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作文成功之路(上)
作文成功之路(上)

編輯出版：作文成功之路(上)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X


《作文成功之路(上)雜志》2015年04期目錄

  • 時間都去哪兒了

    李思進

  • 光陰的故事

    王思力

  • 推開“作后講評”這扇窗,看更遠的風景

    王芹

  • 和愛教育,綻放學生生命之花

    金建瑛

  • 自批自改,高效習作

    陸志英

  • 戴著鐐銬跳舞——小議遞進式結(jié)構(gòu)寫作

    李海晶

  • 春風化雨 潤物無聲——小學語文教學中的德育滲透策略

    張金枝

  • 血脈相連——語文與生活

    沈靜怡

  • 了解學生 完善自己

    李佩珍

  • 創(chuàng)設(shè)情境,催化興趣——淺析語文課堂教學的活力

    康紅霞

  • 小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力研究

    孟會群

  • 高中語文教學中師生互動應(yīng)注意的幾點問題

    趙芳

  • 試論電子白板的應(yīng)用優(yōu)勢——以幼兒園教學為例

    徐春艷

  • 高中寫作教學培養(yǎng)創(chuàng)新思維的三種途徑

    任蘭平

  • 新課程下的語文教學思考

    馬艷麗

  • 讓學生作文回歸生活本真

    李小芳

  • 初中語文教學中學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

    吳心群

  • 略談小學語文教學的生活化

    嚴海燕

  • 對高中作文教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)思考

    儲艷

  • 用“心”對待作業(yè) 提升作業(yè)價值

    褚琴華

  • 五步教學 讓孩子愛上作文

    江園園

  • 激趣 探究 練習 運用——小學語文“四步教學”模式的實踐與思考

    黃杰

  • 淺談小學語文教學中的預(yù)習策略

    姜靜

  • 讓小學語文習作教學更有效

    袁保國

  • 淺議教學語言的運用

    彭玉兵

  • 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力

    施佳佳

  • 分類教學法在初中語文作文教學中的運用

    張金紅

  • 淺談初中作文教學策略

    沈道奇

  • 一樁“多管的閑事”——初中生德育教育案例

    沈潔瑾

  • 試析“自然發(fā)展”理論視閾下的幼兒美術(shù)教育

    吳益香

  • “以生為本”語文教學模式的構(gòu)建

    蔡呈輝

  • 初中語文文學作品多元化分析教學實踐

    李乃斌

  • 追隨幼兒興趣,引領(lǐng)幼兒發(fā)展——論生成課程《汽車總動員》活動反思

    朱敏勤

  • 立師者 德先行

    吳赫

  • 讓折翼天使也能自信翱翔

    盧敏珠

  • 利用課本的材料充實作文素材淺談

    修賀洋

  • “變”回你原來的樣子

    王怡倩

  • 生活——架起學生與習作的橋梁

    倪斌 屈紅娟

  • 由“我”到“我們”——淺析在手工活動中大班幼兒合作意識的培養(yǎng)策略

    肖茜

  • 農(nóng)村孩子習作的源頭活水在哪兒

    喬云梅

  • 淺談初中語文閱讀現(xiàn)狀及改善策略

    宋開風

  • 高中語文教學中的民族文化教育實踐

    陳麗

  • 讓幼兒在體育游戲中體驗快樂

    陳紅玉

  • 利用語音室進行語文聽說訓練的幾點體會

    李洪玉

  • 讓多媒體技術(shù)助推小學語文教學

    趙平平

  • 基于信息技術(shù)平臺的初中語文綜合實踐教學

    楊青風

  • 綜合實踐讓小學語文教學多姿多彩

    彭為民

  • 運用“四法”,讓幼兒重拾彩墨畫精彩

    章珺

  • 以日記為載體提高三年級學生的寫作能力

    蔣秀琴

  • 如何培養(yǎng)學生的提問能力

    周艷青

  • 淺談在兒歌中有效發(fā)展幼兒語言能力

    王麗君

  • 鄉(xiāng)土街區(qū)域化混班游戲初構(gòu)建

    王春花

  • 玩中學能增強自信

    錢悅

  • 讀詞有滋味 品句出意味——淺談《父親和鳥》一文如何開展詞句的品讀教

    何斐

  • 語文思維培養(yǎng)通道的立體化策略

    黃茜

  • 如何在高中語文教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)

    孫健偉

  • 初中語文作文教學的創(chuàng)新途徑分析

    李蘭

  • 關(guān)于高校泰語課程中聽力教學相關(guān)問題的探討——以曲靖師范學院為例

    李欣蓮

  • 小學情境作文教學策略初探

    張燕

  • 對小學語文教材插圖的教育功能分析研究

    陳芬

  • 創(chuàng)新,讓民間游戲富有活力!

    徐美芳

  • 初中作文教學的問題與對策

    鳳元華

  • 國學體驗式教學模式在小學語文教育的應(yīng)用

    陳蒙亞

  • 我對一堂有效語文課的理解——聽縣語文青年教師有效課堂教學競賽 論文QQ81995535 有感

    劉訓泊

  • 小學語文課堂教學的語言幽默藝術(shù)淺探

    王守合

  • 巧妙借助多媒體優(yōu)化小學音樂教學效果探討

    張莉

  • 仿若及時雨 潤物細無聲——淺談低年級班級管理中小學生自主意識的培養(yǎng)

    董青

  • 語文教學與學生主動學習意識的培養(yǎng)

    郁海玲

  • 基于學情,營造生活化口語交際

    楊昀

  • 淺談小學語文閱讀教學中語言的訓練

    李愛清

  • 豐富學生體驗,提升高中語文閱讀效率

    胡曉楓

  • 建構(gòu)文本之美,讓閱讀課堂更有味

    梁曉東

  • 閱讀與寫作之探討——讓課外閱讀成為寫作之門的一把鑰匙

    葛海琴

  • 播一粒閱讀的種子——淺談如何引導小學生課外閱讀

    孫成蘭 左元金

  • 提高小學語文中高年級閱讀教學有效性的途徑探索

    高燕

  • 關(guān)于優(yōu)化高中生課外閱讀的指導

    程玲

  • 借助朗讀 培養(yǎng)語感能力

    何建英

  • 融入情景 “悅”讀花開

    袁紅艷

  • 如何讓語文課堂充滿真情

    張會英

  • 《看菊花》教學設(shè)計

    嚴海紅

  • 讀寫技能整合下的高中英語課堂教學

    朱榮根

  • 《給予樹》教學設(shè)計

    吳媛

  • 利用教學情境,豐富小學語文課堂

    許麗萍

  • 呼喚高效生態(tài)的小學語文課堂

    李偉

  • 初中英語寫作教學方法的新探索

    周紅珍

  • 高考作文題材走進歷史例談

    孫麗麗

  • 小學低年級數(shù)學生活化教學實踐初探

    王芳玉

  • 巧用多媒體,打造活力語文課堂

    劉艷

  • 加強預(yù)習設(shè)計,讓語文教學更精彩

    翟志松

  • 語文教學中培養(yǎng)學生的人文精神

    張杰

  • 小學水墨畫教學初探

    陳珍

  • 談物理課堂教學中學生主體性的發(fā)揮

    朱海金

  • 打開思考的窗口——淺談?wù)Z文課堂的切入方法

    劉亞琳

  • 有效教學之“三化”——淺析中職語文課堂教學策略

    管琳璘

  • 語文教學的深與淺

    陸建平

  • 作文中的“大題小做”和“小題大做”

    劉孟優(yōu)

  • 將美術(shù)引入作文教學

    郭子珍

  • 站在學生認知的角度教作文——從認知心理學角度看高中寫作教學課堂指導的

    胡葉

  • 提升高中生寫作能力的幾點做法

    趙亞蘭

  • 千古文章,真情流露——談高考作文教學指導

    葛月月

  • 巧用多種修改方法 提升學生習作水平——淺談如何有效提高學生的習作能

    陳德莊

  • 關(guān)于初中語文隨筆訓練及作文教學研究

    王昕

  • 淺談小學語文寫作教學存在的問題及對策

    吳曉勇

  • 積極創(chuàng)設(shè)體驗情境,提高學生作文能力

    朱慧娟

  • “綠色”情感是初中生作文的源泉

    李艷慧

  • 讓“描寫”登上學生作文的舞臺——淺談初中生作文中的描寫

    黃敏
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