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教育理論與實踐
教育理論與實踐

編輯出版：教育理論與實踐雜志編輯部
主辦：山西省教育科學(xué)研究所;山西省教育學(xué)會
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-633X


《教育理論與實踐雜志》2016年08期目錄

  • 價值的迷失與傳統(tǒng)的遺棄——評德萊塞《美國的悲劇》

    馬麗娜 張明會

  • 教學(xué)意義生成的過程哲學(xué)詮釋與實踐反思

    沈輝香

  • 文化生態(tài)學(xué)視域下鄉(xiāng)村文化建設(shè)的路向反思——基于文化與教育互為促 論文QQ81995535 動的視

    段俊霞 劉玉

  • 教育考試領(lǐng)域的科研現(xiàn)狀及發(fā)展分析——基于2009年度立項教育考試研究

    賈洪芳

  • 基于學(xué)習(xí)性評價理論的課堂評價研究

    王薇

  • 新高考改革背景下高中生科目選擇意向現(xiàn)狀及對策——基于浙江省五所高中的

    杜芳芳 金哲

  • 以兒童發(fā)展為中心的班級物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析

    于冬青 管鈺嫦

  • 基于尊師愛生活動的師生互評探析

    杜文平

  • 精神自治:城鄉(xiāng)教師均衡之內(nèi)生力

    唐松林 陳坤 張娟娟

  • 論卓越教師評價標(biāo)準(zhǔn)體系的建構(gòu)——來自我國香港行政長官卓越教學(xué)獎的經(jīng)驗

    左嵐

  • 本科層次全科型小學(xué)教師培養(yǎng):必要性及應(yīng)對策略

    王莉

  • 基于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》視角的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑研究

    朱沛雨

  • 提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的基本策略

    索成林

  • 中學(xué)生物學(xué)教科書性教育內(nèi)容的百年變遷研究

    陳香

  • PBL下數(shù)學(xué)項目化實驗教材的編寫與實踐

    薛紅霞

  • 論課堂提問主體的轉(zhuǎn)向——基于生成性教學(xué)的視角

    趙明仁 潘存祿

  • 翻轉(zhuǎn)課堂實踐憂思:偏誤與矯正

    張生虎

  • 我國2000-2014年化學(xué)實驗教學(xué)研究熱點的知識圖譜

    羅姣 陳迪妹 葉劍強

  • 論課堂教學(xué)中的時間管理

    羅莎莎 鄭家福

  • 回歸課堂原點的前端分析

    李茜

  • 評課:基于理念互通的對等交流

    崔志鈺

  • 初中思想品德課教材二度開發(fā)的思考

    韓冰

  • 思想政治教育中角色道德探尋與對策思路——評《思想政治教育中角色道德問

    王光秀 齊俊斌
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