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小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)
小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)

編輯出版:小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志編輯部
主辦:河南教育社
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1674-277X


《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志》2015年04期目錄
  • 新教材 我來(lái)讀

  • 燉一鍋數(shù)學(xué)“石頭湯”

    夏永立
  • 喜訊

  • 2014年小學(xué)數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題探討

    邱學(xué)華 張良朋
  • 精彩在困惑生成處綻放——從“移多補(bǔ)少做估算”說(shuō)起

    冷滿紅
  • 數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的6個(gè)關(guān)鍵詞(上)

    鄭毓信
  • 數(shù)學(xué)概念之間需要融會(huì)貫通——評(píng)“圖形與幾何”中一些概念的表述

    張奠宙
  • 妙不可言的一段緣——我與《小學(xué)教學(xué)》

    小青
  • 角的認(rèn)識(shí)和度量的教學(xué)分析

    胡重光
  • “角的度量”教學(xué)新探

    胡重光 杜劍芳
  • 帶著初步感知自學(xué) 抓住整合問(wèn)題思辨——“商的變化規(guī)律”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)

    陳慶憲 周嬌嬌
  • 為學(xué)生的分?jǐn)?shù)概念建構(gòu) 設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)路徑——北師大版教材中“分?jǐn)?shù)的

    朱德江
  • 這樣的“陷阱”是美麗的

    周平健
  • 營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生敢說(shuō)

    袁園
  • “等量關(guān)系”教學(xué)實(shí)踐與思考

    黃利華
  • 體驗(yàn)價(jià)值 感悟思想——“字母表示數(shù)”教學(xué)實(shí)踐與思考

    李培芳
  • 對(duì)話,從心開(kāi)始

    陳小惠
  • “旨遠(yuǎn)”且“言近”——李培芳老師“字母表示數(shù)”一課賞析

    潘紅娟
  • 捕捉思維亮點(diǎn),調(diào)控動(dòng)態(tài)生成

    曾人平
  • 發(fā)展畫(huà)圖列表策略,提高解決問(wèn)題能力——“租船”一課引發(fā)的思考

    石秀榮
  • 在共性與個(gè)性的辨析中認(rèn)識(shí)分類(lèi)——“三角形分類(lèi)”教學(xué)實(shí)錄與思考

    雍俊
  • 時(shí)間從哪兒找回來(lái)——“比一比 論文QQ81995535 ”教學(xué)思考

    戴幼芬
  • 讓“學(xué)”的過(guò)程更豐滿

    賈玲
  • 難以忘卻的“第一次”

    夏永立
  • 歡迎訂閱2015年“新課程新理念復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)專(zhuān)號(hào)”

  • “異分母分?jǐn)?shù)加減法”教學(xué)實(shí)錄

    夏永立 胡濤
  • 撥開(kāi)迷霧見(jiàn)云天——我教“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”

    王天俊
  • 教無(wú)痕,學(xué)有跡——兼評(píng)夏永立老師的“異分母分?jǐn)?shù)加減法”一課

    徐斌
  • 一位堅(jiān)持寫(xiě)“悟課手記”的教師——我眼中的夏永立

    吳正憲
  • 《現(xiàn)場(chǎng)與背后——“以學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂》

  • 中國(guó)走在了英國(guó)的前面?——以28×3的教學(xué)為例略談?dòng)?guó)的計(jì)算教學(xué)

    徐鳳燕
  • 那些感動(dòng)的點(diǎn)滴

    管文錦
  • 第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)

  • 全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)思維下的未來(lái)課堂”教學(xué)研討峰會(huì)

  • “千課萬(wàn)人”大數(shù)據(jù)時(shí)代下的“未來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂”研討觀摩會(huì)

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  • 《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿

  • 《燭光——課程教育文叢》征文

  • 還“本”歸“元”——記無(wú)錫市安鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組的課題研究之路

  • 深圳市福田區(qū)孫聰特色工作室

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