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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2011年11期目錄

  • 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入生活用語的教學(xué)策略的研究與實踐

    周秋偉;

  • 深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革 營造和諧課堂氛圍

    王大力;

  • 矛盾關(guān)系是微積分教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

    陳茵;

  • 讓特色教材走進數(shù)學(xué)課堂

    韓建華;

  • 多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用

    王威麗;汪宏梅;

  • 淺談經(jīng)濟數(shù)學(xué)中的“問題教學(xué)法”

    夏冬群;

  • 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率

    魏漢斌;瞿啟珍;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維的培養(yǎng)

    黃秀花;丁嵐;王惠婷;吳亞禎;

  • 課堂引入實例探究——以矩陣代數(shù)為例

    楊燕平;

  • 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)

    王凱璇;

  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

    曲巍;

  • 高中動力不足型數(shù)學(xué)學(xué)困生析因及解決措施初探

    王翔;

  • 因材施教 改善職中高職班數(shù)學(xué)課堂

    黃曉華;

  • 職校數(shù)學(xué)分層次教學(xué)實施體會

    趙慧民;

  • 淺議高職數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育

    蘭繼紅;

  • 淺談數(shù)學(xué)課如何開展有效教學(xué)

    王凌君;

  • 運用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

    鄭樂微;

  • 淺析數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

    黃勇;

  • 實施分層教學(xué) 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效

    戚新林;

  • 淺談高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效策略

    陳麗;

  • 高中數(shù)學(xué)課堂提問策略談

    單世杰;

  • 立體幾何教學(xué)應(yīng)該注意知識的導(dǎo)入設(shè)計

    梅素敏;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    李文英;

  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂提問方式的探討

    顧小平;

  • 分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

    高佳麗;

  • 高中數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)方法研究

    毛元鳳;

  • 淺談如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效

    劉秋香;

  • 研讀教材要注重三個“走向”

    謝清霖;

  • 發(fā)散思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

    何佳;

  • 有意義的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)

    曹雅玲;

  • 寓情于境 和諧課堂——淺談職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的教學(xué)情境

    樓亞云;

  • 精選例題,提高課堂教學(xué)有效性的若干嘗試

    王博;

  • 新視域下職高數(shù)學(xué)概念課說課活動探析

    張蕾;

  • 關(guān)于高中《平面向量》的教學(xué)反芻

    阮績法;

  • 教學(xué)中的以動制靜——對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實踐操作的巧妙設(shè)計

    陳齊心;

  • 構(gòu)建獨立自學(xué)與合作互助和諧共存的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    黃祖達;

  • 關(guān)于獨立學(xué)院線性代數(shù)課程改革的建議

    張秋娜;

  • 試論在有效性教學(xué)改革中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法

    吳春紅;

  • 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個問題的新思考

    咸俊民;

  • 新課標(biāo)下對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點反思

    劉慧;

  • 感悟新課程,讓新理念走進高中數(shù)學(xué)課

    黃福宇;

  • 新課改下構(gòu)建有效高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探析

    葛煒;

  • 新課改下高 論文QQ81995535 中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

    劉文斌;

  • 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性淺析

    王康;

  • 變式教學(xué)——激活學(xué)生思維的鑰匙——利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性案例

    葉正茂;鄭曉林;

  • 《函數(shù)的零點》的教學(xué)設(shè)計

    朱海馬;

  • 二元三次不定方程ax~3+by~2=n整數(shù)解的初等解法

    包長明;

  • 利用因數(shù)分解巧解數(shù)謎問題

    區(qū)燕玲;

  • 用行列式的方法求解等差(等比)數(shù)列問題

    李季卿;劉宗樹;

  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)一題多解

    郭首東;

  • 空間曲線切線的一種求法

    孫銘娟;

  • 函數(shù)積分法變系數(shù)非線性方程的求解方法研究

    黃睿暉;

  • 利用相關(guān)點法例求圓錐曲線特殊點的軌跡方程

    祝仰河;

  • 分解法解線性方程組初探

    靳鳳蓮;

  • 用《余商法》對π值進行分析

    王元和;

  • 數(shù)學(xué)建模與解決問題

    陳齊亞;

  • 結(jié)構(gòu)共性數(shù)學(xué)問題解決遷移方法探討

    鄧海英;張映輝;

  • 冪指函數(shù)求導(dǎo)方法的探討與推廣

    李碧芳;

  • “歸納推理”在求數(shù)列通項公式中的運用

    蘇景華;

  • 重視在解題教學(xué)中反思

    蔡洪明;

  • 運用類比法解題的分類解析

    郭金龍;

  • 數(shù)學(xué)科考前提示

    杜新芳;

  • 怎樣求平面直角坐標(biāo)系中一個圖形的面積

    陳英貴;

  • 淺談解決數(shù)學(xué)問題在創(chuàng)造性思維培養(yǎng)中的作用

    夏紅敏;

  • 迅速建立解題思路的幾點策略

    余秀英;

  • 點擊:幾何概型求概率

    夏莉;

  • 一道不等式證明題的多種解法

    樂燕平;

  • 靈活運用二項式定理

    潘新鋒;

  • 等價轉(zhuǎn)化思想在函數(shù)中的應(yīng)用

    范君華;

  • 兩種常見恒成立問題的解法

    劉增善;

  • 導(dǎo)函數(shù)與原函數(shù)周期的同一性研究

    李曉林;

  • 通過數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)揭示≥6的偶數(shù)是兩個素數(shù)之和

    那寶吉;

  • 利用樹圖法解排列題

    牛秋成;

  • 學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的幾何意義應(yīng)注意的幾個問題

    趙蘭云;

  • 淺論自回歸模型的自回歸分析與應(yīng)用

    陳善恒;

  • 數(shù)論和組合分析

    鄧建國;

  • 基于MATLAB的灰色預(yù)測GM(1,1)模型在經(jīng)濟分析中的應(yīng)用

    宋秀英;

  • 定積分的常見應(yīng)用歸納

    張玲;

  • 從圓排列的相嵌到組合的枚舉

    黃友誼;

  • 驗證“圖的僅需色數(shù)定理”的證明方法——著重于對平(球)體表面的圖的僅

    張爾光;

  • 例談“1”在不定積分計算中的應(yīng)用

    李小芳;

  • 單位球上從BMOA空間到Bloch型空間的緊加權(quán)復(fù)合算子

    侯培豐;

  • 一類三階非線性時滯微分方程的振動

    王艷梅;

  • 構(gòu)造向量的內(nèi)積證明不等式例說

    陸新國;

  • 從一道中考題談數(shù)學(xué)應(yīng)用性問題

    王恒昌;

  • 等差數(shù)列前n項和的探究

    楊旭;

  • 二次函數(shù)圖像頂點軌跡探究

    程乃嘉;

  • 例談均值定理的運用

    戴遠偉;

  • 一道中考壓軸題的教學(xué)與反思

    羅賢華;

  • 圓錐曲線的一個性質(zhì)及應(yīng)用

    史保軍;

  • 淺析數(shù)學(xué)文化在教學(xué)中的滲透

    徐婷;

  • 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的興趣

    倪鋒;

  • 也談“數(shù)學(xué)生活化”

    龔玉麗;

  • 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中獲得創(chuàng)新發(fā)展

    石正懷;

  • 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    唐國慶;

  • 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略

    吳樹榮;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維初探

    呂金文;

  • 高中數(shù)學(xué)(蘇教版)在教育教學(xué)上的不足以及解決方法

    紀洽寬;

  • 在烈火中得到永生——記西方第一位女?dāng)?shù)學(xué)家希帕蒂婭

    嚴虹;項昭;

  • 論數(shù)學(xué)教學(xué)與消防部隊學(xué)員三種素質(zhì)的培養(yǎng)

    張野;

  • 讓閱讀走進數(shù)學(xué)課堂

    錢盛花;

  • 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的重要性及其方法

    任素梅;

  • 淺談如何激發(fā)技工學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    王海玉;

  • 數(shù)學(xué)課堂上的美學(xué)教育

    柳世全;
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