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數學學習與研究
數學學習與研究

編輯出版：數學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數學學習與研究雜志》2014年16期目錄

  • 數學課堂教學要教出智慧來

    羅彥東

  • 發(fā)掘主動性才能學好數學

    曾艷輝

  • 調動學生主動性是提升高中數學教學效率的制勝法寶

    朱富軍

  • 初中數學合作學習有效實施的實踐與反思

    徐西波

  • 初中數學新型教學模式的探究

    楊小飛

  • 探討初中數學教學中引入概念的有效方法

    馬麗娜

  • 自主探究在初中數學課堂中的有效實施

    卜艷

  • “利用三角函數解決坡度問題”的教法與學法設計

    張明光

  • 初中數學中以變取勝的高效教學法

    彭桂紅

  • 協(xié)同學習,共同成長——探究轉變初中數學教學中小組合作學習低效率現象的

    呂申海

  • 初中數學“分層教學,分類指導”探究

    史利民

  • 數學課堂因“活”而精彩

    邱苗苗

  • 探討數學知識應用與探究實踐能力的培養(yǎng)

    孫擁華

  • 分組學習法在課堂教學中的實施

    李惠清

  • 數學思想方法教學的探索

    楊海燕

  • 高中數學不等式高考試題與教學策略探討

    王曉銘

  • 合作學習在數學課堂教學中的運用

    宋文輝

  • 如何發(fā)揮現代信息技術在初中數學課中的地位

    張超

  • 創(chuàng)造充滿生命活力的數學課堂

    應秀峰

  • 自主學習讓初中數學課堂煥發(fā)生命活力

    徐中勝

  • 初中數學教學的分層教學策略的運用

    秦惠明

  • 二次函數知識教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略研究

    王輝

  • 合作探究式教學法在初中數學教學中的實踐研究

    王金香

  • 數學教學中探究式教學實施策略

    張偉新

  • 讓活動創(chuàng)新溢滿初中數學課堂

    吳巧華

  • 對話——讓數學課堂綻放魅力

    吳妙玲

  • 初中數學課堂教學的生活化策略

    謝興

  • 啟發(fā)式教學在后進生轉化中的運用

    莊建華

  • 探尋命題策略 促進發(fā)展性評價

    馬靜

  • 初中數學教學中數形結合思想的應用

    徐紅

  • 基于交互式電子白板的有效數學課堂教學策略的研究

    徐燕

  • 初中數學概念有效引入例談

    田明華

  • 初中數學“復習課”有效教學模式探索——最值問題的復習課

    于清

  • 增強初中生學習數學主動性的四個“注重”

    劉姝

  • 數學小組合作中如何實現同層、異層間的互助

    陳敏

  • 潛移默化,授之以漁——淺談提高初中生數學自主學習能力的方法

    倪燕燕

  • 除去浮華求真淳 莫讓合作變合坐——數學課堂小組合作學習的低效現象分

    陸建峰

  • 對小學中段數學審題能力培養(yǎng)的探討

    潘皓潔

  • 讓小學數學課堂交流更有效

    韓建秀

  • 淺談在初中教學中如何使用數學教材

    金莉莉

  • 淺議初中數學教學中模型方法的引入及其意義

    耿鑫

  • 初中數學教學中學生創(chuàng)造性人格的塑造

    程美麗

  • 初中數學前置性作業(yè)設計應遵循的原則探研

    胡燕

  • 初中數學課堂教學中合作學習有效性的探究

    南旭輝

  • 初中數學教學中合作學習的初探

    姚錢鋒

  • 游戲教學法在初中數學課堂中的運用實踐

    馮亞

  • 論小學數學課堂理答行為的誤區(qū)與策略

    曾玫瑰

  • 論小學數學綜合實踐活動課的有效開展

    杜其成

  • 小學數學課堂教學激發(fā)學生學習興趣的幾點策略

    陳菊花

  • 在游戲中激發(fā)一年級學生的數學學習興趣

    劉成軍

  • 淺談小學數學課堂教學情境的創(chuàng)設

    王遠禮

  • 先學而后教——小學生數學建模思想培養(yǎng)的捷徑

    白寧

  • 引入“轉化思想”,為小學數學教學注入生機

    馬捷

  • 強化教學應用,優(yōu)化小學數學應用題教學

    徐延秋

  • 聯(lián)系生活實踐 培養(yǎng)數學意識

    樂慶

  • 小學高年級數學教學中初中知識的滲透

    向斌

  • 讓估算教學“落”到實處

    吳新中

  • 數學活動課中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探索

    周東建

  • 活用教學情境圖,彰顯課堂教學本色

    孔寅秋

  • 手腦并用學數學

    黃曉梅

  • 提高小學數學教學中課堂提問有效性

    林暉

  • 加強學具操作培養(yǎng)學生能力

    呂紅亞

  • 小學數學教學的生活化途徑探討

    麻紅梅

  • 淺析小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力

    王琳柯

  • 激趣設疑拓思維 探究評價重實效

    王靜

  • 芻議信息技術在小學數學課程教學中的應用

    吳慶昌

  • 小班化背景下小學數學合作學習微探

    何建平

  • 關于轉變小學生數學學習方式的探究

    周鋒

  • 精彩追問 誘學深入

    廖亮

  • 關于培養(yǎng)低年級學生審題能力策略初探

    游雯雯

  • 學習興趣——數學活動的動力源泉

    高幼珍

  • 小學統(tǒng)計概率的教與學

    薛鈺萍

  • 試論小學數學活動經驗的有效滲透

    林曉捷

  • 源于生活 高于生活——淺談小學數學與生活的聯(lián)系

    金靜

  • 讓小組合作學習助力智慧課堂

    梁艷漩

  • 生活化數學課堂的科學構建

    黃萍梅

  • 對小學六年級數學解題教學策略的研究

    邱一文

  • 素質教育下的數學教學

    黃秀紅

  • 培養(yǎng)問題意識 提升思維能力

    王燕

  • 讓珠心算教學在錯中精彩起來

    李瑩

  • 教師要適應數學課改的步伐

    俞曉春

  • 關于新課程下小學數學課堂教學的幾點思考

    王新蘭

  • 新課程背景下探析初中數學教學的優(yōu)化方略

    郭星梅

  • 走進新課程,實踐新課程,探究新課程

    陳明明

  • 新課程背景下初中數學的教學實踐與研究

    江迎春

  • 如何有效地進行數學活動課的教學

    高銀霞

  • 注重活動經驗積累 引導感悟數學思想——以“圓的面積”教學例談

    戴幼芬

  • 讓思維的開放成為課堂教學永恒的主題

    張祖翼

  • 探討初中數學教學過程中的有效教學設計

    王林娣

  • 初中數學“問題串式”的課堂設計

    劉芝蘊

  • 有效追問,演繹精彩課堂——蘇科版“因式分解綜合課”教學有感

    詹克鳳

  • 高校課堂下數學課如何指導學生進行有效預習

    張福宗

  • 初中數學體驗性生態(tài)課堂中的“真”

    楊春東

  • “錯誤”讓數學課堂錦上添花

    陳岳冰

  • 基于“整理教學理念”的“因式分解復習”教學探索

    魏蘆娟

  • 一次數學課堂上的旅行——“勾股定理的應用”課例與評析

    楊加干

  • 智慧課堂 綻放精彩——小學數學課堂拾遺偶得

    陳愛梅

  • 淺談小學數學計算教學——以“小數乘整數”為例

    季忠萍

  • “毫米和分米的認識”教學案例

    劉福龍

  • 在豐富的操作活動中發(fā)展學生的數感——“認數11~20”教學賞析

    石寶新

  • 巧用多媒體 增色數學課——有感于“密鋪”教學

    孫吳衛(wèi)

  • 因“地”制宜創(chuàng)設情境 有效提高教學效率

    楊軍

  • 大膽地放手,讓數學課堂自由呼吸——蘇教版小學《數學》六年級上冊“百分

    鄭榕

  • 利用數形結合方法解決數學問題——例談“三次函數的圖像以及由圖像得到三

    谷奎林

  • 比例和不等于“1”的問題研究——趣談分馬問題

    趙彥軍

  • 淺談初中數學解題錯誤成因及其應對策略

    易涌軍

  • 培養(yǎng)學生題后反思習慣探究

    林天足

  • 論初中數學開放性教學與傳統(tǒng)性教學的整合

    毛山移

  • 對農村初中數學分層教學的探究

    林開明

  • 從數軸教學實踐分析小初銜接

    郝毅然

  • 初中數學學困生的心理分析及轉化策略

    倪湘麗

  • 淺析初中數學課中的德育滲透

    張建偉

  • 淺論有效教學原則在初中數學作業(yè)設計中的應用

    夏玉豹

  • 再談數學教學中后進生的轉化

    王長城

  • 傳授高效的數學課堂

    高彩玲

  • 讓愛成為永遠盛開的花——重讀蘇霍姆林斯基有感

    龐慶英

  • 淺談小學數學閱讀的重要性

    邱艷桃

  • 在數學教學中對小學生進行科學啟蒙教育的探索

    彭延芳

  • 分析語言因素對小學數學應用題難度的影響

    林麗娜

  • 基于素質教育背景下小學數學教學策略的實施研究

    汪楊

  • 小學數學教學設計與習題庫資源建設的思考

    王明程

  • 小學數學作業(yè)改革的幾點探索

    陳星星

  • 小學數學閱讀能力培養(yǎng)之我見

    林玉清

  • 如何運用數學教學激發(fā)學 論文QQ81995535 生的創(chuàng)造性思維

    濮曉雪

  • 淺談小學數學課堂教學高效性實驗

    鄭玉萍

  • 小學低段數學教學中“數形結合”的應用探析

    吳微

  • 談小學數學老師主導作用的發(fā)揮

    許能振

  • SMART電子白板在幼兒園數學活動中的運用

    計良華

  • 分享合作快樂,體驗學習樂趣

    遲曉琳

  • 一年級數學教學之我見

    康月玲

  • 構建幸福課堂,提高小學數學教學效率

    曹琴

  • 公開課上你“防偽”了嗎

    施愛治

  • 談小學數學教學活動中的“聽說讀寫”

    劉朝圣

  • 只為推動那朵云——淺談當前農村小學數學作業(yè)的有效布置與批改

    梅俊杰

  • 中小學數學銜接教學的實踐探研

    周丹蓉

  • 初中數學學困生“樂學”課堂構建

    湯潤華

  • 《數學學習與研究》征稿函

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