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外語教學

編輯出版：外語教學雜志編輯部
主辦：西安外國語大學
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1000-5544

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《教育與職業(yè)雜志》1934年08期

《成才與就業(yè)雜志》2008年20期

《當代外語研究雜志》2013年08期

《成人教育雜志》1994年05期

《黑龍江教育(高教研究與評估)雜志》

《技術(shù)與教育雜志》2006年02期

《外語教學雜志》2010年01期目錄

沖突性話語的語用學研究概述
冉永平;
凸顯性與文體效應(yīng)
武姜生;
認知語言學三個基本假設(shè)的語言習得研究證據(jù)
鄭開春;劉正光;
從實踐型社會符號觀述評語類研究模式
董敏;
語言的主觀性研究概覽
趙秀鳳;
英文電視訪談節(jié)目中模糊語言構(gòu)建權(quán)勢關(guān)系的分析研究
蔣躍;李璐;
論證語篇的行為模式研究
溫仁百;
論文QQ81995535 幽默研究與認知語言學的互動
項成東;
非英語專業(yè)大學生英語定冠詞的使用:關(guān)聯(lián)理論視角
趙哲;張紹杰;
英漢情感隱喻視閾中體驗哲學與文化特異性的理據(jù)探微
孫毅;
英語分裂構(gòu)式的語法化及認知基礎(chǔ)
匡芳濤;楊坤;
我國外語類大學生思辨能力客觀性量具構(gòu)建的先導研究
文秋芳;趙彩然;劉艷萍;王海妹;王建卿;
同伴互評反饋機制對中國學生二語寫作能力發(fā)展的功效研究
鄧鸝鳴;岑粵;
二語寫作焦慮對寫作過程影響的實證研究
周保國;唐軍俊;
情態(tài)分析在多模態(tài)外語教材研究中的應(yīng)用探析
陳瑜敏;
以策略訓練為基礎(chǔ)的大學英語教學實踐研究
馬剛;王娟;
英語專業(yè)學生口語產(chǎn)出中音段音位的發(fā)展特征
童淑華;
后現(xiàn)代主義視角下的《哈姆雷特》研究
張軍;吳建蘭;
《外語教學》(1979-2009)光盤版出版發(fā)行通知
精致的詩意之甕——約翰·多恩的詩歌《太陽升起》的“形式主義”解讀
南健翀;
語言就是力量——從《女勇士》看一位華裔美國女性的身份尋求
薛小惠;
譯者行為與“求真—務(wù)實”連續(xù)統(tǒng)評價模式——譯者行為研究(其一)
周領(lǐng)順;
認知視角下的翻譯思維與翻譯教學研究
苗菊;朱琳;
翻譯經(jīng)典的構(gòu)建——以梁譯《莎士比亞全集》為例
王靜;蘭莉;
“譯”在言外——翻譯研究的視角轉(zhuǎn)變
朱益平;馬彩梅;
紀念本刊創(chuàng)刊30周年
《外語教學》30周年刊慶獻詞
戶思社;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

沖突性話語的語用學研究概述

凸顯性與文體效應(yīng)

認知語言學三個基本假設(shè)的語言習得研究證據(jù)

從實踐型社會符號觀述評語類研究模式

語言的主觀性研究概覽

英文電視訪談節(jié)目中模糊語言構(gòu)建權(quán)勢關(guān)系的分析研究

論證語篇的行為模式研究

論文QQ81995535 幽默研究與認知語言學的互動

非英語專業(yè)大學生英語定冠詞的使用:關(guān)聯(lián)理論視角

英漢情感隱喻視閾中體驗哲學與文化特異性的理據(jù)探微

英語分裂構(gòu)式的語法化及認知基礎(chǔ)

我國外語類大學生思辨能力客觀性量具構(gòu)建的先導研究

同伴互評反饋機制對中國學生二語寫作能力發(fā)展的功效研究

二語寫作焦慮對寫作過程影響的實證研究

情態(tài)分析在多模態(tài)外語教材研究中的應(yīng)用探析

以策略訓練為基礎(chǔ)的大學英語教學實踐研究

英語專業(yè)學生口語產(chǎn)出中音段音位的發(fā)展特征

后現(xiàn)代主義視角下的《哈姆雷特》研究

《外語教學》(1979-2009)光盤版出版發(fā)行通知

精致的詩意之甕——約翰·多恩的詩歌《太陽升起》的“形式主義”解讀

語言就是力量——從《女勇士》看一位華裔美國女性的身份尋求

譯者行為與“求真—務(wù)實”連續(xù)統(tǒng)評價模式——譯者行為研究(其一)

認知視角下的翻譯思維與翻譯教學研究

翻譯經(jīng)典的構(gòu)建——以梁譯《莎士比亞全集》為例

“譯”在言外——翻譯研究的視角轉(zhuǎn)變

紀念本刊創(chuàng)刊30周年

《外語教學》30周年刊慶獻詞