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科學(xué)咨詢(教育科研)

編輯出版：科學(xué)咨詢(教育科研)雜志編輯部
主辦：重慶市人民政府科技顧問(wèn)團(tuán)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-4822

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《小學(xué)閱讀指南(高年級(jí)版)雜志》2015

《化學(xué)通報(bào)雜志》2015年12期

《日本研究雜志》2015年04期

《初中生之友雜志》2012年Z4期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2012年12期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年07期

《傳媒雜志》2011年10期

《檔案學(xué)通訊雜志》2011年05期

《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2011年

《科學(xué)咨詢(教育科研)雜志》2013年10期目錄

重慶論文QQ81995535 市銅梁縣第二中學(xué)校
保持純潔性堅(jiān)守教師精神家園
姚春燕
在生命中燃起科學(xué)的火炬——記重慶市級(jí)骨干教師、重慶市江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小
向傳書(shū)
淺談數(shù)學(xué)教師如何與家長(zhǎng)有效溝通
李焰
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展呼喚優(yōu)質(zhì)教育
鄧兵
運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源促教育教學(xué)管理規(guī)范
石慶
談?dòng)變簣@教師隊(duì)伍管理的人性化措施
張紅
構(gòu)建新課改評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
何澤偉
學(xué)理論踐行動(dòng) 創(chuàng)佳績(jī)——簡(jiǎn)述創(chuàng)新培訓(xùn)管理“3456”模式
冉中華
淺談《弟子規(guī)》在班級(jí)管理中的運(yùn)用
夏鳳
深化現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才
嚴(yán)麗紅
基于提升學(xué)生實(shí)踐能力的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程教師備課藝術(shù)探討
高敏
重塑自我形象綻放人格之花——試論中職語(yǔ)文教學(xué)中的人格培養(yǎng)
蘇娜
梁漱溟教育思想述略
費(fèi)明衛(wèi)
中職學(xué)生《插花藝術(shù)》審美素養(yǎng)形成策略探究
田倫
淺析中職生職業(yè)行為習(xí)慣
余道海費(fèi)明衛(wèi)
多媒體教學(xué)與影視音樂(lè)欣賞
金蕾
淺論西部中職學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)建設(shè)
李娟
對(duì)職高數(shù)學(xué)課開(kāi)展“挑戰(zhàn)老師”活動(dòng)的思考
楊軍龍
精心構(gòu)建政治課教學(xué)后記
楊忠
淺談對(duì)中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
董艷娜
淺談物理教學(xué)中學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)
包建彬夏俊杰
如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
胡俊朝
農(nóng)村留守小學(xué)生教育管理之我見(jiàn)
曹德強(qiáng)
在當(dāng)前社會(huì)背景下如何加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育
郭以才
重視人的價(jià)值是做好班主任工作的途徑之一
楊麗
淺論培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑
鄧剛
讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)——淺議如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)他人的良好品質(zhì)
唐開(kāi)明
中途接班之我見(jiàn)
冉敏
淺談?wù)Z文教師教學(xué)中的靈活應(yīng)變能力
倪娣
語(yǔ)文課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑
陳義波
對(duì)一堂語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的思考
吳娟
將主人教育落實(shí)在少先隊(duì)活動(dòng)中
肖素蓉
小學(xué)生作業(yè)磨蹭習(xí)慣現(xiàn)狀及矯正對(duì)策
唐俊
淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的途徑與方法
龔翠華
小學(xué)生學(xué)習(xí)困難述評(píng)
譚蓓
淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂
沈大中
魅力十足的語(yǔ)文課堂
王曉玲
如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
康燕梓
怎樣創(chuàng)造開(kāi)放、互動(dòng)、生成式課堂
李恒
讓“黃豆芽”變成“綠豆芽”——結(jié)合我校課改淺談卓越課堂的實(shí)施與策略
張彩洪
新課程下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
鄒先淑
新課改下數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略
劉中平
淺談提高幼師語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
鄧偉
尋找合適的鑰匙——我的教育故事
李欣竹
淺談初中物理教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
肖玲
“成長(zhǎng)檔案袋”促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)——《農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)檔案袋的
王小康
正確理解課標(biāo) 走向有效教學(xué)——計(jì)算能力下降和靈活解決問(wèn)題能力低下成
牟朝霞
淺談如何鮮活農(nóng)村小學(xué)品德與社會(huì)課堂
張?jiān)?/span>
淺談情感教學(xué)在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用
張旭
讓情感教育走進(jìn)思想政治課堂
周飚
科學(xué)課教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
李洪林
激活中學(xué)生的成長(zhǎng)“力”
楊勝銀
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中體態(tài)語(yǔ)的使用
邱梅
中師語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)初探
伍早玖
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力
王榕
萬(wàn)紫千紅總是春——傳統(tǒng)課堂與生本課堂的碰撞與思考
羅麗琪
數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
石宜華
淺談小學(xué)生課文朗讀的有效指導(dǎo)
徐德剛
小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及對(duì)策——以XXX小學(xué)為例
毛慶華
追求樂(lè)教收獲樂(lè)學(xué)——我在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中實(shí)施快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐及感
梅麗
解析“班班通”環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)
韓剛
談引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的策略
楊文
用課堂化學(xué)小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生能力
宮玨
改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考
黃秉軍
淺析中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
李艷張玉華
淺析如何巧用數(shù)形結(jié)合思維方法
楊軍
中職“五環(huán)四步三特征”教學(xué)模式的實(shí)踐
肖永蓮
淺談設(shè)計(jì)語(yǔ)文課外作業(yè)的理念
周燕
淺談初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入
伍光英
英語(yǔ)教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
徐容
五段教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索
張松
我的拼音教學(xué)之路
何曉麗
讓早讀課春色滿園——淺析農(nóng)村初中語(yǔ)文早讀指導(dǎo)
楊錦云
讓學(xué)生不怕數(shù)學(xué)
王艷艷
對(duì)生物實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的認(rèn)識(shí)
沈丹
高中地理案例教學(xué)法的有效性探索
李衛(wèi)國(guó)
淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新課堂教學(xué)
郭婭
指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)歷史小作文
張智明
“小學(xué)英語(yǔ)探究學(xué)習(xí)能力及其培養(yǎng)和評(píng)價(jià)”現(xiàn)狀調(diào)查及啟示
盧登平
重慶市黔江民族小學(xué)校

重慶 論文QQ81995535 市銅梁縣第二中學(xué)校

保持純潔性 堅(jiān)守教師精神家園

在生命中燃起科學(xué)的火炬——記重慶市級(jí)骨干教師、重慶市江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小

淺談數(shù)學(xué)教師如何與家長(zhǎng)有效溝通

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展呼喚優(yōu)質(zhì)教育

運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源 促教育教學(xué)管理規(guī)范

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構(gòu)建新課改評(píng)價(jià)體系 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)理論 踐行動(dòng) 創(chuàng)佳績(jī)——簡(jiǎn)述創(chuàng)新培訓(xùn)管理“3456”模式

淺談《弟子規(guī)》在班級(jí)管理中的運(yùn)用

深化現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵 培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才

基于提升學(xué)生實(shí)踐能力的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程教師備課藝術(shù)探討

重塑自我形象 綻放人格之花——試論中職語(yǔ)文教學(xué)中的人格培養(yǎng)

梁漱溟教育思想述略

中職學(xué)生《插花藝術(shù)》審美素養(yǎng)形成策略探究

淺析中職生職業(yè)行為習(xí)慣

多媒體教學(xué)與影視音樂(lè)欣賞

淺論西部中職學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)建設(shè)

對(duì)職高數(shù)學(xué)課開(kāi)展“挑戰(zhàn)老師”活動(dòng)的思考

精心構(gòu)建政治課教學(xué)后記

淺談對(duì)中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談物理教學(xué)中學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)

如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

農(nóng)村留守小學(xué)生教育管理之我見(jiàn)

在當(dāng)前社會(huì)背景下如何加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

重視人的價(jià)值是做好班主任工作的途徑之一

淺論培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)——淺議如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)他人的良好品質(zhì)

中途接班之我見(jiàn)

淺談?wù)Z文教師教學(xué)中的靈活應(yīng)變能力

語(yǔ)文課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑

對(duì)一堂語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的思考

將主人教育落實(shí)在少先隊(duì)活動(dòng)中

小學(xué)生作業(yè)磨蹭習(xí)慣現(xiàn)狀及矯正對(duì)策

淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的途徑與方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)困難述評(píng)

淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂

魅力十足的語(yǔ)文課堂

如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性

怎樣創(chuàng)造開(kāi)放、互動(dòng)、生成式課堂

讓“黃豆芽”變成“綠豆芽”——結(jié)合我校課改淺談卓越課堂的實(shí)施與策略

新課程下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)

新課改下數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略

淺談提高幼師語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略

尋找合適的鑰匙——我的教育故事

淺談初中物理教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

“成長(zhǎng)檔案袋”促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)——《農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)檔案袋的

正確理解課標(biāo) 走向有效教學(xué)——計(jì)算能力下降和靈活解決問(wèn)題能力低下成

淺談如何鮮活農(nóng)村小學(xué)品德與社會(huì)課堂

淺談情感教學(xué)在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用

讓情感教育走進(jìn)思想政治課堂

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激活中學(xué)生的成長(zhǎng)“力”

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中師語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)初探

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 提高學(xué)生的閱讀能力

萬(wàn)紫千紅總是春——傳統(tǒng)課堂與生本課堂的碰撞與思考

數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)之我見(jiàn)

淺談小學(xué)生課文朗讀的有效指導(dǎo)

小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及對(duì)策——以XXX小學(xué)為例

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解析“班班通”環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)

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改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考

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淺析如何巧用數(shù)形結(jié)合思維方法

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淺談初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入

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讓早讀課春色滿園——淺析農(nóng)村初中語(yǔ)文早讀指導(dǎo)

讓學(xué)生不怕數(shù)學(xué)

對(duì)生物實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的認(rèn)識(shí)

高中地理案例教學(xué)法的有效性探索

淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新課堂教學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)歷史小作文

“小學(xué)英語(yǔ)探究學(xué)習(xí)能力及其培養(yǎng)和評(píng)價(jià)”現(xiàn)狀調(diào)查及啟示

重慶論文QQ81995535 市銅梁縣第二中學(xué)校

保持純潔性堅(jiān)守教師精神家園

在生命中燃起科學(xué)的火炬——記重慶市級(jí)骨干教師、重慶市江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小

運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源促教育教學(xué)管理規(guī)范

構(gòu)建新課改評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)理論踐行動(dòng) 創(chuàng)佳績(jī)——簡(jiǎn)述創(chuàng)新培訓(xùn)管理“3456”模式

深化現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才

重塑自我形象綻放人格之花——試論中職語(yǔ)文教學(xué)中的人格培養(yǎng)

怎樣創(chuàng)造開(kāi)放、互動(dòng)、生成式課堂

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力

追求樂(lè)教收獲樂(lè)學(xué)——我在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中實(shí)施快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐及感