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教師
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編輯出版：教師雜志編輯部
主辦：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省�？谑�
語種：中文　　ISSN：1674-120X


《教師雜志》2014年09期目錄

  • 好的教育——區(qū)域教育生態(tài)理論的研究與實踐

  • 成功的教育=“誠”“健”“博”“能”

    徐亦斌

  • 封面人物介紹

  • 點贊提案:留守兒童現(xiàn)狀憂 心靈護航:健康成長任重遠

    本刊編輯部

  • 要聞導讀

  • 淺談中學生責任心的培養(yǎng)

    劉建光

  • 以黨建為核心加強 論文QQ81995535 研究生德育工作的思考

    趙武剛

  • 素質(zhì)教育在初中思想品德中的應用的思考

    周慶軍

  • 德育教學應重視“細節(jié)”——從我國《小學生守則》說起

    彭建國

  • 農(nóng)村小學教育的困境與對策探討

    許彥剛

  • 區(qū)域教育合作模式比較研究

    龐業(yè)光

  • 以人為本,構建和諧校園

    高建平

  • 農(nóng)村中小學校內(nèi)與校外教育銜接的幾點思考

    劉承祥

  • 如何增強教師的凝聚力

    鄭久文

  • 農(nóng)村寄宿制初中“留守學生”現(xiàn)狀及教育對策初探

    劉國成

  • 學前教育及其管理特殊性的再認識

    薛玉萍

  • 借助親子班讓新生盡快適應幼兒園生活

    李凱旋

  • 淺談小班幼兒的常規(guī)管理

    陳芳

  • 幼兒園教師園所文化認同感建設的策略研究

    胡飛虹

  • 培訓是最好的管理

    符興維 蔣其峰

  • “務實”是成事之基 “創(chuàng)新”是進步之源

    李紅霞

  • 探究高考體育生的有效訓練與管理

    謝城生

  • 追尋小學作文教學新境界

    朱崇珍

  • 新疆預科班語文教學初探

    曾慰銘

  • 提高小學生作文水平的有效策略

    孫云

  • 妙法巧過渡,趣味在課堂——初高中古詩文教學銜接法初探

    吳薰

  • 從生活中學作文

    楊淑麗

  • 亦談語文閱讀教學

    汪玉榮

  • 農(nóng)村小學生習作內(nèi)容空洞的原因及策略

    王粉玲

  • 淺談漢語拼音的教學方法

    周艾輝

  • 淺析小學生閱讀教學的策略

    王汝志

  • 從生活出發(fā),發(fā)展兒童口語交際能力

    武云霞

  • 論提升小學英語課堂教育的文化性

    胡仁干 周莉

  • 試論青少年宮英語培訓中的情感滲透

    喬娜

  • 小學英語教學方式運用現(xiàn)狀調(diào)查

    董小龍

  • 關于高職高專商務英語教材的分析與評估

    張肖軍

  • 談高中英語閱讀

    孫英

  • 對實施小學籃球單元教學計劃的探索

    胡盛生

  • 幼兒血型與性格培養(yǎng)探析

    范曉潔

  • 初中體育教學中凸顯體育文化教育功能現(xiàn)狀與策略分析

    楊彪

  • 農(nóng)村學生課外閱讀的缺失及對策

    沈成榮

  • 現(xiàn)代教育技術使品德與社會課堂充滿情趣

    雷志堅

  • 小課題研究活動助推品德課學生的自主學習

    王開宇

  • 淺談學前差異教學策略及其應用

    徐冬梅

  • 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境下小學語文古詩教學探析

    劉松

  • 培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力初探

    王秀賢 趙東霞

  • 運用電教媒體,生成別樣精彩

    曹利美

  • 立足新課標,提高語文課堂教學效率

    郭華琳

  • 現(xiàn)代兒童學習理論在小學語文習作生活化教學中的應用

    覃瑞艷

  • 淺談語文閱讀教學的高效性

    李進會

  • 高中校本課程與語文課堂的相互滲透與延伸

    董愛平

  • 小學語文探究式學習研究

    朱林芳

  • 論閱讀教學中學生主體地位的體現(xiàn)方式

    丁志云

  • 興趣引路,學用結合,巧妙識字

    董樹鳳

  • 基于小學語文個性化教學的探究

    林惜娥

  • 走進生活,走出困境——新課程下農(nóng)村學校作文教學走出困境之路

    黃靈福

  • 新課程下的語文理想課堂初探

    張軍虎

  • “增效減負”任務要求下小學語文課堂教學的策略研究

    何琴

  • 如何在初中數(shù)學教學中發(fā)揮學生的主體性

    李英麗

  • 怎樣培養(yǎng)學生的問題意識

    鄭登伙

  • 新課標下的中學數(shù)學教學探討

    陳鎮(zhèn)年

  • 新課程理念下小學數(shù)學課堂教學評價的思考與探討

    曾國山

  • 淺談當前高中數(shù)學教學面臨的困境及解決思路

    孫輝

  • 倡導自主學習方式,促進學生主動發(fā)展

    蘇琴

  • 重視高中數(shù)學解題教學中的變式訓練

    雷玲俐

  • 新課程理念下高中學生數(shù)學學習的非智力因素培養(yǎng)

    王滿強

  • 讓數(shù)學史走進數(shù)學教學

    謝慧娟

  • 巧創(chuàng)情境 以趣激趣——小學英語教學趣味情境創(chuàng)設藝術

    王陳斌

  • 淺談中低年級英語創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    蔣曉芬

  • 淺析通過口語分層教學提高學困生的英語閱讀能力

    黃俊

  • 物理教師的“八寶箱”

    邵宏

  • 研究考題 認清規(guī)律 理順脈絡 把握重點——淺談2014年高考有

    方學理

  • 論化學史教育在高中化學課堂中的作用

    周芳

  • 青年化學教師實現(xiàn)課堂有效教學的研究

    董瑞鋒

  • 開發(fā)影視資源 服務地理教學

    吳文霞

  • 淺談地理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    祁國梅

  • 初中歷史課程標準研究心得和應用

    陳品玉

  • 高職院校計算機文化基礎課程教學思路分析

    楊瑋紅

  • 淺談中小學體育課堂的有效性教學

    鄭保朝

  • 應用目標教學模式提高初中體育課堂教學的實效性研究

    黃偉彬

  • “四步走”,構建“互助探究”的信息技術課堂

    謝建法

  • 架彩虹橋 譜四步曲——例談小學課內(nèi)朗讀教學之有效呈現(xiàn)

    趙麗娟

  • 淺析小學語文教學課堂的有效性

    曾彩玉

  • 讓高效課堂處處開花

    莊寶簪

  • 探討提高小學數(shù)學教學質(zhì)量措施

    王一文

  • 小學英語課堂提問的藝術

    魏巍

  • 深度挖掘文本 合理運用策略——以《霧凇》一課為例

    沈權

  • 作文修改應關注學生的精神成長

    林榮凡

  • 精彩的瞬間 即時的評價——小學語文課堂教學評價案例分析

    楊玉花

  • 初中語文自讀課文導學案設計的幾點思考

    張艷

  • 重視合情推理 發(fā)展推理能力——從求梯形的高說起

    黃寧宇

  • 《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學設計計

    姜瑩

  • 尋求算法多樣化與算法優(yōu)化的結合點

    戴林兵

  • 地理課堂中自學導案的探討——以巖石圈與地表形態(tài)為例

    陳兵

  • 落實四個環(huán)節(jié),構建自主交互式課堂——以《電腦住宅》為例探索自主交互學

    梁結紅

  • 作業(yè)真的太多了嗎?

    馬龍

  • 淺析班級文化的組建——以廣東省廣州市越秀區(qū)鐵一小學為例

    肖亞平

  • 愛心潤物細無聲

    馮璐

  • 小學班主任工作的幾點思考

    郁池蓮

  • 還原教師本色,構建“一師多員”的教師角色

    劉秋云

  • 體驗 感悟 分享——參加一次數(shù)學說課比賽的過程與反思

    梁思云

  • 探索與實踐有效的校本教研新路子

    王永根

  • 及時轉(zhuǎn)換角色 有效溝通提升質(zhì)量

    高云

  • 建立民主平等的師生關系

    黃麗華 黃娟

  • 三維一體,讓園本培訓凸顯真實

    錢紅

  • 語文教學中的教育機智

    楊業(yè)志

  • 領悟陶老教育思想 構建新型師生關系

    邰偉偉

  • 回歸本色教育——平靜地善待學生的藝術是最美的

    倪小娟

  • 對初中歷史與社會學科教師引導能力構建的研究

    黃君

  • 《紅樓夢》主題與結構新探

    劉永格

  • 親子共讀,在孩子心田里點播下閱讀的種子

    張貴生

  • 中華圓夢 萬馬奔騰

    一清
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