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幼兒教育

編輯出版：幼兒教育雜志編輯部
主辦：浙江教育報(bào)刊社
出版周期：旬刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-4604

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《化學(xué)通報(bào)雜志》2012年12期

《外語(yǔ)研究雜志》2014年04期

《幼兒教育雜志》2012年07期目錄

幼兒教育以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為旨?xì)w——對(duì)幼兒園特色教育的反思
趙振國(guó);
從國(guó)際經(jīng)合組織的“強(qiáng)勢(shì)開(kāi)端Ⅲ”看早期教育政策
朱家雄;
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
劉占蘭;
貼近園所實(shí)際,切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
劉健;
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教師專業(yè)成長(zhǎng)
徐雯雯;
浙江省幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作政策問(wèn)答
本刊記者;
愛(ài)的使者——記福建省特級(jí)教師鹿海云
“生活教育”辨析——兼談“幼兒園教育生活化”的實(shí)踐誤區(qū)
張永英;
音樂(lè)游戲的創(chuàng)編
陸春燕;
有利于提高幼兒美術(shù)技能的幾點(diǎn)做法
崔瑞(女奉);
我喜歡(小班)
杜睿娟;唐實(shí)平;
諜戰(zhàn)精英(大班)
張敏;
好玩的書本
“預(yù)設(shè)”與“生成”的靈動(dòng)結(jié) 論文QQ81995535 合
牛翠平;
愛(ài)惜書本和發(fā)揮創(chuàng)意并不矛盾
朱麟;
處理好“創(chuàng)造性”和“規(guī)范性”的關(guān)系
蔣錫云;
尊重幼兒的需求
張新榮;
三言兩語(yǔ)
讓我們努力學(xué)習(xí)真正地尊重幼兒
袁愛(ài)玲;
娃娃家中的“寵物”
劉賽;
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
黃雙雷;
學(xué)前兒童模式認(rèn)知的發(fā)展與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
黃瑾;
全面、均衡、安全、適宜——對(duì)65份幼兒園食譜的調(diào)查與分析
陶亞萍;
健康是本膳食是根——淺談?dòng)變簣@膳食管理
孟志敏;
家園合作中的家長(zhǎng)參與現(xiàn)狀調(diào)查與思考
錢愿秋;李?yuàn)櫇?
五味劑方對(duì)癥下藥——談?wù)勁c不同類型家長(zhǎng)溝通的技巧
劉劍鶯;
自制玩具“變身記”
范慧琴;
小白為何不喜歡我
趙阿英;
媽媽的快遞
蔣秀芬;
引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地探索文化密碼
周念麗;
教育部下發(fā)通知規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象
放慢教育的腳步
薛文平;
部分幼兒園在活動(dòng)室安裝攝像頭引爭(zhēng)議
彭薇;
鄭州向幼兒發(fā)放學(xué)前教育券
陳強(qiáng);
圓融精神和諧之聲
多元文化交融中外兒童同樂(lè)

幼兒教育以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為旨?xì)w——對(duì)幼兒園特色教育的反思

從國(guó)際經(jīng)合組織的“強(qiáng)勢(shì)開(kāi)端Ⅲ”看早期教育政策

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

貼近園所實(shí)際,切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教師專業(yè)成長(zhǎng)

浙江省幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作政策問(wèn)答

愛(ài)的使者——記福建省特級(jí)教師鹿海云

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音樂(lè)游戲的創(chuàng)編

有利于提高幼兒美術(shù)技能的幾點(diǎn)做法

我喜歡(小班)

諜戰(zhàn)精英(大班)

好玩的書本

“預(yù)設(shè)”與“生成”的靈動(dòng)結(jié) 論文QQ81995535 合

愛(ài)惜書本和發(fā)揮創(chuàng)意并不矛盾

處理好“創(chuàng)造性”和“規(guī)范性”的關(guān)系

尊重幼兒的需求

三言兩語(yǔ)

讓我們努力學(xué)習(xí)真正地尊重幼兒

娃娃家中的“寵物”

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

學(xué)前兒童模式認(rèn)知的發(fā)展與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

全面、均衡、安全、適宜——對(duì)65份幼兒園食譜的調(diào)查與分析

健康是本 膳食是根——淺談?dòng)變簣@膳食管理

家園合作中的家長(zhǎng)參與現(xiàn)狀調(diào)查與思考

五味劑方 對(duì)癥下藥——談?wù)勁c不同類型家長(zhǎng)溝通的技巧

自制玩具“變身記”

小白為何不喜歡我

媽媽的快遞

引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地探索文化密碼

教育部下發(fā)通知規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象

放慢教育的腳步

部分幼兒園在活動(dòng)室安裝攝像頭引爭(zhēng)議

鄭州向幼兒發(fā)放學(xué)前教育券

圓融精神 和諧之聲

多元文化交融 中外兒童同樂(lè)

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

全面、均衡、安全、適宜——對(duì)65份幼兒園食譜的調(diào)查與分析

健康是本膳食是根——淺談?dòng)變簣@膳食管理

五味劑方對(duì)癥下藥——談?wù)勁c不同類型家長(zhǎng)溝通的技巧

圓融精神和諧之聲

多元文化交融中外兒童同樂(lè)