亚洲日本精品久久,国产又色又爽又黄费无遮挡的视频

新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

相關(guān)推薦

《孔子研究雜志》2015年04期

《中小學(xué)音樂教育雜志》2012年06期

《閱讀與作文(高中版)雜志》2014年Z1

《中學(xué)生數(shù)理化(八年級(jí)數(shù)學(xué))(配合人教

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》

《山西教育(教學(xué))雜志》2012年10期

《廣西教育雜志》2015年42期

《貴州教育雜志》2015年20期

《體育科研雜志》2012年06期

《中國俄語教學(xué)雜志》2013年04期

《新課程(小學(xué))雜志》2015年02期目錄

聆聽專家的講座感受教育的春天
顏雄
校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及策略——如何從本土資源入手建構(gòu)校園文化
周善紅莫敏尹迪
創(chuàng)和諧園所,促教師專業(yè)發(fā)展
溫三妹
基于學(xué)習(xí)共同體的小學(xué)語文思維訓(xùn)練的研究
俞麗玉
幼兒藝術(shù)教育互動(dòng)教學(xué)模式的問題研究
胡宗艷
如何提高小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)性語言的藝術(shù)性
李小青
小學(xué)高年級(jí)英語分層評(píng)價(jià)的重要性
苗慧
淺談家校矛盾的成因及化解策略與方法
劉文權(quán)
多元化評(píng)價(jià)讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
王云波
新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育課程中學(xué)生小組合作與評(píng)價(jià)的實(shí)效性研究
鐘小韻
數(shù)學(xué)課堂隨記,教師專業(yè)成長的新歷程
葉心慧
芻議教育公平視野下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育的均衡發(fā)展
陳正云楊遠(yuǎn)芳
輕輕松松育人
孫春香
愛無疆界
考麗華
小學(xué)德育教育要貫穿一個(gè)“實(shí)”
周洪司
讓德育滲透于幼兒園一日生活
冒慧萍
學(xué)并快樂著——對(duì)愉快教育的心理分析
馬春
開發(fā)具有本土文化特色園本課程的思考與實(shí)踐
梁媛玲
在模擬實(shí)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力——談《證明地球在自轉(zhuǎn)》一課的模擬
嚴(yán)昔波
依托蘆葦文化,走內(nèi)涵發(fā)展之路——河北滄州南大港產(chǎn)業(yè)園第三完全小學(xué)校本
劉俊山董建新劉淑芬劉海霞
語文綜合性學(xué)習(xí)的資源開發(fā)策略
朱玲娟
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談
廖小蘭
小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
蘇炳炎
挑動(dòng)“革命”的激情——以《聶將軍與日本小姑娘》為例談革命歷史故事教學(xué)
王永輝
上好法制教育課強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)
徐軍鞠海峰
識(shí)字教學(xué)要“趣”中行
楊靜
真正理解數(shù)學(xué)解決問題的內(nèi)涵
郝艷俠
如何運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)多邊形面積
王正翠
激“四疑”,活“思維”——幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)例談
何時(shí)平
開放的討論精彩的生成
萬孝奎
文本呈現(xiàn)內(nèi)容,朗讀發(fā)現(xiàn)形式——以《手術(shù)臺(tái)就是陣地》為例
周琳
不要愧對(duì)學(xué)生的問候——奏響和諧的師生之歌
丁明波
《居家安全不大意》教學(xué)課例
董蕾
從《跳單雙圈》教學(xué)實(shí)例談如何上好低段體育課
于小英
數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的幸福之旅——關(guān)于提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的幾點(diǎn)新思考
侯曉燕
《榮昌安富陶器探究》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例
曾朝彬
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀——繪本《勇氣》閱讀指導(dǎo)課例談
解用幸
步履放慢,扎實(shí)做好學(xué)生訓(xùn)練
于曉亮王海燕
《三年級(jí)七單元閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊月
抓住規(guī)律找準(zhǔn)關(guān)系建立模型——“用字母表示數(shù)”的教學(xué)案例及思考
吳緒益
小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法探析
王英
讓心靈在音樂中徜徉
梁東蘭
陶冶性教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
李金霞
通過多形式的活動(dòng)激發(fā)孩子美術(shù)活動(dòng)的興趣
周燁
錯(cuò)別字糾正策略探究
薛娟娟
小學(xué)語文如何開放
章宏恒
試論小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的影響
歐陽秀春
用實(shí)際生活來構(gòu)建品德課堂
李香
淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育骨干的培養(yǎng)
儲(chǔ)國琴
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
張廷美
抓好字詞句教學(xué),提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力
趙燕蘭
大閱讀從隨文拓展開始——小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
孫桂宏
淺談小學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)
王春萍
激發(fā)識(shí)字興趣培養(yǎng)識(shí)字能力
郭麗崔書平
淺談美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
董建軍
淺談?dòng)變簣@童謠教學(xué)的實(shí)踐探索
李麗斌
拓展表現(xiàn)舞臺(tái) 激發(fā)創(chuàng)新思維
譚鳳
讓童心盡情釋放——大班無范畫教學(xué)的探索與實(shí)踐
尤琴芳
淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
孫曉宇
如何提高學(xué)生的作文能力
任曉霞
如何培養(yǎng)低年段學(xué)生的寫話興趣
趙玉
趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
孫立輝
試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育
翟耀軍
淺談小學(xué)思想品德教學(xué)中的目標(biāo)與實(shí)踐教學(xué)
姚會(huì)
激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣
曾英
淺談小學(xué)品德教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
吳秀鳳
小學(xué)音樂教學(xué)欣賞課的探討
鄭華
調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
王曉霞
低年級(jí)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
張啟奇
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
羅凡琳
小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的有度把握
徐崢
情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
程樂紅
學(xué)而時(shí)“習(xí)”之——題型研究的思考與實(shí)踐
張金華
小學(xué)女子籃球隊(duì)三步上籃的訓(xùn)練方法
鄔林明許娟
小學(xué)英語教學(xué)中的聽力培養(yǎng)策略
趙紅梅
課改下小學(xué)語文教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
閆玉新
找準(zhǔn)方法提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量
趙鳴明
今天,我們?cè)撛鯓咏虜?shù)學(xué)
范蓉
淺談小學(xué)語文小組合作教學(xué)的有效性策略
高曉丹
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域生活化策略
陳衍瑤
小學(xué)語文作文效率提高的路徑探討
譚仕清
小學(xué)語文課堂教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究
全今子
E樂園,撬起個(gè)性學(xué)習(xí)的動(dòng)力支點(diǎn)
郭勤
三方面入手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
王國興
如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
陸鮮花
探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
宋秀玉
淺析引導(dǎo)式教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
陳占福
新課程背景下如何提高小學(xué)生的自主識(shí)字能力
盧玉霞
淺談沿黃農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字有效教學(xué)方法
張梅芝
基于誘思探究的小學(xué)英語教學(xué)研究
戴婧
談快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
曾倚嫦
讓學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人——“認(rèn)識(shí)長方體和正方體”教學(xué)的幾點(diǎn)做法
賈志誠
新時(shí)期實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的途徑分析
王建民
淺析提高小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)的幾種方式
王景翠
如何激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
靳燕勤張秀云
淺談?wù)n堂打擊樂器在音樂課堂實(shí)踐中的運(yùn)用技巧
謝穎
淺談小學(xué)語文激趣教學(xué)的幾種方法和途徑
劉立紅
淺析如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
胡德瓊
優(yōu)化幼兒園歌曲教學(xué)的策略
丁瑛
淺談如何把握《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說明中幼兒的學(xué)習(xí)方式、特點(diǎn)
連曉環(huán)
新課改下怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
張俊麗
談體育課堂教學(xué)的新策略
夏福才
論怎樣創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課
曹志儉
新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革中的幾點(diǎn)做法
徐艷
道路地飾圖幫助幼兒提升交通實(shí)踐能力
俞小麗
讓手機(jī)成為音樂課堂的好幫手
柯欣禮
幼兒美術(shù)活動(dòng)的研究
胡詠梅
學(xué)以致用,把握小學(xué)數(shù)學(xué)生活化趨向
陳瓊
設(shè)置“大問題”,打造簡約課堂
郝高峰
論小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
俞培鋒
綠色作文教學(xué)嘗試與思考
張麗雄
在大班早操活動(dòng)中有效利用本土元素初探
韋琨明
小學(xué)數(shù)學(xué)思想對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
鄒波
小學(xué)數(shù)學(xué)劃歸思想的滲透
趙紅巖
新課標(biāo)下的小學(xué)語文作業(yè)改革
張佳莉
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
王華
科技實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生回歸德育本真
劉群
贊美的力量
王玉剛
創(chuàng)設(shè)合理情境實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)
蔣梁英陳晶晶
讓學(xué)生在語文課堂上“動(dòng)”起來
李孝春
創(chuàng)新小學(xué)作文教學(xué),讓語文課堂生機(jī)蓬勃
彭莉莉
立足當(dāng)下,放眼未來——培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展能力
張梅琴
讓美育走進(jìn)小學(xué)語文課堂
陳維美
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活
鄭宏花
讓情感教育之花在語文課堂上悄然綻放
楊玲
實(shí)施個(gè)性化課堂教學(xué) 提高課堂教學(xué)有效性
丁榮國
提問教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
高繁華
數(shù)學(xué)高效課堂中分層分組教學(xué)的實(shí)踐與探索
楊世琴
淺談自主高效課堂的實(shí)施策略
吳麗艷
妙用評(píng)價(jià)語言,成就魅力課堂
彭小燕
在小學(xué)音樂課堂上開展游戲教學(xué),實(shí)現(xiàn)寓教于樂
鐘曉麗
參與的滿足,成功的體驗(yàn)——談小學(xué)音樂教學(xué)中的平等教育
敖利芹
動(dòng)畫音樂快樂課堂
吳幼敏
實(shí)現(xiàn)閱讀課堂有效性的策略
魏蘭招
在美術(shù)課堂中滲透環(huán)保教育
張立華
數(shù)學(xué)因生活而精彩
湯加萍
英語課堂如何體現(xiàn)“四力”教育的滲透與融合
張晶
追尋幽默的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
潘冬容
如何構(gòu)建自主的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
胡元春
新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索
郭秋菊
怎樣讓小學(xué)音樂課活起來
孫芙蓉
OM在小學(xué)數(shù)學(xué)長度單位測(cè)量教學(xué)中的融入
王小波
構(gòu)建高效課堂的策略及做法
武文龍
如何構(gòu)建開放而有活力的小學(xué)語文課堂
張鐵民
綜合實(shí)踐活動(dòng)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
徐宏偉關(guān)曉光
對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的思考
楊曉強(qiáng)
新課程下小學(xué)作文教學(xué)的兩點(diǎn)體會(huì)
王德武
自讀自悟教學(xué)中的思考及對(duì)策探討
黃海英
讓孩子們心中裝滿故事——小學(xué)生作文教學(xué)心得
李玉楠
讓教育多一份等待
楊琳
小學(xué)英語語音教學(xué)的點(diǎn)滴思考
許寒芬
對(duì)兒童繪畫“轉(zhuǎn)型期”的認(rèn)識(shí)和思考
劉志波
交流讓生命更精彩——城鄉(xiāng)交流教師心得體會(huì)
張敏霞
營造輕松的語文課堂氛圍之我見
趙聲德
注重情趣品味古韻——談?wù)勑」盼那槿そ虒W(xué)的幾點(diǎn)思考
張菊芝
小學(xué)語文課堂中教學(xué)評(píng)價(jià)之我見
李海燕
《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思
姜小芹
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)模式的構(gòu)想
譚元忠
合理應(yīng)用信息技術(shù) 提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
于秀仿
多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的恰當(dāng)運(yùn)用
付振勇
淺談在信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生的合作式自主學(xué)習(xí)
廖科明
別讓小語課堂因電教媒體華而不實(shí)
陳麗麗
小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
張玉
在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中放飛智慧
梁璐
新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效利用多媒體
王麗
農(nóng)村中小學(xué)多媒體設(shè)備教學(xué)初探
張帥
淺論小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
宋戰(zhàn)男
新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
李建東
將關(guān)愛融入學(xué)困生的心靈
何艷艷
“靜”與“動(dòng)”的交流——農(nóng)村小學(xué)英語作業(yè)面批實(shí)效性的探究
李浩
對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的辯證性思考
王建軍
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
蔡慧華
淺談如何縮小小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“兩極分化”現(xiàn)象
倪現(xiàn)杰
作文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視的幾個(gè)問題
陳元碧
幼兒園教育的“小學(xué)化”問題淺析
劉冬偉
加強(qiáng)校園教育管理提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
張玉樹
目中有“人”:班主任班級(jí)管理的智慧
田永和
淺談?dòng)變涸缙谧R(shí)字閱讀
青格勒
淺談提升高年級(jí)學(xué)生課外閱讀有效性的策略
袁良建
關(guān)于書法教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
孫鳳梅
品讀美文學(xué)會(huì)分享
劉宇
讓書香浸潤孩子的心田
沈婧怡
好習(xí)慣,益終生
岳鳳
傳唱蘇州民謠傳承吳語文化
許曉萍
無聲語言是語文教學(xué)中的“秘密武器”
陳娜
對(duì)在小學(xué)勞技課中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)草圖表達(dá)能力策略的探究
李啟林
自信,讓學(xué)困生綻放生命的美麗
李云根
培養(yǎng)小學(xué)生作文習(xí)慣策略探究
張輝
如何在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
陳志惠
堅(jiān)持混齡特色研究打造品質(zhì)幼兒教育
范荔
走近李清照——淺析《添字丑奴兒》(窗前誰種芭蕉樹)
高俊峰
淺談在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中如何提高學(xué)生發(fā)言的積極性
張新培
關(guān)于改進(jìn)小學(xué)語文作文教學(xué)方法的分析
李雪梅
中班幼兒同伴關(guān)系發(fā)展初探
樊艷
小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位初探
宋上機(jī)
小班化教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
高立志
淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力
丁文丹
小學(xué)行政工作的幾點(diǎn)思考
劉忠
讓職業(yè)倦怠遠(yuǎn)離我們
李金海趙平靜
芻議小班幼兒涂鴉教學(xué)的有效性
馮天瑤
對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文新課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
朱光沖
語文情景教學(xué)的有效應(yīng)用
馬霞
淺談如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
許文英
怎樣培養(yǎng)孩子的自信心
張曉勇王金雙
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
趙得錄
如何培養(yǎng)幼兒雙語口語能力
陳美玲
小學(xué)美術(shù)手工教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
牛宏偉
淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
張俊英
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
孫魯華
新課改下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策
龐志發(fā)
淺析幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)
施曉娟
“哄”出來的“藝術(shù)”課堂——對(duì)低年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)的研究
王慧娟
淺談如何在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒積極的情感
方云
淺談教師在區(qū)域活動(dòng)中的作用
郭春燕
關(guān)于當(dāng)前小學(xué)教育改革的一些思考
王玉紅
新課程下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)體會(huì)
何海芹
淺談小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
張文嬌
努力踐行,從“師本”走向“生本”——讀郭思樂先生《教育走向生本》之悟
林麗君
數(shù)學(xué)課堂上如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
冶曉明
如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率
吳淑萍
數(shù)學(xué)課堂上多給學(xué)生“松綁”
王秋麗
新課程背景下如何實(shí)施小學(xué)語文教學(xué)
吳小紅
加涅的信息加工學(xué)習(xí)論下的識(shí)字教學(xué)
吳燕
淺析幼兒音樂教學(xué)中的教與學(xué)
楊冬梅
情境教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺談
周潔
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
鄭娟
小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
董建紅
愛在教育中的魅力
毛平
沒有愛就沒有教育
劉淑菊
教育敘事——我與“搗蛋鬼”的故事
王艷艷
淺談學(xué)生自主創(chuàng)新超前意識(shí)的培養(yǎng)
李春貴
有一種教育方式叫寬容
張莉
凡人行善舉點(diǎn)滴,傳遞正能量無限
楊翠芳
家庭、幼兒園、社會(huì)合力治“小皇帝”
孫延
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長
劉亞芳
分析幼兒園藝術(shù)教育和環(huán)保教育的整合
唐梅
巧用“心理暗示”,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展——對(duì)待學(xué)困生的策略
康立軍
論小學(xué)班主任加強(qiáng)德育的有效途徑
張艷
教海浪花
孫春香
小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的途徑和方法
左興萍
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)初探
朱春霞
心中有愛
劉曉鵬
給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)充滿愛與和諧的育人環(huán)境
李金玲
相信學(xué)生,沒錯(cuò)
龔世彬
生情·激趣·悟法——小議小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
馬富平
我對(duì)幼兒德育特征的淺顯認(rèn)識(shí)
王利紅
課堂觀察——有效教學(xué)的聽診器
柳巧嫦
利用生活這本“教材全解”提高學(xué)生解決應(yīng)用題的能力
李長娥
生動(dòng)課堂源于精彩“預(yù)設(shè)”
王麗
美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的點(diǎn)滴做法
劉春紅曲恒貴
幼兒園語言教學(xué)有效性提升的策略探究
董明月
巧用方法解答分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
王秀艷
數(shù)學(xué)思維靈活性的培養(yǎng)
杜連友
趣味閱讀、學(xué)會(huì)默記幫助小學(xué)生快速學(xué)習(xí)語文
張海霞
淺談兒童視角下文本解讀的有效教學(xué)策略
王彩芹
注重問題設(shè)計(jì) 提升數(shù)學(xué)教學(xué)
劉鳳玲
把朗讀貫穿于語文課堂教學(xué)的始終
聞金燕
發(fā)揮主體作用提高數(shù)學(xué)素質(zhì)
田淑華田淑琴
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
趙瑞霞
“Reading instructions”刻不容緩——小學(xué)英語朗讀
楊雁
用“小說”的方式閱讀《三顧茅廬》——小說類課文閱讀教學(xué)策略淺議
吉利
設(shè)計(jì)“生活化”課堂,催生“真實(shí)化”感情——PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit
柯鐵軍
讓學(xué)生在動(dòng)中識(shí)字
余永珍
從問題情境中獲取生成性教學(xué)資源——六年級(jí)美術(shù)湘教版教材第11冊(cè)第9課
劉琴
《周長的認(rèn)識(shí)》說課稿
蒲海燕
插上想象的翅膀飛向理想的課堂——《伯牙絕弦》教學(xué)案例
郭劍容
深港版《小學(xué)英語》第10冊(cè)Unit 4 Revision
何鈴
《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳學(xué)
關(guān)于兩位數(shù)加減一位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
史飛燕
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的方法探究
李凱
《京調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
鐘琳琳
科普童話,讓知識(shí)有了溫度——以《小松鼠找花生果》為例
紀(jì)琴
以對(duì)比為鑰開情感之門——《二泉映月》第二課時(shí)教學(xué)感悟
李歌
小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)初探
李玲玲
加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo) 培養(yǎng)自學(xué)能力
李冬菊
在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
張學(xué)英
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)
馬莉波
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂
刑召霞
小學(xué)音樂課堂中對(duì)學(xué)生音樂想象力的培養(yǎng)
田領(lǐng)
創(chuàng)新體育課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
周國平
讓學(xué)生享受有創(chuàng)意的美好生活——關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)中“創(chuàng)新關(guān)鍵能力”培養(yǎng)
錢麗娟
如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性
胡曉蘭
數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐策略
韓福林
如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
別淑琴任麗娟
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)
馬長麗
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析
丁由科王尚紅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)
張紅霞
淺談在閱讀教學(xué)中注重寫作能力的訓(xùn)練
仁桂霞
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的幾點(diǎn)做法
鄧鵬
興趣讓語文課堂煥發(fā)活力
陳敬華
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語表達(dá)能力
于秀芬
淺談小學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
牟宗玉
小學(xué)英語教學(xué)的趣味性
馬薇
跟上新課改步伐,語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
楊鳳波
新課改下小學(xué)語文創(chuàng)新教育探討
董云麗
小學(xué)思想品德課高效課堂實(shí)現(xiàn)途徑選擇
彭于釗
巧妙打造適合自己的美術(shù)課堂
戰(zhàn)金彩
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性研究與探索
趙也林王海鳳
提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果,優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
張海發(fā) 叢蕾
構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略探究
潘崇福
如何巧設(shè)生活場景提升品德教學(xué)的實(shí)效性
張麗麗
淺析如何提高小學(xué)語文課堂效率
陳壢妃
智慧“留白”,促進(jìn)高效課堂
曹亞萍
小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)淺談
吳麗紅
如何打造小學(xué)英語高效課堂
齊金燕
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率
潘艷春
淺談如何提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性
董小娜
淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
李永生
如何高效地完成小學(xué)思想品德和社會(huì)課教學(xué)
周愛軍
如何提高語文課堂教學(xué)效率
楊進(jìn)祥
“游戲”讓小學(xué)語文教學(xué)更加精彩
王宏
淺談提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
張明范
和諧課堂下如何提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
張艷
如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
于晶
樸素傳幽真
魯瓊
淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
莫宇
讓數(shù)學(xué)與生活緊密相連
田敬昆
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活
王瓊昆
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)錯(cuò)誤資源的有效利用
王文波
讀寫結(jié)合藝術(shù)評(píng)改
姚文飛毛金貴
課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
武繼玲
簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
劉太彬
讓語文課堂書聲瑯瑯
李麗
小議小學(xué)音樂快樂課堂的構(gòu)建
李鳳杰
小學(xué)品德與社會(huì)課程的教學(xué)策略淺析
王興英殷玉濤
談小學(xué)低段語文寫字教學(xué)
李莎莎
小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的積極性
莊金剛
小學(xué)語文課堂教學(xué)模式初探
王保華
對(duì)低年級(jí)學(xué)生說話寫話指導(dǎo)的有效途徑
郭劍容
讓學(xué)生的筆尖“神采飛揚(yáng)”
霍紅娟
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生活化策略探討
楊青謝志剛
小學(xué)音樂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
秦金榮
以活動(dòng)理念改變品德與生活課教學(xué)
成潔
培養(yǎng)學(xué)生自主參與興趣,讓教學(xué)更精彩
裴永剛
談小學(xué)低段語文教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)
孫晨晨
淺談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
曹懷恩
做好第一步——如何進(jìn)行課前談話
時(shí)杉
Chant在小學(xué)英語教學(xué)中的使用
孫志遠(yuǎn)
小學(xué)低年級(jí)音樂教學(xué)初探
劉巖范慶芬
如何在品德與社會(huì)課中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
侯莉
四兩撥千斤——淺談如何引導(dǎo)學(xué)生樂寫作文
高文彬
淺談如何記憶小學(xué)英語單詞
王艷杰段維紅
化難為易,引導(dǎo)學(xué)生寫好作文
趙艷軍
自主探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
俄友吉
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
胡興國
小學(xué)數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí)的策略探究
黃三中
淺析小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)
陳忠會(huì)
幼兒家園合作的方法和策略研究
王偉娟
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
張正會(huì)
淺談小學(xué)品德課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活場景的研究
吳文慧
幾何圖形中的面積教學(xué)探究
彭蘭香
小學(xué)英語趣味教學(xué)法
謝長紅
淺談小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)的方法
何菊香
淺談故事教學(xué)法對(duì)提高小學(xué)生英語表達(dá)能力的作用
毛慶艷
變接受式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力
黃彥玲
游戲教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
段福有
淺議低段隨文識(shí)字的“四要”
段紅霞
小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的策略思考
魯建云
探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成的促進(jìn)淺析
徐景平
優(yōu)化讀寫鏈接,促進(jìn)學(xué)生讀寫雙贏
李紅桃
談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略
萬學(xué)軍
小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)策略研究
袁道軍
論生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
白淑芬
淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)的優(yōu)化策略
王余彬崔玲
故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義及實(shí)踐
李瑞春
淺析小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
魏月鳳
探索幼兒語言游戲化教學(xué)
田和龍
小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略分析
王玉平
小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)中的“四導(dǎo)”策略
羅仁芬
競賽能激發(fā)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)
楊克萍
優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的策略探究
陳正午
關(guān)于小學(xué)語文探究式教學(xué)的思路
曹艷華左振梅
對(duì)創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文情境教學(xué)模式的探究
葛麗娜
如何在數(shù)學(xué)課堂上讓學(xué)生“動(dòng)”起來
王學(xué)敏
淺析小學(xué)語文教學(xué)的語言藝術(shù)
黃金微王成玉
培養(yǎng)能力回歸社會(huì)——小學(xué)綜合實(shí)踐課程有感
龐曉林
淺談在數(shù)學(xué)課中學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”
夏志傳
如何有效利用英語課堂作業(yè)本
吳衛(wèi)英
淺談閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
陳秀明
新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)的反思
葉芳春
淺論如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作興趣
王穎
開拓40分鐘之外的科學(xué)探究
許幼玉
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
張德寬
如何營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍
趙丹
新型課堂教學(xué)之小見
徐潔萬枝
小學(xué)六年級(jí)成功訓(xùn)練課教學(xué)之我見
張彬
談?wù)勑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)——《好玩的毽子》
王萍芳
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)形式多樣化的一點(diǎn)淺見
鄭朋
培養(yǎng)孩子“理財(cái)”能力之我見
馬秀芹
由課堂能力大賽引發(fā)的思考
余順榮
淺談作文講評(píng)
朱學(xué)勇
德行——人生的風(fēng)向標(biāo)——聽《教育從“心”開始》講座有感
袁學(xué)權(quán)
非生命載體在品德與社會(huì)課堂上的有效利用
李妍
小學(xué)語文兒童詩歌論文QQ81995535 教學(xué)初探
羅秀瓊
減輕學(xué)生的識(shí)字負(fù)擔(dān),提高識(shí)字效率
朱海英
如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
任寧
如何讓學(xué)生寫“真話”
張康瑩
“問”讓課堂更精彩
夏彥
關(guān)于小學(xué)音樂唱歌教學(xué)的思考
田敬偉
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)
楊艷麗
小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)之我見
王紹鳳
如何借助網(wǎng)絡(luò)資源開展農(nóng)村課堂教學(xué)
張繼波劉海龍
小學(xué)計(jì)算機(jī)有效教學(xué)初探
王鴻昆
如何運(yùn)用多媒體化解小學(xué)語文教學(xué)重難點(diǎn)
邢淑榮
具身認(rèn)知理論視野下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的行動(dòng)研究
袁有平
如何構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂
王豐楠
使用教具,為科學(xué)的課堂插上輕舞的翅膀
朱福
試分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用
吳志花
學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
首春香
淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
沃騰飛
關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中值得注意的幾個(gè)問題的探究
白明明
目前我國幼兒教育的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
申左英
小學(xué)體育課堂的挫折教育思考
王澤宋彥龍
小學(xué)教師在高段教學(xué)中如何注重潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化
吳麗華
小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及策略探討
馮亞娜
小班化教學(xué)課后輔導(dǎo)及跟進(jìn)
祁艷華
小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)誤區(qū)及思考
韓勇
淺談后進(jìn)生的成因與轉(zhuǎn)化
王仲芹
我要改變他
徐達(dá)勇
小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生逆反心理的原因及對(duì)策
阮寒寧
特殊好學(xué)生的特殊教育
錢芳
對(duì)當(dāng)前小學(xué)校園安全管理問題的思考
朱茂林
小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因分析及改進(jìn)方法
黃鶴
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課應(yīng)注意的問題分析
鄭春英
小議小學(xué)體育“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化
白京哲
關(guān)于小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理的思考
藏延紅
播下一種習(xí)慣收獲一種幸福
冷梅
教師在科學(xué)小游戲中的有效行為策略
顧雅芬
淺談學(xué)校對(duì)心理健康工作的有效管理的途徑
陳學(xué)
“以人為本”小學(xué)教育管理模式芻議
丁海東
幼兒戶外實(shí)踐活動(dòng)課題的組織管理實(shí)施策略
禪承延
小學(xué)班主任的管理工作淺談
邱鳳云
新課改理念下小學(xué)教育管理探討
高春菊
小學(xué)班級(jí)管理中班長組閣制的實(shí)施研究
包蕾
淺談加強(qiáng)小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)建議
韓生奎馮殿國
小學(xué)教學(xué)管理若干問題的分析與解決
王學(xué)軍
淺談小學(xué)班主任如何做好學(xué)生管理工作
栗敏
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
趙文平
淺談小學(xué)生作業(yè)如何留
周百義
論小學(xué)教師師德的重要性
陳慶
淺談?dòng)變航處熆谡Z美
徐鳳霞
天平與砝碼——淺談教育環(huán)境與天賦
顧郁艷
淺談農(nóng)村孩子習(xí)作的困境
王美榕
再添一把柴
王娟紅
地方文化資源與小學(xué)美術(shù)課程整合的方法探究
田永芳
以特色項(xiàng)目為抓手,推進(jìn)校園人文建設(shè)
簡天鳳
我?guī)Ш⒆觽円煌瑢じ懈杏谖倚！敖?jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展和推進(jìn)
劉麗
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略探究
張曉輝
如何讓課堂充滿生機(jī)與活力
許曙光
營造良好的育人環(huán)境,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
呂燁
參與學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生能力
胡穎梅
激發(fā)興趣,快樂寫作
馬長芳
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)效率的促進(jìn)作用
王太梅
做一個(gè)合格的教育者
張綜正
情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施應(yīng)用
王二蓮
小學(xué)低年級(jí)語文創(chuàng)新教育的探索與實(shí)踐
段麗
小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中存在的誤區(qū)和思考
黃興
小學(xué)語文創(chuàng)建高效課堂策略分析
黃永梅
加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用提高美術(shù)教學(xué)效率
劉叢蕾
新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)
楊艇
異樣的風(fēng)采同樣的精彩——一次同課異構(gòu)活動(dòng)引發(fā)的思考
呂蘇航
新課程背景下小學(xué)語文教師的學(xué)生觀及其轉(zhuǎn)變的研究
朱良平姜清云
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作中存在的問題及解決策略
蔡長興
呼喚小學(xué)生科學(xué)求知欲的小學(xué)自然課實(shí)驗(yàn)研究
陳邦春
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探究性教學(xué)策略與實(shí)踐
沈景杉
在語文教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
劉萍
愛,需要寬容
施春滿
探索實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心美好的體驗(yàn)
鐘彬
淺談小學(xué)課堂滲透數(shù)學(xué)思想的教學(xué)實(shí)踐與思考
沈旭娟
重視低年級(jí)寫字教學(xué) 提高學(xué)生書寫素質(zhì)
洪曉暉
推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)模式
馬蓮花
新課程背景下小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
陳盛武
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討
丁群
小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特殊性
李平
基于“研學(xué)后教”理念的解決問題拓展延伸題的研學(xué)案設(shè)計(jì)策略例談
胡妹女

聆聽專家的講座 感受教育的春天

校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及策略——如何從本土資源入手建構(gòu)校園文化

創(chuàng)和諧園所,促教師專業(yè)發(fā)展

基于學(xué)習(xí)共同體的小學(xué)語文思維訓(xùn)練的研究

幼兒藝術(shù)教育互動(dòng)教學(xué)模式的問題研究

如何提高小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)性語言的藝術(shù)性

小學(xué)高年級(jí)英語分層評(píng)價(jià)的重要性

淺談家校矛盾的成因及化解策略與方法

多元化評(píng)價(jià)讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育課程中學(xué)生小組合作與評(píng)價(jià)的實(shí)效性研究

數(shù)學(xué)課堂隨記,教師專業(yè)成長的新歷程

芻議教育公平視野下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育的均衡發(fā)展

輕輕松松育人

愛無疆界

小學(xué)德育教育要貫穿一個(gè)“實(shí)”

讓德育滲透于幼兒園一日生活

學(xué)并快樂著——對(duì)愉快教育的心理分析

開發(fā)具有本土文化特色園本課程的思考與實(shí)踐

在模擬實(shí)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力——談《證明地球在自轉(zhuǎn)》一課的模擬

依托蘆葦文化,走內(nèi)涵發(fā)展之路——河北滄州南大港產(chǎn)業(yè)園第三完全小學(xué)校本

語文綜合性學(xué)習(xí)的資源開發(fā)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談

小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究

挑動(dòng)“革命”的激情——以《聶將軍與日本小姑娘》為例談革命歷史故事教學(xué)

上好法制教育課 強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)

識(shí)字教學(xué)要“趣”中行

真正理解數(shù)學(xué)解決問題的內(nèi)涵

如何運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)多邊形面積

激“四疑”,活“思維”——幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)例談

開放的討論 精彩的生成

文本呈現(xiàn)內(nèi)容,朗讀發(fā)現(xiàn)形式——以《手術(shù)臺(tái)就是陣地》為例

不要愧對(duì)學(xué)生的問候——奏響和諧的師生之歌

《居家安全不大意》教學(xué)課例

從《跳單雙圈》教學(xué)實(shí)例談如何上好低段體育課

數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的幸福之旅——關(guān)于提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的幾點(diǎn)新思考

《榮昌安富陶器探究》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀——繪本《勇氣》閱讀指導(dǎo)課例談

步履放慢,扎實(shí)做好學(xué)生訓(xùn)練

《三年級(jí)七單元閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

抓住規(guī)律 找準(zhǔn)關(guān)系 建立模型——“用字母表示數(shù)”的教學(xué)案例及思考

小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法探析

讓心靈在音樂中徜徉

陶冶性教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用

通過多形式的活動(dòng)激發(fā)孩子美術(shù)活動(dòng)的興趣

錯(cuò)別字糾正策略探究

小學(xué)語文如何開放

試論小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的影響

用實(shí)際生活來構(gòu)建品德課堂

淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育骨干的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

抓好字詞句教學(xué),提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力

大閱讀從隨文拓展開始——小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)

激發(fā)識(shí)字興趣 培養(yǎng)識(shí)字能力

淺談美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造力的培養(yǎng)

淺談?dòng)變簣@童謠教學(xué)的實(shí)踐探索

拓展表現(xiàn)舞臺(tái) 激發(fā)創(chuàng)新思維

讓童心盡情釋放——大班無范畫教學(xué)的探索與實(shí)踐

淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

如何提高學(xué)生的作文能力

如何培養(yǎng)低年段學(xué)生的寫話興趣

趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

淺談小學(xué)思想品德教學(xué)中的目標(biāo)與實(shí)踐教學(xué)

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣

淺談小學(xué)品德教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

小學(xué)音樂教學(xué)欣賞課的探討

調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

低年級(jí)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的有度把握

情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)而時(shí)“習(xí)”之——題型研究的思考與實(shí)踐

小學(xué)女子籃球隊(duì)三步上籃的訓(xùn)練方法

小學(xué)英語教學(xué)中的聽力培養(yǎng)策略

課改下小學(xué)語文教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

找準(zhǔn)方法 提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量

今天,我們?cè)撛鯓咏虜?shù)學(xué)

淺談小學(xué)語文小組合作教學(xué)的有效性策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域生活化策略

聆聽專家的講座感受教育的春天

上好法制教育課強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)

開放的討論精彩的生成

抓住規(guī)律找準(zhǔn)關(guān)系建立模型——“用字母表示數(shù)”的教學(xué)案例及思考

激發(fā)識(shí)字興趣培養(yǎng)識(shí)字能力

找準(zhǔn)方法提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量

淺談如何把握《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說明中幼兒的學(xué)習(xí)方式、特點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)合理情境實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)

動(dòng)畫音樂快樂課堂