和諧校園文化的構(gòu)建

思想政治教育接受系統(tǒng)與接受主體矛盾分析

德育制度功能障礙現(xiàn)象的成因與對(duì)策

論道德教育的“轉(zhuǎn)識(shí)成智”

論大學(xué)生生命教育的緯度

大學(xué)生閑暇道德教育的若干問題

影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的課程資源因素分析

幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的實(shí)施

“理論——實(shí)踐”循環(huán)互動(dòng)式研究共同體的構(gòu)建——以幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)為

論專業(yè)學(xué)習(xí)共同體

特殊教育研究方法論的突破路徑

終身教育體系中的老年教育問題探討

高校創(chuàng)新型舞蹈人才的培養(yǎng)

生活、知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界的整合

網(wǎng)絡(luò)教育研究性學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的整合

文化視閾中的識(shí)字教學(xué)

高校思政課教學(xué)中的辯證關(guān)系探析

高師“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”體系的構(gòu)建

高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)高等教育發(fā)展構(gòu)想

論校際戰(zhàn)略聯(lián)盟的構(gòu)建——以福建為例證

高校輔導(dǎo)員職業(yè)情感認(rèn)同及其壓力探析——來(lái)自泉州高校的調(diào)查研究

城鎮(zhèn)化進(jìn)程與人口遷移對(duì)區(qū)域義務(wù)教育的影響及對(duì)策——以遼寧為中心

臺(tái)灣中小學(xué)教師在職進(jìn)修教育之特色

清代土家族地區(qū)科舉人才的地理分布、特點(diǎn)及成因

改土歸流后土家族地區(qū)興學(xué)的表現(xiàn)、原因及影響

從教師專業(yè)化看東南亞華文學(xué)校幼兒教師的成長(zhǎng)

中國(guó)早期大學(xué)教育的變遷

《三字經(jīng)》的勸學(xué)主題與宋代勸學(xué)文化生態(tài)

抗戰(zhàn)前鄉(xiāng)村教育的若干特點(diǎn)

民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的成人教育

江恒源與民國(guó)時(shí)期的職業(yè)教育

江西留學(xué)生與中國(guó)近代科學(xué)學(xué)科的構(gòu)建

當(dāng)代西方教師教育思想透視

以色列中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問題

知識(shí)分類在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用——論對(duì)布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)的修訂

清代土家族地區(qū)科舉人才的地理分布、特點(diǎn)及成因