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中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊

編輯出版：中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所;科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-9795

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《成才與就業(yè)雜志》2004年07期

《寫作(上旬刊)雜志》2012年23期

《教育理論與實(shí)踐雜志》2007年15期

《化學(xué)教育雜志》1982年02期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2000年04期

《教育評(píng)論雜志》1990年03期

《中國(guó)高等教育雜志》2008年09期

《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊雜志》2001年01期

《高等工程教育研究雜志》2009年02期

《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志》2003年03期

《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊雜志》2008年21期目錄

高中小班化探索之英語(yǔ)特色化小班概況
王惠東;王星;
學(xué)校教育中如何為后進(jìn)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)
陶玉海;
《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》編輯部學(xué)術(shù)論文征集啟事
指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的實(shí)踐探索
譚昌乾;
為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠基——新課改理念下的《師德常識(shí)》課教改實(shí)踐與思
張敏;
談校長(zhǎng)在教研教改中的角色
張振芳;
讓農(nóng)村人民的文體教育事業(yè)發(fā)展起來(lái)
林珠萍;
淺談義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程
劉現(xiàn)偉;
淺談我國(guó)中學(xué)教育管理改革
劉莉;
《中外醫(yī)療》投稿說(shuō)明
觀今鑒古,蒙以養(yǎng)正——蒙學(xué)教材的特點(diǎn)和現(xiàn)代意蘊(yùn)探討
陳良松;
當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育師資隊(duì)伍的危機(jī)分析和建議
羅平古;
從校園環(huán)境布置談高職院校校企文化結(jié)合特色建設(shè)
殷托;
愛(ài)國(guó)主義教育與傳統(tǒng)歷史文化
劉冰怡;
多元智能理論與素質(zhì)教育
張顯艾;
《祖國(guó)山川頌》真難頌
周勇;
淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的情感滲透
馬華;馬素娟;
淺談初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)
胡尚奎;
百花齊放春滿園——初中科學(xué)多樣化教學(xué)方法初探
張莉芬;
德育在生物學(xué)科中的滲透
魏朝杰;
低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
相煥應(yīng);
地理教學(xué)中情感目標(biāo)的培養(yǎng)
張瑜;王廣周;
探索鄉(xiāng)土資源,構(gòu)建生活化的政治教學(xué)課堂
韓仁義;
關(guān)于速度發(fā)展因素的幾點(diǎn)思考
王飛;
新課改下培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)疑
朱玲菊;
化學(xué)教學(xué)中學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
趙迎暉;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣管見(jiàn)
馬東民;劉效成;
技校烹飪實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)新思路
單濟(jì)賢;
繼承與借鑒——“語(yǔ)法翻譯背誦法”和“任務(wù)型教學(xué)”的結(jié)合
劉友元;
教學(xué)課后記得失寸心知
陳宜鋒;竇蘭奎;
課堂生活生活課堂
林霞;易靈生;
論教育文學(xué)的轉(zhuǎn)向
吉乃新;
面向和諧教育的中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
趙秀峰;
淺談地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化
邱迪奎;
淺談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
展希霞;
讓初中英語(yǔ)教學(xué)因校本教研而精彩
湯麗丹;
讓好奇在孩子心中永駐
米媛媛;
讓每位學(xué)生都有自己的收獲——我是這樣上練習(xí)課的
李森;
讓生物課堂成為學(xué)生的舞臺(tái)
張秀敏;
讓思想品德課鮮活起來(lái)
顏燕;
自主學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
沈鳳玲;
雙管齊下,激發(fā)高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
崔錦繡;
引進(jìn)活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的作用和意義
梅曉紅;
英語(yǔ)教學(xué)的收與放
劉艷維;
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
居在干;王慶驊;
在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育
張敏;
在中學(xué)教育中進(jìn)行寬容教育的實(shí)踐與思考
康詠梅;
淺談教學(xué)中微笑的魅力
朱耀蓮;
淺談兒童網(wǎng)絡(luò)教育
鐘一涵;
淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣
顧洗禮;
教育敘事的基本原則
藍(lán)福亮;
創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)特點(diǎn)探析
傅其明;王偉;
淺談新課標(biāo)下物理學(xué)中的德育滲透
申天松;
淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維障礙的突破與創(chuàng)新
劉文華;
淺析情景教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
胡程;
如何滲透數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)新課標(biāo)理念
吳成容;
淺談新課程改革下的教育觀念
霍俊菊;
英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
付修英;
試論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)
劉燕平;
淺談如何讓學(xué)生主動(dòng)參與
王麗芳;
校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)注重當(dāng)?shù)貙?shí)際——以山東省高密市崇實(shí)小學(xué)為例
馬秀敏;
新課改中的問(wèn)題與認(rèn)識(shí)
尹華群;
英語(yǔ)新課程實(shí)施過(guò)程中的反思
李彥群;
優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
孫國(guó)強(qiáng);
改善創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
王靜華;
淺談基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)藝術(shù)
劉宇梅;
加強(qiáng)中學(xué)生無(wú)神論教育之探析
夏木鋒;
“學(xué)生活動(dòng)充分”教學(xué)試論
樊向榮;
小學(xué)寫生教學(xué)中素質(zhì)教育實(shí)踐與探索
李紹德;
初中數(shù)學(xué)概念現(xiàn)實(shí)原型化的初探
洪鑫英;
淺析高中生數(shù)學(xué)思維障礙
吳松嬌;
利用探究性實(shí)驗(yàn)走出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的誤區(qū)
魏巍;
小學(xué)信息技術(shù)課堂中的創(chuàng)新素質(zhì)研究
潘樹(shù)偉;
新課改中高中生物教學(xué)探析
王紹潔;
淺談化學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
楊帆;
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何建立大語(yǔ)文觀
汪文秀;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
王愛(ài)軍;
如何應(yīng)對(duì)初中物理會(huì)考成績(jī)呈現(xiàn)方式的改革
金政權(quán);
試論語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
劉東清;
探索閱讀規(guī)律,讓高效快速閱讀走進(jìn)語(yǔ)文課堂
宋秀娟;
物理問(wèn)題研究中比較法的運(yùn)用
林奈;
校本研究的重要形式:教學(xué)反思
王宏業(yè);
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的能力
謝紅英;
淺談如何克服高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏懼心理
梁文貴;
雙語(yǔ)教學(xué)的探索
熊潔;
如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力
廖錦泉;
芻議預(yù)習(xí)引導(dǎo)
張瑛;
創(chuàng)新教學(xué)方法打造魅力課堂
陳立新;
怎樣記憶英語(yǔ)單詞
沈洪才;
激發(fā)初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣七途徑
張素丹;
強(qiáng)化數(shù)學(xué)概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維能力
呂錫昆;
談高考英語(yǔ)沖刺階段備考策略
王四院;周美鳳;
淺談化學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué)
曲丹;
淺談?dòng)⑽膶懽鹘虒W(xué)中的跨文化教育
趙琴娟;
淺談?wù)Z文課堂中的多種教學(xué)手段
郝金蘭;
淺議中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法
強(qiáng)翎凌;
如何激發(fā)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
任守花;
如何提高英語(yǔ)閱讀能力
李崢;
事半功倍的學(xué)習(xí)方法:構(gòu)建化學(xué)知識(shí)雛形
李永春;
數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想和方法的滲透
劉秀云;
談提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)體會(huì)
張建華;
提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的幾點(diǎn)做法
曹麗華;
在問(wèn)答題教學(xué)中思維技巧性的培養(yǎng)
白流清;
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法初探
石惠玲;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“人文教育”的實(shí)現(xiàn)方法和途徑
徐萍;
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要有“死記硬背”之功
廉莉;
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀反思意識(shí)
朱麗華;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力
徐茂炳;
如何提高小學(xué)生的閱讀能力
孫秀鳳;
教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
張新艷;
淺談暗示教育法在政治教學(xué)中的運(yùn)用
張?jiān)崎_(kāi);
淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
劉恒堂;
讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”“會(huì)學(xué)”
孔祥琳;
《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》稿件要求及投稿說(shuō)明
“互動(dòng)式”課堂教學(xué)帶來(lái)的啟示
苗笑;
中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的探討
曠水華;
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探
劉洪波;
論高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的探究能力
桑勝旺;
淺論中學(xué)化學(xué)新課程改革存在的問(wèn)題
孟穎;
淺談克服初中生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的對(duì)策
佟榮喜;
大學(xué)生科研訓(xùn)練實(shí)踐探索
許德平;王啟寶;張慶武;初茉;王永剛;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)
劉祥宇;
生命教育——新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)的價(jià)值追求
林永強(qiáng);
素質(zhì)教育理念下數(shù)學(xué)課程改革的體會(huì)
楊冠銳;
素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)中的探索
劉恒堂;
談中學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)
丁松林;
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何有效地發(fā)揮師生的作用
葛美英;陳海娥;
新教學(xué)模式下的化學(xué)教學(xué)
張曉紅;王彥杰;
新課標(biāo)下政治教學(xué)存在的問(wèn)題初探
趙麗霞;
新課改下初中化學(xué)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變之我見(jiàn)
李蔚林;
新課改下的歷史課教學(xué)之我見(jiàn)
黃偉;
英語(yǔ)教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)看法
王久華;
關(guān)于“中學(xué)思想政治課程多元目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)”的探究
陸玉雄;岑忠明;
探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)——電阻測(cè)量
陳建強(qiáng);
高師基本樂(lè)理與鋼琴伴奏滲透式教學(xué)的理論與實(shí)踐探索
牛藝;
搭架情感橋梁,感悟生命意義——《生命生命》教學(xué)課例談
陳雪華;
無(wú)痕教育之我見(jiàn)
王艷麗;
改進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)
關(guān)雄標(biāo);
職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)淺談
朱飛;
化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)之我見(jiàn)
楊柏松;
課堂互動(dòng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——以交際教學(xué)法為例
李鐵英;
初中歷史自主合作式課堂的嘗試
高志欣;
評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考
陸愛(ài)國(guó);
淺論中學(xué)語(yǔ)文文本解讀
李冰;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的趣味教學(xué)
王濤;
淺談?wù)n堂教學(xué)中環(huán)保意識(shí)的滲透
李靜;亓建棟;
淺談?wù)n堂提問(wèn)在教學(xué)中的作用
高志偉;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)案設(shè)計(jì)與應(yīng)用
包桂祥;
淺談怎樣上好一堂初中物理課
魏曉林;
巧用修辭扮靚作文
貝米蘭;
中學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)談
楊毅仙;
讓課改紅杏出墻來(lái)
周向陽(yáng);
讓歷史走進(jìn)學(xué)生的心靈
蘇紅英;
讓鄉(xiāng)土文化走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)中
吳小陳;
數(shù)學(xué)課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)
林迎巧;
數(shù)學(xué)新課堂更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣
何維斌;
雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程
黃發(fā)英;
談地理教學(xué)中學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)興趣的培養(yǎng)
翟章國(guó);
談?wù)Z文教學(xué)中的動(dòng)態(tài)美
荊兆華;
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
張秋;
微格教學(xué)及其在教學(xué)試講中的應(yīng)用
肖靜;
數(shù)學(xué)應(yīng)用題的現(xiàn)狀分析及教學(xué)建議
吳愛(ài)芳;
優(yōu)化英語(yǔ)朗讀教學(xué)之我見(jiàn)
俞春秀;
語(yǔ)文教材選文之我見(jiàn)
柴爽;
如何引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子
揭曉娥;
作文與學(xué)生的心理特點(diǎn)分析
代瑜;
情景教學(xué)初探
楊小波;
小學(xué)教師如何提高小學(xué)生的寫作能力
楊洪林;
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——淺談?wù)Z文教學(xué)中信息技術(shù)的使用
劉海鷗;
簡(jiǎn)析唐宋詩(shī)之異同
劉鳳英;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)小作文在英語(yǔ)教學(xué)中的魅力
歐素珍;
圖像法在物理解題中的應(yīng)用
陳強(qiáng);
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)多媒體運(yùn)用的誤區(qū)及對(duì)策
彭琳琳;
淺議語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的利與弊
王詠梅;
淺談多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
齊立軍;毛振華;
淺談CAI課件在政治課教學(xué)中的應(yīng)用
趙霞;
淺論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“協(xié)作—探究”教學(xué)
洪明;
課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用利弊談
王雷;
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
孟學(xué)智;
淺談中職語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合
戈瑞革;
當(dāng)前中學(xué)多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
鞏濤;
高中信息技術(shù)教育之我見(jiàn)
袁冠昕;
對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式的探討
陳衛(wèi)蘭;
淺談多媒體課件對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)化
高峰炬;
非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件類課程教學(xué)規(guī)律初探
任金舸;
結(jié)合信息技術(shù),優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
陳林;
新理念下的信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)
傅國(guó)思;陳慧葉;
新課程理念下課堂紀(jì)律的建構(gòu)
馮旭東;
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)型教師
丁向東;
用情來(lái)管理班級(jí)
董大軍;
理順“三個(gè)關(guān)系” 構(gòu)建和諧班級(jí)——班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
孟祥智;
加強(qiáng)實(shí)踐,量身打造新教師——師范教法教學(xué)初探
趙麗;
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài) 建構(gòu)和諧發(fā)展生成的課堂
張兆紅;
班主任同學(xué)生談話的方法
王雙;
關(guān)于中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的幾點(diǎn)啟示
蘭亞竹;
新課改下高中數(shù)學(xué)教師面臨的尷尬處境與超越
曾建娥;
優(yōu)化教師評(píng)價(jià)語(yǔ),提高課堂效率
李公平;
班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)
梁孝東;
合并后的學(xué)校檔案管理探討
李麗丹;
積極推行“三制”管理,提高管理育人效益
李煥啟;陳瑞發(fā);
淺談心理素質(zhì)教育對(duì)班級(jí)管理的影響
陳長(zhǎng)遠(yuǎn);陳長(zhǎng)征;
淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理
趙麗君;
幼兒園績(jī)效管理的思考與探索
王鳳蘭;
淺談新時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文教師的素養(yǎng)
樊文俠;
新課程應(yīng)關(guān)注學(xué)校的文化建設(shè)
韓計(jì)朋;
以校園文化為載體促進(jìn)德育實(shí)施
楊鳳昌;于麗平;
淺析課堂教學(xué)管理的情、理、法
朱永清;
用心雕刻“后進(jìn)生”
李琴;
語(yǔ)文課堂的教學(xué)思考
段躍平;
用愛(ài)心滋潤(rùn)后進(jìn)生的心靈
王鳳欣;陳向陽(yáng);
怎樣讓托班孩子喜歡閱讀圖書(shū)——關(guān)于發(fā)揮好教師的指導(dǎo)作用的實(shí)踐與體會(huì)
孫燕;
形成良好班集體的意義和途徑
伍祥昕;
中小學(xué)教育中問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作之我見(jiàn)
方禮元;
一碗水端平——關(guān)于公平看待和差異對(duì)待的問(wèn)題
張書(shū)葵;
從心理角度談中學(xué)階段頻繁分班的弊端
齊玉峰;
論小學(xué)生不良心理及其矯正
李會(huì)銀;
兒童的攻擊行為及其矯治
蘇雅雯;劉瑩;
淺論教育學(xué)生樹(shù)立正確金錢觀
繆明;
淺析非智力因素在幼教心理學(xué)教學(xué)中的催化作用
沈百蘭;
設(shè)立班級(jí)心理委員探索加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的新模式
李瑞萍;
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事做起
吳鳳梅;
以人為本的心理健康教育探索
宋春彥;王建智;
情緒輔導(dǎo)在體育教學(xué)中的作用
王慶余;梅艷芝;
談新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)
陳增珍;李祥麗;
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀提高體育教學(xué)質(zhì)量
卜慶立;
中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策
方振玉;
浙江省高職院校健美操教學(xué)現(xiàn)狀以及改革的研究
潘少敏;
在心靈的共鳴中欣賞音樂(lè)的魅力
龐燕鴻;
在體育教學(xué)中促進(jìn)心理健康
趙強(qiáng);
用音樂(lè)滋潤(rùn)學(xué)生的心靈——淺談校園文化中的音樂(lè)教育
白春芝;
音樂(lè)課上吹來(lái)一股清新的風(fēng)
貝洪海;
新課改下體育學(xué)科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
崔成忠;
小學(xué)體育教學(xué)中的“教”與“玩”的結(jié)合
黃日軍;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中怎樣優(yōu)質(zhì)高效的合作學(xué)習(xí)
高斌峰;
體育課中的美育教育——從美學(xué)角度體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)的崇高
邵云霄;
學(xué)校教育階段如何提高人的音樂(lè)感覺(jué)
劉嘉寧;王欣昕;
談中專音樂(lè)教師素質(zhì)的要求
梁文豐;陳振平;
素質(zhì)教育要高度重視美術(shù)教育
劉艷芝;
淺析體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教師健全人格的自我塑造
楊釗;
淺談?dòng)绊憣W(xué)生體育訓(xùn)練積極性的因素
楊昌國(guó);
淺談學(xué)校體育生活化
謝偉強(qiáng);
人體肢體語(yǔ)言在體育教學(xué)中的作用
王本義;
淺談如何激發(fā)“留守學(xué)生”的體育學(xué)習(xí)興趣
周金才;
論高中體育教育中的人文訴求
朱明輝;
關(guān)于我國(guó)西部農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)素質(zhì)教育的思考——以甘肅隴南地區(qū)中小學(xué)音樂(lè)
徐琨;張小軍;
生活場(chǎng)景在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用
黃日軍;王燕雪;
電腦作曲軟件與音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)
許慧;
淺析少年柔道運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材
潘永軍;
假動(dòng)作在籃球運(yùn)動(dòng)防守中的運(yùn)用
申常迎;
淺談兒童畫(huà)的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代繪畫(huà)的影響
張紅;
《中外醫(yī)療》雜志
科技資訊雜志社學(xué)術(shù)論文征集啟事

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

高中小班化探索之英語(yǔ)特色化小班概況

學(xué)校教育中如何為后進(jìn)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)

《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》編輯部學(xué)術(shù)論文征集啟事

指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的實(shí)踐探索

為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠基——新課改理念下的《師德常識(shí)》課教改實(shí)踐與思

談校長(zhǎng)在教研教改中的角色

讓農(nóng)村人民的文體教育事業(yè)發(fā)展起來(lái)

淺談義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程

淺談我國(guó)中學(xué)教育管理改革

《中外醫(yī)療》投稿說(shuō)明

觀今鑒古,蒙以養(yǎng)正——蒙學(xué)教材的特點(diǎn)和現(xiàn)代意蘊(yùn)探討

當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育師資隊(duì)伍的危機(jī)分析和建議

從校園環(huán)境布置談高職院校校企文化結(jié)合特色建設(shè)

愛(ài)國(guó)主義教育與傳統(tǒng)歷史文化

多元智能理論與素質(zhì)教育

《祖國(guó)山川頌》真難頌

淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的情感滲透

淺談初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)

百花齊放春滿園——初中科學(xué)多樣化教學(xué)方法初探

德育在生物學(xué)科中的滲透

低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

地理教學(xué)中情感目標(biāo)的培養(yǎng)

探索鄉(xiāng)土資源,構(gòu)建生活化的政治教學(xué)課堂

關(guān)于速度發(fā)展因素的幾點(diǎn)思考

新課改下培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)疑

化學(xué)教學(xué)中學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣管見(jiàn)

技校烹飪實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)新思路

繼承與借鑒——“語(yǔ)法翻譯背誦法”和“任務(wù)型教學(xué)”的結(jié)合

教學(xué)課后記 得失寸心知

課堂生活 生活課堂

論教育文學(xué)的轉(zhuǎn)向

面向和諧教育的中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化

淺談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

讓初中英語(yǔ)教學(xué)因校本教研而精彩

讓好奇在孩子心中永駐

讓每位學(xué)生都有自己的收獲——我是這樣上練習(xí)課的

讓生物課堂成為學(xué)生的舞臺(tái)

讓思想品德課鮮活起來(lái)

自主學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

雙管齊下,激發(fā)高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

引進(jìn)活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的作用和意義

英語(yǔ)教學(xué)的收與放

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育

在中學(xué)教育中進(jìn)行寬容教育的實(shí)踐與思考

淺談教學(xué)中微笑的魅力

淺談兒童網(wǎng)絡(luò)教育

淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣

教育敘事的基本原則

創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)特點(diǎn)探析

淺談新課標(biāo)下物理學(xué)中的德育滲透

淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維障礙的突破與創(chuàng)新

淺析情景教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

如何滲透數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)新課標(biāo)理念

淺談新課程改革下的教育觀念

英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

試論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談如何讓學(xué)生主動(dòng)參與

校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)注重當(dāng)?shù)貙?shí)際——以山東省高密市崇實(shí)小學(xué)為例

新課改中的問(wèn)題與認(rèn)識(shí)

英語(yǔ)新課程實(shí)施過(guò)程中的反思

優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

改善創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

淺談基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)藝術(shù)

加強(qiáng)中學(xué)生無(wú)神論教育之探析

“學(xué)生活動(dòng)充分”教學(xué)試論

小學(xué)寫生教學(xué)中素質(zhì)教育實(shí)踐與探索

初中數(shù)學(xué)概念現(xiàn)實(shí)原型化的初探

淺析高中生數(shù)學(xué)思維障礙

利用探究性實(shí)驗(yàn)走出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的誤區(qū)

小學(xué)信息技術(shù)課堂中的創(chuàng)新素質(zhì)研究

新課改中高中生物教學(xué)探析

淺談化學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何建立大語(yǔ)文觀

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

如何應(yīng)對(duì)初中物理會(huì)考成績(jī)呈現(xiàn)方式的改革

試論語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

探索閱讀規(guī)律,讓高效快速閱讀走進(jìn)語(yǔ)文課堂

教學(xué)課后記得失寸心知

課堂生活生活課堂

創(chuàng)新教學(xué)方法打造魅力課堂

搭架情感橋梁,感悟生命意義——《生命生命》教學(xué)課例談