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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志》2002年03

《教育與經(jīng)濟(jì)雜志》2010年04期

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《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2008年06期

《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志》2010年03期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2006年09期目錄

西方高等教育哲學(xué)觀的反思與批判——兼評(píng)布魯貝克高等教育哲學(xué)觀
李志峰;
教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)觀
王衛(wèi)華;
是精英人才還是研究型人才——對(duì)研究型大學(xué)精英人才培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)疑
袁小鵬;
論高校學(xué)生申訴制度受理范圍的拓展
章清;杜志宏;
學(xué)生申訴制度在構(gòu)建和諧高校中的價(jià)值探析
尹曉敏;陳新民;
權(quán)利申訴與權(quán)利救濟(jì):“象牙塔”中的程序正義——基于“學(xué)生權(quán)利”視角對(duì)
張向陽;
思想政治教育過程觀新解
盧文忠;陳慧;彭濤;
關(guān)于新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的幾點(diǎn)思考
于興昌;
淺談思想政治教育的內(nèi)涵及諸要素之關(guān)系
王丙辰;
中外專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的比較研究
鄭蓮敏;
基于工作的學(xué)習(xí)在英國(guó)的發(fā)展及啟示
李愛貞;
美國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中的三種主要力量
潘武玲;
如何創(chuàng)建世界一流大學(xué)——哈佛大學(xué)的辦學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)
陳俊珂;
教學(xué)計(jì)劃構(gòu)建的理論框架和評(píng)價(jià)體系
陳建孝;潘洪軍;
實(shí)踐解讀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)
汪國(guó)華;汪潔萍;
對(duì)近幾年本科教學(xué)工作水平評(píng)估的分析與思考
黃愛華;
高校對(duì)教師的跛行激勵(lì)約束機(jī)制及其負(fù)面影響
王學(xué)信;
關(guān)于高校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)踐的思考
曹菱紅;張正君;熊偉;李萍;
關(guān)于如何培養(yǎng)“反思性教師”的思考
黃曉穎;
獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
陳新忠;李忠云;
科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)民辦高校合理定位
王培英;張世全;
民辦獨(dú)立學(xué)院本科生的就業(yè)預(yù)期與創(chuàng)業(yè)意愿
康宇;洪宇;
獨(dú)立學(xué)院“應(yīng)用+技能+素質(zhì)”型人才培養(yǎng)模式初探
張晨民;高靜穎;
培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)理性思維:提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的路徑選擇
俞鋒;
潛在課程對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的影響
田英蓮;
大學(xué)生求職誠(chéng)信缺失的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
竇春玲;
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的主要原因及其對(duì)策
李平;楊瓊;
成長(zhǎng)的需要——一種基于“人群關(guān)系論”的班級(jí)管理模式
夏支平;
大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因及其對(duì)策分析
臺(tái)世強(qiáng);
人才培養(yǎng)模式的研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)
徐雙榮;
地方高校多樣化人才培養(yǎng)之路探索
傅建中;李建法;
師范院校學(xué)生心理素質(zhì)教育綜合模式的構(gòu)建
趙紅;
綜合性大學(xué)培養(yǎng)體育經(jīng)營(yíng)管理復(fù)合型人才的研究
李萍;
試論高校德育的基本目標(biāo)模式
張郃;
淺析現(xiàn)代高校德育的“知識(shí)化”困境
陳艷秋;
構(gòu)建和諧社會(huì)的德育切入點(diǎn)——從階級(jí)道德教育到公民道德教育
徐湘荷;
大學(xué)生專業(yè)類型與專業(yè)興趣吻合程度研究
童腮軍;范安平;
大學(xué) 論文QQ81995535 生考證的功利化現(xiàn)象剖析
楊曉;楊薇;
專業(yè)學(xué)位發(fā)展根源與動(dòng)因探析
劉會(huì)勝;岳志偉;余伯陽;
高等教育系統(tǒng)的無序局面及其協(xié)調(diào)——讀伯頓·R·克拉克《高等教育系統(tǒng)—
文中晴;史彩霞;于睿;
我國(guó)高等院校戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施路徑初探——以“十一五”規(guī)劃為個(gè)案
徐波;
淺談高�？沙掷m(xù)發(fā)展的五種觀念
呂文靜;
淺論我國(guó)法學(xué)本科教育的改革與完善
戴煒倬;
大學(xué)治校理念與辦學(xué)特色
郭必裕;
轉(zhuǎn)型期高校人力資源合理開發(fā)與利用淺析
謝志新;高宇列;
“課程與教學(xué)論”的教學(xué)策略研究
張永文;
高校專業(yè)課實(shí)施雙語教學(xué)的模式探討
張春霞;
淺談大學(xué)英語教學(xué)改革
王淑娟;張宇清;張艷;
長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院簡(jiǎn)介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

西方高等教育哲學(xué)觀的反思與批判——兼評(píng)布魯貝克高等教育哲學(xué)觀

教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)觀

是精英人才還是研究型人才——對(duì)研究型大學(xué)精英人才培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)疑

論高校學(xué)生申訴制度受理范圍的拓展

學(xué)生申訴制度在構(gòu)建和諧高校中的價(jià)值探析

權(quán)利申訴與權(quán)利救濟(jì):“象牙塔”中的程序正義——基于“學(xué)生權(quán)利”視角對(duì)

思想政治教育過程觀新解

關(guān)于新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的幾點(diǎn)思考

淺談思想政治教育的內(nèi)涵及諸要素之關(guān)系

中外專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的比較研究

基于工作的學(xué)習(xí)在英國(guó)的發(fā)展及啟示

美國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中的三種主要力量

如何創(chuàng)建世界一流大學(xué)——哈佛大學(xué)的辦學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)計(jì)劃構(gòu)建的理論框架和評(píng)價(jià)體系

實(shí)踐解讀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

對(duì)近幾年本科教學(xué)工作水平評(píng)估的分析與思考

高校對(duì)教師的跛行激勵(lì)約束機(jī)制及其負(fù)面影響

關(guān)于高校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)踐的思考

關(guān)于如何培養(yǎng)“反思性教師”的思考

獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)民辦高校合理定位

民辦獨(dú)立學(xué)院本科生的就業(yè)預(yù)期與創(chuàng)業(yè)意愿

獨(dú)立學(xué)院“應(yīng)用+技能+素質(zhì)”型人才培養(yǎng)模式初探

培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)理性思維:提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的路徑選擇

潛在課程對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的影響

大學(xué)生求職誠(chéng)信缺失的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的主要原因及其對(duì)策

成長(zhǎng)的需要——一種基于“人群關(guān)系論”的班級(jí)管理模式

大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因及其對(duì)策分析

人才培養(yǎng)模式的研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)

地方高校多樣化人才培養(yǎng)之路探索

師范院校學(xué)生心理素質(zhì)教育綜合模式的構(gòu)建

綜合性大學(xué)培養(yǎng)體育經(jīng)營(yíng)管理復(fù)合型人才的研究

試論高校德育的基本目標(biāo)模式

淺析現(xiàn)代高校德育的“知識(shí)化”困境

構(gòu)建和諧社會(huì)的德育切入點(diǎn)——從階級(jí)道德教育到公民道德教育

大學(xué)生專業(yè)類型與專業(yè)興趣吻合程度研究

大學(xué) 論文QQ81995535 生考證的功利化現(xiàn)象剖析

專業(yè)學(xué)位發(fā)展根源與動(dòng)因探析

高等教育系統(tǒng)的無序局面及其協(xié)調(diào)——讀伯頓·R·克拉克《高等教育系統(tǒng)—

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淺談高�？沙掷m(xù)發(fā)展的五種觀念

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高校專業(yè)課實(shí)施雙語教學(xué)的模式探討

淺談大學(xué)英語教學(xué)改革

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