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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-7894

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《黑龍江高教研究雜志》1990年02期

《英語(yǔ)文摘雜志》2001年09期

《教育科學(xué)雜志》2005年05期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》2008年06期

《教學(xué)與管理雜志》1996年01期

《煤炭高等教育雜志》2009年06期

《教師教育研究雜志》2007年05期

《信息化建設(shè)雜志》2003年10期

《中國(guó)電力教育雜志》2008年02期

《北京教育(高教)雜志》1995年06期

《科教文匯(中旬刊)雜志》2013年01期目錄

加快推進(jìn)《中外合作大學(xué)辦學(xué)法》立法進(jìn)程——基于利益相關(guān)者的視角
趙風(fēng)波;
科學(xué)定位特色發(fā)展——獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略選擇
陳治萍;
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與高考制度改革
曾紅;
解放思想,創(chuàng)新實(shí)踐,推進(jìn)社區(qū)教育新發(fā)展——以南通市崇川區(qū)文峰街道為例
陳潤(rùn)奇;
大學(xué)生公民意識(shí)教育的理性思考
姜東敏;
高校思政教育不可缺失
楊燕筠;
高職院校大學(xué)生特殊群體思想教育探究
張君霞;劉金龍;
新時(shí)期農(nóng)村中職學(xué)生思想品德現(xiàn)狀及教育對(duì)策
黎炯唐;
讓德育工作煥發(fā)永恒的魅力——廉政文化進(jìn)校園初探
任新明;
淺談加強(qiáng)德育教育對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性
孫彩云;
建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的路徑研究
李嘉樹(shù);周宇晗;
試論輔導(dǎo)員整合能力及其培育
趙敏晶;
淺談新課改下高等師范院校教師的發(fā)展問(wèn)題
陳莉莉;
青年教員務(wù)必注重教學(xué)反思
閆志強(qiáng);周通;劉恩龍;
和學(xué)生們一起成長(zhǎng)——淺談新課改下的師生關(guān)系
強(qiáng)翠蘭;
啟迪心靈照亮未來(lái)——班主任工作個(gè)案例談
黃瑋玲;
關(guān)于我國(guó)教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題的思考
陸慧;
從《中庸》的“中和”思想看教師的教學(xué)倫理精神
王兆娣;
泛北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作背景下廣西高校研究生跨文化交際能力培養(yǎng)研究
趙思聰;
農(nóng)科研究生學(xué)術(shù)道德認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀及根源分析
劉義國(guó);
學(xué)生滿意度視角下的本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀與問(wèn)題分析——以中南民族大學(xué)為例
李金;楊春洪;張征;
農(nóng)林院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才能力培養(yǎng)路徑創(chuàng)新探索
孟祥遠(yuǎn);易艷陽(yáng);蘇雷;
河南省高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析及調(diào)整對(duì)策
吳建偉;
優(yōu)化高師課程設(shè)置體系強(qiáng)化師范生微格教學(xué)
于娟;
對(duì)當(dāng)前高校實(shí)踐教育開(kāi)展情況的分析
于巍;武恒;
自主驅(qū)動(dòng) 探究為先——?jiǎng)?chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
齊小保;郭愛(ài)玲;王凌;
試論警察院校特色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
郁軍海;季敏;
著眼實(shí)際突出特色逐步提高——培養(yǎng)學(xué)生口才經(jīng)驗(yàn)談
楊海濤;
旅游管理教學(xué)方法研究——以案例教學(xué)法為例
肖蕾;
基層開(kāi)放教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)作用的有效發(fā)揮
陳陣;
鄧小平社會(huì)主義本質(zhì)理論淺析
李珊珊;
文化平等:挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
劉彥青;
漢語(yǔ)綽號(hào)的語(yǔ)用功能與文化涵義分析
潘筱;
“父與子”文學(xué)上的一個(gè)永恒的母題——從“俄狄浦斯情結(jié)”談起
于大海;
奧尼爾悲劇論
劉亮;
高校校報(bào)編輯工作中的“走”、“轉(zhuǎn)”、“改”
吳珊;
影響詞界意識(shí)發(fā)展的因素
吳菡菱;
詞塊——提高非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生交際能力的有效途徑
肖文娟;胡曉紅;
淺談二語(yǔ)習(xí)得互動(dòng)假說(shuō)
王渺渺;康光明;
宿阜方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的負(fù)遷移作用
王兆雯;
語(yǔ)言學(xué)視閾中的漢語(yǔ)和英語(yǔ)比較分析
孫乃玲;雷振龍;
大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與思考
林勛萍;羅穎;
外語(yǔ)教學(xué)中的“文化”述論
劉小偉;
多媒體環(huán)境下試分析合作學(xué)習(xí)在聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用
張祿靜;
高校資深英語(yǔ)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)之個(gè)案研究——關(guān)于學(xué)生的知識(shí)
甄玲;
語(yǔ)域理論與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)
楊帆;
跨文化生物醫(yī)學(xué)文本的語(yǔ)言學(xué)方法和應(yīng)用
范健;
激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略
安琪;
基于學(xué)情分析的高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)心得
郭莉萍;
高職英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題分析和建議
成姝姝;
對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考
殷琳;
話題討論與高職學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
胡志紅;
柬埔寨中學(xué)英語(yǔ)教材(EFC)改革芻議——以EFC1為例
桑南;盧無(wú)憂;
淺談高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李丹丹;
作為主備教師,應(yīng)如何編寫(xiě)好“教·學(xué)·練”
謝迪元;
淺談初中原聲英語(yǔ)電影校本課程
薛茜;
小學(xué)英語(yǔ)教材中常見(jiàn)語(yǔ)篇類(lèi)型的比較研究
潘文昭;
淺談韓國(guó)語(yǔ)口譯教學(xué)
馬香閣;
淺析德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)的教學(xué)模式
葛萌;
澳大利亞TAFE教育與我國(guó)高職國(guó)際合作淺談
左燕凌;
高職院校第一節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作課
蔣艷娟;
高職院校思想政治理論課教學(xué)的育人功能研究
張之啟;
淺析高職平面設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)市場(chǎng)需求
王慧;鐘尚聯(lián);李江萍;
高職特色會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程的構(gòu)建
夏章霞;
對(duì)中職教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
張曉霞;
職專(zhuān)學(xué)生作文興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
夏云凌;
論中職英語(yǔ)閱讀能力訓(xùn)練
張梅;
福建省9市施行初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試方案的比較分析
鄭翠萍;
淺談新課改后小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題
李倩;
優(yōu)化課堂練習(xí) 提高課堂效率
秦國(guó)華;
問(wèn)題學(xué)生與家庭教育
陳燕;
低年級(jí)小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣
范兆群;
孩子喜吃零食——“共性”而非“個(gè)性”,要“疏”而非“阻”
蔡鴿;
綏化市幼兒教育“小學(xué)化論文QQ81995535 ”現(xiàn)象分析
白如冰;
幼兒教育的若干誤區(qū)及應(yīng)然轉(zhuǎn)向
何聲清;李濤;
試論幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
趙宇;
戶(hù)外游戲,孩子的天地——渦陽(yáng)縣東風(fēng)幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)拾貝
姚雪梅;
加強(qiáng)品德教育要從幼兒抓起
周保想;
從存在論角度看語(yǔ)文教學(xué)
郝正元;
對(duì)培養(yǎng)技校生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣的思考
馬春芳;
激發(fā)興趣革新教法培養(yǎng)習(xí)慣——淺談?wù)Z文高效課堂構(gòu)建策略
王黎旭;
中學(xué)語(yǔ)文以讀促寫(xiě)教學(xué)模式探索
王耀新;
褪去浮華提高效率——談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
翁奇志;
“問(wèn)題—討論”教學(xué)法——在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
胡建紅;
口動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)、情動(dòng)=靈動(dòng)——評(píng)三人“同課異構(gòu)”《囚綠記》的課堂教
年曉瑜;
高中作文教學(xué)探討
郝紅;
讓綜合性實(shí)踐活動(dòng)的艷麗花朵綻放在作文教學(xué)的枝頭——綜合性實(shí)踐活動(dòng)與初
夏琴;
他山之石可以攻玉———作文備考策略
杜慶云;
淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的藝術(shù)性
李瑩瑩;
從“缺失”的角度看小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中的空無(wú)內(nèi)容
蔡瑩;梅笑漫;
小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)之我見(jiàn)
倪彩華;種即飛;
談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略初探
李岱蔚;
找對(duì)方法才能事半功倍——怎樣做好思品主觀題(以2012年南京中考思想
戴濤;
巧用“三十六計(jì)”創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的研究——基于“豐富多彩的情緒”課例
俞長(zhǎng)虹;
回歸生活以情動(dòng)情增強(qiáng)實(shí)效
王西富;
別讓小學(xué)生丟了夢(mèng)想
倪輝;
“地理解題重復(fù)出錯(cuò)”原因及解決方法淺析
劉婉林;
淺談中學(xué)素描教學(xué)的目的和方法
張麗英;
學(xué)前兒童美術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)分析
薛英楠;
高校后勤黨建工作現(xiàn)狀分析及對(duì)策
李劍;
如何提高高校教務(wù)管理的效率
陳敏虹;
加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 樹(shù)立優(yōu)良考風(fēng)考紀(jì)
榮華偉;
以學(xué)生干部群體缺勤率為視角思考學(xué)風(fēng)建設(shè)
張石英;周芳;向明;
論新形勢(shì)下高校機(jī)要秘書(shū)工作特點(diǎn)與素養(yǎng)要求
周梅芳;葉洪濤;
藝術(shù)院校學(xué)生干部的培養(yǎng)
張永偉;耿亞杰;
制約農(nóng)村中學(xué)發(fā)展的原因與對(duì)策
楊松林;
大學(xué)生的自卑心理與人際交往能力的相關(guān)研究
陳菲;貢艷;
共情對(duì)大學(xué)生心理健康的積極作用及其提升策略
戎幸;蔡旻穎;
基于積極心理學(xué)理念的大學(xué)生心理健康教育課程改革
張利兵;
青州市小學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查分析
王玉梅;
我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
劉富江;申天恩;
關(guān)于高等職業(yè)教育中就業(yè)問(wèn)題的教育學(xué)思考
王燕;
從汶川地震抗震救災(zāi)看我國(guó)政府公信力建設(shè)
張震;
減少碳足跡迎接低碳時(shí)代到來(lái)
邵艷軍;
集聚科技創(chuàng)新資源助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)——赴蘇州昆山市掛職鍛煉體會(huì)
閭浩;
社會(huì)矛盾糾紛的社區(qū)幫助與社區(qū)調(diào)解
王若楠;吳忞鈺;丁雯玉;
我國(guó)城市軌道交通BT融資模式研究
劉菁菁;張穎超;
潘曉東繪畫(huà)作品選登
潘曉東;
《美術(shù)教育研究》征稿啟事
傾訴——唱給文藝創(chuàng)作恩師洪見(jiàn)
周德鈿;珊卡;
封面人物簡(jiǎn)介
中西融合別開(kāi)生面——潘曉東教授中國(guó)畫(huà)作品評(píng)說(shuō)
賀榮敏;
輕叩新年的門(mén)
馬亞偉;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

加快推進(jìn)《中外合作大學(xué)辦學(xué)法》立法進(jìn)程——基于利益相關(guān)者的視角

科學(xué)定位 特色發(fā)展——獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略選擇

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與高考制度改革

解放思想,創(chuàng)新實(shí)踐,推進(jìn)社區(qū)教育新發(fā)展——以南通市崇川區(qū)文峰街道為例

大學(xué)生公民意識(shí)教育的理性思考

高校思政教育不可缺失

高職院校大學(xué)生特殊群體思想教育探究

新時(shí)期農(nóng)村中職學(xué)生思想品德現(xiàn)狀及教育對(duì)策

讓德育工作煥發(fā)永恒的魅力——廉政文化進(jìn)校園初探

淺談加強(qiáng)德育教育對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的路徑研究

試論輔導(dǎo)員整合能力及其培育

淺談新課改下高等師范院校教師的發(fā)展問(wèn)題

青年教員務(wù)必注重教學(xué)反思

和學(xué)生們一起成長(zhǎng)——淺談新課改下的師生關(guān)系

啟迪心靈 照亮未來(lái)——班主任工作個(gè)案例談

關(guān)于我國(guó)教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題的思考

從《中庸》的“中和”思想看教師的教學(xué)倫理精神

泛北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作背景下廣西高校研究生跨文化交際能力培養(yǎng)研究

農(nóng)科研究生學(xué)術(shù)道德認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀及根源分析

學(xué)生滿意度視角下的本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀與問(wèn)題分析——以中南民族大學(xué)為例

農(nóng)林院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才能力培養(yǎng)路徑創(chuàng)新探索

河南省高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析及調(diào)整對(duì)策

優(yōu)化高師課程設(shè)置體系 強(qiáng)化師范生微格教學(xué)

對(duì)當(dāng)前高校實(shí)踐教育開(kāi)展情況的分析

自主驅(qū)動(dòng) 探究為先——?jiǎng)?chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐

試論警察院校特色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

著眼實(shí)際 突出特色 逐步提高——培養(yǎng)學(xué)生口才經(jīng)驗(yàn)談

旅游管理教學(xué)方法研究——以案例教學(xué)法為例

基層開(kāi)放教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)作用的有效發(fā)揮

鄧小平社會(huì)主義本質(zhì)理論淺析

文化平等:挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

漢語(yǔ)綽號(hào)的語(yǔ)用功能與文化涵義分析

“父與子”文學(xué)上的一個(gè)永恒的母題——從“俄狄浦斯情結(jié)”談起

奧尼爾悲劇論

高校校報(bào)編輯工作中的“走”、“轉(zhuǎn)”、“改”

影響詞界意識(shí)發(fā)展的因素

詞塊——提高非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生交際能力的有效途徑

淺談二語(yǔ)習(xí)得互動(dòng)假說(shuō)

宿阜方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的負(fù)遷移作用

語(yǔ)言學(xué)視閾中的漢語(yǔ)和英語(yǔ)比較分析

大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與思考

外語(yǔ)教學(xué)中的“文化”述論

多媒體環(huán)境下試分析合作學(xué)習(xí)在聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用

高校資深英語(yǔ)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)之個(gè)案研究——關(guān)于學(xué)生的知識(shí)

語(yǔ)域理論與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)

跨文化生物醫(yī)學(xué)文本的語(yǔ)言學(xué)方法和應(yīng)用

激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略

基于學(xué)情分析的高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)心得

高職英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題分析和建議

對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考

話題討論與高職學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

柬埔寨中學(xué)英語(yǔ)教材(EFC)改革芻議——以EFC1為例

淺談高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

作為主備教師,應(yīng)如何編寫(xiě)好“教·學(xué)·練”

淺談初中原聲英語(yǔ)電影校本課程

小學(xué)英語(yǔ)教材中常見(jiàn)語(yǔ)篇類(lèi)型的比較研究

淺談韓國(guó)語(yǔ)口譯教學(xué)

淺析德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)的教學(xué)模式

澳大利亞TAFE教育與我國(guó)高職國(guó)際合作淺談

高職院校第一節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作課

高職院校思想政治理論課教學(xué)的育人功能研究

淺析高職平面設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)市場(chǎng)需求

高職特色會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程的構(gòu)建

對(duì)中職教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

職專(zhuān)學(xué)生作文興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

論中職英語(yǔ)閱讀能力訓(xùn)練

福建省9市施行初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試方案的比較分析

淺談新課改后小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題

優(yōu)化課堂練習(xí) 提高課堂效率

問(wèn)題學(xué)生與家庭教育

低年級(jí)小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣

孩子喜吃零食——“共性”而非“個(gè)性”,要“疏”而非“阻”

綏化市幼兒教育“小學(xué)化 論文QQ81995535 ”現(xiàn)象分析

幼兒教育的若干誤區(qū)及應(yīng)然轉(zhuǎn)向

試論幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

戶(hù)外游戲,孩子的天地——渦陽(yáng)縣東風(fēng)幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)拾貝

加強(qiáng)品德教育 要從幼兒抓起

從存在論角度看語(yǔ)文教學(xué)

對(duì)培養(yǎng)技校生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣的思考

科學(xué)定位特色發(fā)展——獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略選擇

啟迪心靈照亮未來(lái)——班主任工作個(gè)案例談

優(yōu)化高師課程設(shè)置體系強(qiáng)化師范生微格教學(xué)

著眼實(shí)際突出特色逐步提高——培養(yǎng)學(xué)生口才經(jīng)驗(yàn)談

高校校報(bào)編輯工作中的“走”、“轉(zhuǎn)”、“改”

綏化市幼兒教育“小學(xué)化論文QQ81995535 ”現(xiàn)象分析

加強(qiáng)品德教育要從幼兒抓起

激發(fā)興趣革新教法培養(yǎng)習(xí)慣——淺談?wù)Z文高效課堂構(gòu)建策略

褪去浮華提高效率——談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

口動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)、情動(dòng)=靈動(dòng)——評(píng)三人“同課異構(gòu)”《囚綠記》的課堂教

他山之石可以攻玉———作文備考策略

回歸生活以情動(dòng)情增強(qiáng)實(shí)效

集聚科技創(chuàng)新資源助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)——赴蘇州昆山市掛職鍛煉體會(huì)

中西融合別開(kāi)生面——潘曉東教授中國(guó)畫(huà)作品評(píng)說(shuō)