榴莲榴莲榴莲网站进入,噼里啪啦免费高清观看,аⅴ中文在线天堂

教育理論與實(shí)踐

編輯出版：教育理論與實(shí)踐雜志編輯部
主辦：山西省教育科學(xué)研究所;山西省教育學(xué)會(huì)
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-633X

相關(guān)推薦

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2004年08期

《教育發(fā)展研究雜志》2000年11期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2005年Z1期

《化學(xué)教育雜志》2008年04期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2006年08

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年06期

《教育發(fā)展研究雜志》2015年23期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2009年11期

《職教論壇雜志》2007年14期

《航海教育研究雜志》2008年03期

《教育理論與實(shí)踐雜志》2010年26期目錄

臨汾市解放路小學(xué)
從規(guī)約走向文化的自覺(jué)——探尋校本教研變革的行為路徑
高翔;
校本教研:學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理性抉擇
夏心軍;
從高考改革方案透視高中文理分科
閆守軒;韓玲玲;
高中語(yǔ)文選修課問(wèn)題的理論解釋和實(shí)踐策略
吳亮奎;
對(duì)我國(guó)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本問(wèn)題的思考
趙玉如;
讓教師徹底告別教材——從時(shí)下“教材事件”談起
陶青;盧俊勇;
國(guó)外校本課程開發(fā)模式帶給我們的啟示
李介;
精細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)校管理新理念
顧紹琴;
在發(fā)展性評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)教師基本功的遞進(jìn)發(fā)展
胡津彩;
示范高中的名片:規(guī)范+特色
教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力及其增強(qiáng)路徑
嚴(yán)新根;靳飛;
教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系研究——以美國(guó)國(guó)家教師資格考試為例
陳凡;吳躍文;
優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)因——基于2009年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物》的內(nèi)容
梅云霞;
質(zhì)性研究選題的效度探討——基于知識(shí)論的視角
宋改敏;趙建斌;
小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式量表的編制研究
王柳生;繆綠青;
促進(jìn)師生有效交往的策略
馮樹青;李如密;
論課堂教學(xué)目標(biāo)中的“過(guò)程”
于世華;
文本解讀錯(cuò)位現(xiàn)象探析
具春林;
研究性學(xué)習(xí):讓學(xué)生在“動(dòng)”中感悟
劉群;
語(yǔ)文作業(yè)的四種類型
張小偉;
“學(xué)中分化,依學(xué)施教”的數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)模式
陳凌;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的示錯(cuò)教學(xué)
殷偉康;
歷史課堂教學(xué)應(yīng)遵循的“五化”
楊鳳英;
對(duì)一節(jié)小學(xué)科學(xué)探究課的描述與反思
余婧;
山西省中小學(xué)教育技術(shù)裝備存在的問(wèn)題及對(duì)策論文QQ81995535
王竹瑞;
善待學(xué)生理解寬容
王建華;
課改十年,我變了
張軍亮;
家庭教育能為孩子做些什么
韓志麗;
“農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)與管理”征文啟事
自主發(fā)展健康成長(zhǎng)——太原市迎澤區(qū)桃南小學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

臨汾市解放路小學(xué)

從規(guī)約走向文化的自覺(jué)——探尋校本教研變革的行為路徑

校本教研:學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理性抉擇

從高考改革方案透視高中文理分科

高中語(yǔ)文選修課問(wèn)題的理論解釋和實(shí)踐策略

對(duì)我國(guó)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本問(wèn)題的思考

讓教師徹底告別教材——從時(shí)下“教材事件”談起

國(guó)外校本課程開發(fā)模式帶給我們的啟示

精細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)校管理新理念

在發(fā)展性評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)教師基本功的遞進(jìn)發(fā)展

示范高中的名片:規(guī)范+特色

教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力及其增強(qiáng)路徑

教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系研究——以美國(guó)國(guó)家教師資格考試為例

優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)因——基于2009年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物》的內(nèi)容

質(zhì)性研究選題的效度探討——基于知識(shí)論的視角

小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式量表的編制研究

促進(jìn)師生有效交往的策略

論課堂教學(xué)目標(biāo)中的“過(guò)程”

文本解讀錯(cuò)位現(xiàn)象探析

研究性學(xué)習(xí):讓學(xué)生在“動(dòng)”中感悟

語(yǔ)文作業(yè)的四種類型

“學(xué)中分化,依學(xué)施教”的數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)模式

數(shù)學(xué)教學(xué)中的示錯(cuò)教學(xué)

歷史課堂教學(xué)應(yīng)遵循的“五化”

對(duì)一節(jié)小學(xué)科學(xué)探究課的描述與反思

山西省中小學(xué)教育技術(shù)裝備存在的問(wèn)題及對(duì)策 論文QQ81995535

善待學(xué)生 理解寬容

課改十年,我變了

家庭教育能為孩子做些什么

“農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)與管理”征文啟事

自主發(fā)展 健康成長(zhǎng)——太原市迎澤區(qū)桃南小學(xué)

山西省中小學(xué)教育技術(shù)裝備存在的問(wèn)題及對(duì)策論文QQ81995535

善待學(xué)生理解寬容

“農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)與管理”征文啟事

自主發(fā)展健康成長(zhǎng)——太原市迎澤區(qū)桃南小學(xué)