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現(xiàn)代教育科學(中學教師)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(中學教師)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《優(yōu)秀作文選評(高中版)雜志》2012年

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年04期

《現(xiàn)代語文(學術(shù)綜合版)雜志》2015年

《小星星(低年級版)雜志》2012年Z1期

《中學數(shù)學雜志》2014年06期

《少年文藝(中旬版)雜志》2012年04期

《現(xiàn)代教育科學(中學教師)雜志》2015年02期目錄

中央網(wǎng)信辦、共青團中央下發(fā)通知開展“清明祭英烈,共鑄中華魂”主題宣傳
《中學教師》2015年重點欄目征稿啟事
遼寧省錦州市中小學學校教育環(huán)境的調(diào)查報告
張麗穎
老子思想對中學課堂安全感建設(shè)的啟示
廖娟花鄒秀季
學校特色建設(shè)的理論與實踐研究
張宇趙曉明
選報志愿在知分后準備應(yīng)在出分前——選報高考志愿信息的收集與利用
崔亞芬
汲取鄉(xiāng)土文化營養(yǎng) 加強政治課程實踐
洪松森
論農(nóng)村中小學美術(shù)教師校本課程的能力結(jié)構(gòu)
邱冬梅
合作學習組內(nèi)交流討論時間的遵循原則
張中西
研究性學習實施過程中的問題與對策
夏淑紅成凌
基于ARCS動機模型激發(fā)和培養(yǎng)學生學習動機
姜麗華王瑩
在學校教育中關(guān)注中小學生的情緒調(diào)節(jié)
申寅子
論高中語文會考的突破
王艷
中職數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)的研究
毛秀敏
歷史教學中世界意識教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義
孫輝
多元評價法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用分析
徐蘭
堅持教育管理規(guī)范促進學校健康發(fā)展——以云南省曲靖市第一中學為例
張國坤
提煉校本精神續(xù)注校史文化——中小學校校史文化建設(shè)例談
孫瑞民楊冰
名師教學團隊建設(shè)“三策略”
張曉冰
高中教育均衡發(fā)展的途徑——區(qū)域教研
于麗
新形勢下領(lǐng)導干部監(jiān)督工作的“三個加強”
趙柏葉
用教育教學信息化辦出農(nóng)村學校特色
王金娥
圍繞主線提升辦學增實力
高曉波
如何管理好撤并后的九年一貫制學校
張坤
科學開展校長評價促進學校全面發(fā)展
彭鵬
數(shù)字化校園管理平臺在教學管理中的應(yīng)用
陳金鳳
“活”——農(nóng)村學校圖書館運作的金鑰匙
柯江峰
困惑與反思:普通高中道德教育實踐的訴求
喻慶明尤良俊
如何加強職高學生的自強教育
李君長
職業(yè)學校學生德育工作管見
劉玉靜
如何在中小學中加強傳統(tǒng)美德教育
劉世英
農(nóng)村中職學生心理健康教育的全方位滲透模式
馬憧華
教學反思——改進教師課堂行為的途徑
龐召恒
如何構(gòu)建教師的職業(yè)道德
李淑賢
“說課”——提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑
曲龍
試論職高專業(yè)課教師的素質(zhì)與能力
魯詩淦
高中英語教師如何克服焦慮
蘭菊英
高三文科尖子生培養(yǎng)初探
鞏珍
創(chuàng)建班級文化營造快樂之家
程麗
農(nóng)村班主任的有效教育方式
王丹丹胡善武
職高班主任德育工作優(yōu)化策略探究
許剛
減負背景下初中班主任管理有效性的提高
李興存
例談學生品德培育的“明理型”模式
張斌論文QQ81995535
開展誠信教育之我見
尹秀梅
班主任如何妥善處理好五個關(guān)系
王玉玲王玉文
如何做好初中階段的控流工作
彭艷萍
后進生的引導工作小議
張力巍
駕馭課堂,三個環(huán)節(jié)保你游刃有余
翟兆燕
對學生作業(yè)的思考
洪志琴
“六有”備課模式
牛巖宋鐵剛
如何喚醒學生詩心——對高中語文詩歌教學的思考
劉坤
對初中語文教學現(xiàn)狀的探究與思考
盧躍文
初中思想品德課應(yīng)注重培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)
董九梅
如何提高思品課課堂教學的有效性
蘇紅麗
轉(zhuǎn)變課堂教學評價觀念促進學困生全面發(fā)展
劉莉
原聲英語電影在英語教學中的作用
史芝玉
在新課程理念下如何做好初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計
趙映紅胡文法
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)
劉廷
化學課堂改革芻議
任青玲
高中化學教學中滲透德育的作用研究
桑玉芬
歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
紀芳
淺談地理教學中的情感因素
何勇
對高中生物實驗教學的幾點思考
卜發(fā)典
高中信息技術(shù)課中“三環(huán)節(jié)”教學模式
李忠衛(wèi)
發(fā)揮多媒體優(yōu)勢強化課堂教學
王秀榮
豐富多彩的課堂活動是求知的樂園
周寶英
教學因?qū)W生的互動而精彩課堂因?qū)W生的展現(xiàn)而高效
安玉潔
互動——高中語文閱讀教學中動態(tài)課堂構(gòu)建
唐方方
參與式教學在初中語文高效課堂的運用
鄭志強
背、賞、寫、演、仿、進——學習語文點滴談
翟春英
讓學生在協(xié)作探索中學習語文
王麗
論初中思想品德課教學的生活化
黃慧芬
正確處理政治課小組合作學習三對關(guān)系
李韋唐
小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
何建偉
讓創(chuàng)“新”之花在高中物理實驗中綻放
吳廷忠
信息技術(shù)生態(tài)課堂教學資源的運用
馬芳
生物課興趣教學勢在必行
李寶海
“行到水窮處,坐看云起時”——長春市第103中學“生態(tài)教育理念下高效
袁波劉峰
創(chuàng)建“一三五”教學模式推進生態(tài)課堂建設(shè)
周文雁
合理開發(fā)教學資源提高信息課堂效力
張輝
突出學生主體地位建設(shè)高效生態(tài)課堂
馮翠玲
用什么撬動自主學習的生態(tài)課堂
宋惠麗
在英語教學中如何關(guān)注薄弱生
李玉梅
提高中職生學習積極性
李軍
讓心靈與美共棲——初中語文的審美教育
郭清波
對初中快樂作文的思考
李繼剛
新課程下“以讀促寫”的作文教學策略
萬彩琴
找準切入點詳析現(xiàn)代文
李玉娟
中職語文教學改革之我見
石英
如何培養(yǎng)中職學生的語文學習興趣
楊帆
初中思品教學實施高效課堂的途徑
李合臣
初中思想品德課堂的教學情境創(chuàng)設(shè)
呂波
提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量小議
李永活
用心傾聽“無聲”中的“有聲”——試談如何閱讀數(shù)學教材
穆新榮
分類討論思想在高中數(shù)學教學中的滲透
金祖錦
培養(yǎng)初中學生數(shù)學學習興趣初探
王紅
中職數(shù)學趣味性教學的開展芻議
潘竹英
如何提升中職數(shù)學課堂教學效果
吳擁華
新形勢下中職數(shù)學高效課堂的打造
譚小英
巧用動物詞匯豐富英語文化差異教學
王雪蕾
如何提高農(nóng)村初中英語教學實效
許莉孫鳳香
初中英語有效教學策略探究
吳國峰
差異教學應(yīng)用于初中英語教學的研究
接愛紅
高中英語閱讀課中教師的提問策略
余素紅
在英語課堂中滲透德育
何宜靜
高中英語閱讀課堂的提問策略
王曉琳
口譯訓練在高中英語教學中的應(yīng)用探討
王珍容
中職英語教學過程中情感教育的滲透
劉志萍
認識“想想做做” 開展物理小實驗
王貴義
高效課堂下的物理教學探究
甘世杰
初中物理高效課堂的創(chuàng)建
邵洪杰
多媒體課件在高中物理習題教學中的深度融合
劉玉澤
構(gòu)建中職物理魅力課堂
彭海云
物理教學中的形象思維
王曉林
初中物理教學中學生有效性學習探析
郭新宇
提高貧困地區(qū)初中化學分組實驗開出率淺議
史秉哲
多媒體技術(shù)在初中化學實驗教學中的實踐應(yīng)用
金曉琴
中職化學教學面臨的問題及解決措施探微
王祖德
高三歷史有效性復(fù)習芻議
肖志輝
歷史課學法指導
王建鳳
鄉(xiāng)土歷史資源在初中歷史教學中的運用
蘇紅梅
動畫片讓歷史課堂靈動起來
尹繼春孫賀
巧用新課導入創(chuàng)設(shè)教學情境
牟春華
如何上好一節(jié)“同課異構(gòu)”的講賽體育課——2014年甘肅省平?jīng)鍪小绑w育
柳杰
初中體育訓練的安全與對策
岳國鋒于敏麗王飛
體育教學中應(yīng)加強心理健康的培養(yǎng)
杭長建
試論中職體育教學中游戲教學的融入
劉安萍
音樂教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
郭玉富
中職公共藝術(shù)課舞蹈模塊的個性化構(gòu)建
譚曉芳
混合式學習在中職計算機專業(yè)中的實施
陳君麗
信息技術(shù)教學方法芻議
謝艷麗
運用教學反思完善CAD課堂教學
周春迎
智障兒童教學與生活的融合
李英武
做新時代的幸福教師
杜娟
珍愛生命,是一種責任
張少軍
走出教師愛的“誤區(qū)”
李杰
教師家訪——走進學生的生活
姜紅紅
愛無纖塵
臧寶玉
管窺語文教學
高利群
全國“清明祭英烈,共鑄中華魂”主題宣傳教育活動報道
全國“清明祭英烈,共鑄中華魂”主題宣傳教育活動掠影

中央網(wǎng)信辦、共青團中央下發(fā)通知開展“清明祭英烈,共鑄中華魂”主題宣傳

《中學教師》2015年重點欄目征稿啟事

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老子思想對中學課堂安全感建設(shè)的啟示

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選報志愿在知分后 準備應(yīng)在出分前——選報高考志愿信息的收集與利用

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新形勢下領(lǐng)導干部監(jiān)督工作的“三個加強”

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圍繞主線提升辦學增實力

如何管理好撤并后的九年一貫制學校

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困惑與反思:普通高中道德教育實踐的訴求

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如何構(gòu)建教師的職業(yè)道德

“說課”——提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑

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高中英語教師如何克服焦慮

高三文科尖子生培養(yǎng)初探

創(chuàng)建班級文化 營造快樂之家

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職高班主任德育工作優(yōu)化策略探究

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開展誠信教育之我見

班主任如何妥善處理好五個關(guān)系

如何做好初中階段的控流工作

后進生的引導工作小議

駕馭課堂,三個環(huán)節(jié)保你游刃有余

對學生作業(yè)的思考

“六有”備課模式

如何喚醒學生詩心——對高中語文詩歌教學的思考

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初中思想品德課應(yīng)注重培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)

如何提高思品課課堂教學的有效性

轉(zhuǎn)變課堂教學評價觀念 促進學困生全面發(fā)展

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在新課程理念下如何做好初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)

化學課堂改革芻議

高中化學教學中滲透德育的作用研究

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對高中生物實驗教學的幾點思考

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豐富多彩的課堂活動是求知的樂園

教學因?qū)W生的互動而精彩 課堂因?qū)W生的展現(xiàn)而高效

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生物課興趣教學勢在必行

“行到水窮處,坐看云起時”——長春市第103中學“生態(tài)教育理念下高效

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合理開發(fā)教學資源 提高信息課堂效力

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堅持教育管理規(guī)范促進學校健康發(fā)展——以云南省曲靖市第一中學為例

提煉校本精神續(xù)注校史文化——中小學校校史文化建設(shè)例談

科學開展校長評價促進學校全面發(fā)展

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創(chuàng)建“一三五”教學模式推進生態(tài)課堂建設(shè)

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