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小學(xué)科學(xué)(教師版)
小學(xué)科學(xué)(教師版)

編輯出版：小學(xué)科學(xué)(教師版)雜志編輯部
主辦：長(zhǎng)春出版社
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-6317


《小學(xué)科學(xué)(教師版)雜志》2012年03期目錄

  • 論和諧管理的實(shí)踐

    俞清;

  • 蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  • 彈性設(shè)計(jì) 動(dòng)態(tài)施工——關(guān)于小學(xué)科學(xué)五年級(jí)《搭支架》《造房子》實(shí)驗(yàn)教

    成金燕;

  • 校本培訓(xùn)工作中的問題與對(duì)策

    邵芳君;

  • 在“做中學(xué)”中培養(yǎng)孩子的情緒能力

    楊元魁;

  • 打造學(xué)校特色 引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

    顧興國(guó);

  • 關(guān)注作業(yè)細(xì)節(jié)讓訓(xùn)練更有效

    陳廣萍;

  • 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)

    林玉祥;

  • 讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作

    張俊紅;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)知策略的改進(jìn)

    宗學(xué)軍;

  • 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    胡勝男;

  • 讓學(xué)生盡情地享受“動(dòng)人樂曲”

    郭曉霞;

  • 構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂 提升教學(xué)的有效性

    費(fèi)菊芬;

  • 信息技術(shù)使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)多姿多彩

    黃偉華;

  • 探究性學(xué)習(xí)在科學(xué)課中的運(yùn)用

    毛珊鳳;

  • 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂

    王俊英;

  • 尋求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“動(dòng)態(tài)平衡”

    吳良秀;

  • 給“寫”注入“潤(rùn)滑劑”——把好三年級(jí)作文起步關(guān)

    包芝蘭;

  • 如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究

    陳燕坤;

  • 讓科學(xué)課堂“動(dòng)”起來(lái)

    顧培培;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化與實(shí)用化的途徑

    郭娟;

  • 從學(xué)生的需要出發(fā)——《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算(單元練習(xí))》案例反思

    何純;

  • 農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐能力的完善與提高

    胡永剛;

  • 多元智能理論下閱讀教學(xué)探討

    李君平;

  • 心理健康教育滲透教學(xué)的運(yùn)用研究

    劉青平;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略探究

    盧梅;

  • 數(shù)學(xué)課堂提問常見問題

    宋忠科;

  • 走好每一步,“棋”樂無(wú)窮——淮陰師范學(xué)院第二附屬小學(xué)象棋特色發(fā)展之路

    韓云先;

  • 追求教學(xué)的“效益最大化”

    吳海芳;

  • 師生互動(dòng)式教學(xué)初探

    黃旻雅;

  • 關(guān)于對(duì)話教學(xué)中“預(yù)設(shè)”的思考

    李承蔚;

  • 加強(qiáng)在課堂之外的學(xué)習(xí)

    鄭懷志;

  • 情境教學(xué)在課堂中的運(yùn)用

    鄭淑瓊;

  • 《飛旋的陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)

    鐘麗;

  • 洪澤實(shí)小聚焦課堂開展自問自探教學(xué)模式研討月活動(dòng)

    蔣永柳;

  • 談小學(xué)教學(xué)中的“點(diǎn)拔”

    周紅;

  • 多方位思考備好每一堂科學(xué)課

    朱興華;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    張健潔;

  • 創(chuàng)設(shè)情境的方法是豐富多樣的

    董學(xué)娟;

  • 追尋“簡(jiǎn)單”與“有效”的和諧共生

    張恒舉;

  • 一門善于發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)

    吳國(guó)良;

  • 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)會(huì)“反思”

    吳建剛;

  • 讓妙筆在留白處生花

    張青梅;

  • 主動(dòng)探究,有效互動(dòng),讓課堂更鮮活

    謝琳;

  • 巧借圖書東風(fēng) 高揚(yáng)實(shí)踐之帆

    楊玲麗;

  • 創(chuàng)意法教育理念的實(shí)施策略

    陳彬;

  • 信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式課堂中的動(dòng)態(tài)生成

    陳浴民;

  • 創(chuàng)新教學(xué)思維 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    郭鳳芝;

  • 反思“熱鬧”式科學(xué)課堂 構(gòu)建思維型高效課堂

    喬樹勇;

  • 以生本理念探究科學(xué)課堂評(píng)價(jià)有效性

    錢明;徐芳;

  • 品畫中情懷 悟祖孫深情——《姥姥的剪紙》第二課時(shí)課堂實(shí)錄

    王敏;

  • 大膽猜想,小心求證

    王海群;

  • 整合信息技術(shù)優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)

    許靜;

  • 如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)效性

    范艷玲;

  • 新課程教學(xué)是素質(zhì)教育的體現(xiàn)

    張良軍;

  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

    張嬌;

  • 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課堂整合的現(xiàn)狀分析

    張文奎;

  • 把學(xué)生從重復(fù)練習(xí)中解放出來(lái)

    張永霞;

  • 讓評(píng)價(jià)像花兒一樣綻放在學(xué)生心田

    張照清;

  • 改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

    鄭鳳艷;

  • 讓學(xué)生在勞動(dòng)、生活中積累素材

    周玉環(huán);

  • 把各種信息化為有價(jià)值的教育資源

    朱孟竹;

  • 最高速度能力訓(xùn)練

    周靜;

  • 巧妙指導(dǎo)讓孩子妙筆生花

    陳娜;

  • 《研究磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳銀寒;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言

    郭玉俠;

  • “審時(shí)度勢(shì)”方能“錦上添花”——談現(xiàn)代教育技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合

    林于清;

  • 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

    沈夏娟;

  • 注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

    徐延芬;

  • 知識(shí)和能力 過(guò)程和方法 情感和價(jià)值觀

    周泉;

  • 如何提高小學(xué)生的閱讀水平

    邢善敏;

  • 最是書香能致遠(yuǎn)

    陳艷;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化

    丁朱芹;

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)本土化資源的挖掘

    馮偉祥;

  • 學(xué)得主動(dòng)讀得有效——我教《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》

    馮亦芳;

  • 小學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)

    侯春環(huán);

  • 在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的嘗試

    黃俊艷;

  • 促英語(yǔ)課堂破繭成蝶——談多媒體在小學(xué)英語(yǔ)A板塊教學(xué)中的運(yùn)用

    劉靜;

  • 有效利用體態(tài)語(yǔ)提高教學(xué)效果

    羅愛華;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的探索

    董平;

  • “以讀為本”閱讀教學(xué)法嘗試

    謝秀榮;

  • 從調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣入手

    吳濤;

  • 農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能偏低的原因探究

    王建陽(yáng);

  • 注重兒童心理特征 提高課堂教學(xué)效率——談體育課堂教學(xué)的有效性

    邢曉萍;

  • 給學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)

    葉阿云;

  • 注重方法 提高數(shù)學(xué)能力

    張煥;

  • 當(dāng)測(cè)量數(shù)據(jù)不支持結(jié)論時(shí)

    張懷海;

  • 談小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的作用和對(duì)策

    朱建華;

  • 巧設(shè)熱身活動(dòng) 讓課堂煥發(fā)生命活力

    劉穎;

  • 集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的思考——大班語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜樂》教學(xué)分析

    邵玉鵬;

  • 因?yàn)橄矚g所以用心——低年級(jí)識(shí)字教學(xué)心得

    包淑芳;

  • 關(guān)注讀與寫的結(jié)合

    胡瓊;

  • 吃透教材 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性

    李玉玲;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    余水婷;

  • 追求有效備課 促成高效課堂

    張銘;

  • 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程實(shí)現(xiàn)“再創(chuàng)造”

    陳忠華;

  • “因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系”——對(duì)課堂教學(xué)中被終止現(xiàn)象的剖析

    潘勝;

  • 小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    陳巧平;

  • 挖掘人物心靈深處的“金子”

    陳艷;

  • 促使教學(xué)走向生活化

    程圓;

  • 提倡學(xué)科綜合 拓寬學(xué)習(xí)渠道

    郝艷;

  • 故事教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    黃姝;

  • 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討

    江同生;

  • 讓教學(xué)更加生活化

    劉華;

  • 教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

    陶海霞;

  • 在數(shù)學(xué)課堂中綻放“生命”的活力

    汪妤;

  • “簡(jiǎn)便計(jì)算”的復(fù)習(xí)

    王洪濤;

  • 運(yùn)用切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)手段

    王磊;

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的思考

    徐偉;

  • 以讀促寫,引導(dǎo)學(xué)生愉快寫作

    楊曉軍;

  • 《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)反思

    楊怡;

  • 鐘樓區(qū)幼兒教師職后培訓(xùn)調(diào)查研究

    謝晶;

  • 教育科研——教師專業(yè)發(fā)展的推進(jìn)器

    陸菊娥;

  • 讓課堂“熱鬧”起來(lái)

    王祖明;

  • 磨課中成長(zhǎng) 收獲中提升——教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一

    朱萍;

  • 得法才能行其道

    李菊華;

  • 運(yùn)用擴(kuò)音器講課的利與弊

    于翠梅;

  • 以人為本 探索學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)

    王儉;

  • 教師在幼兒教育中的“淘寶”情結(jié)

    朱之侃;

  • 試論小學(xué)教師修養(yǎng)

    謝永春;

  • 充分發(fā)揮橋梁紐帶作用

    徐建威;

  • 立足園本培養(yǎng)反思型教師——淺談我園園本培訓(xùn)的新舉措

    吳利娟;

  • 探求科學(xué)教學(xué)中收集評(píng)價(jià)信息的策略

    李正軍;

  • 低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng)研究

    許海春;

  • 江畔文化顯特色 星星火炬更閃光

    陳晨;

  • 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的反思之我見

    陳秋菊;

  • 老師,您被框住了嗎?

    顧曉華;

  • 撒七彩陽(yáng)光 做愛心使者

    黃寶珍;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題及原因分析

    廖登舜;

  • 淺談小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的要點(diǎn)

    劉東;

  • 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要緊扣學(xué)生心弦

    任林;

  • 關(guān)注心理品質(zhì) 培養(yǎng)自主能力

    司馬蕓;

  • 自主學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)方式和教師作用

    徐國(guó)文;

  • 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的探討與實(shí)踐

    許麗娜;

  • 多樣化的教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    于凌;

  • 愛心、細(xì)心、耐心

    殷曉梅;

  • 從“心”出發(fā) 快樂探究

    陳秋鳳;

  • 不同文化背景下兒童沖突解決的策略

    沈國(guó)芳;

  • 4～6歲幼兒自我控制能力的箱庭干預(yù)

    馮弘毅;但菲;

  • 幼兒園情境教學(xué)的有效性研究

    李麗娜;

  • 韻律活動(dòng)在幼兒教育中作用的研究

    吳曉燕;

  • 借助傳統(tǒng)節(jié)日開展原色民間游戲的嘗試

    史文平;

  • 擁有健康生命 享受快樂童年

    錢玉萍;

  • 創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境 分享成長(zhǎng)快樂

    周曉;

  • 談?dòng)變簞?chuàng)新教育

    張芳;

  • 暢想與唱響——幼兒園活動(dòng)中歌詞創(chuàng)編有效策略初探

    張曉燕;

  • 提高幼兒審美能力的策略

    包亞娣;

  • 快樂科學(xué)區(qū)材料的投放與指導(dǎo)

    陳維娟;

  • 在生活和游戲中感受水墨品味藝術(shù)

    李起富;

  • 談?dòng)變嘿p識(shí)教育要張弛有度

    錢曉燕;

  • 談?dòng)變航逃顒?dòng)中的師幼互動(dòng)

    申月娥;

  • 幼兒自主性游戲初探

    顧東英;

  • 家園合作,使幼兒游戲更給力

    沈丹萍;

  • 因人施教在托兒教育中的運(yùn)用

    沈繼紅;

  • 對(duì)于親子音樂活動(dòng)中選材的幾點(diǎn)感悟

    葉萍;

  • 幼兒園互動(dòng)分享閱讀教學(xué)方式初探

    施慧芳;

  • 關(guān)于幼兒創(chuàng)造教育的思考

    施佳;

  • 在“做中學(xué)”中提升幼兒的多解思維

    邵芹芹;

  • 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的基本方法

    王雪;

  • 幫幼兒把情感畫出來(lái)

    徐美蘭;

  • 幼兒教師的語(yǔ)言技能與語(yǔ)言策略

    葉紅;

  • 美文“選 論文QQ81995535 美”——淺談基于課題《美陶?美文的實(shí)踐研究》下如何選擇美文

    葉麗敏;

  • 新生家訪 邁出家園良好溝通第一步

    尹丹華;

  • 讓每位教師托起一片天空——談管理中的點(diǎn)滴感悟

    陳瑋;

  • 讓安全永伴孩子左右

    吳玉珍;

  • 電子白板優(yōu)化幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)

    陸惠芳;

  • 談大班幼兒奧爾夫音樂節(jié)奏教學(xué)方法

    呂曼;

  • 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化幼兒園教學(xué)

    張名榮;

  • 幼兒的語(yǔ)言能力培養(yǎng)途徑探析

    何小燕;

  • 提高幼兒閱讀能力的實(shí)踐與研究

    石蕾;

  • 對(duì)幼兒園生成活動(dòng)的探尋與設(shè)計(jì)

    朱曉瓊;

  • 幼兒合作意識(shí)和能力培養(yǎng)的行動(dòng)研究

    曾愛民;

  • “只要一張桌子”——淺談大班益智區(qū)域活動(dòng)

    楊東菁;

  • 淺談?dòng)變簣@安全教育

    劉建國(guó);

  • 如何培養(yǎng)小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

    李丹萍;

  • 注重能力培養(yǎng) 涌動(dòng)生命課堂——小學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)之淺析

    穆彤;

  • 持之以恒做生活的有心人

    石占瑩;

  • 讓學(xué)生在“欣賞”中培養(yǎng)審美情趣

    王娟芳;

  • 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

    朱建榮;

  • 提高觀察、想象和表達(dá)能力

    郭德才;

  • 改變“說(shuō)教”回歸生活

    高放;

  • 活化課堂 積極反思——談小學(xué)數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)

    姚思?xì)J;

  • 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力

    袁芳;

  • 閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    陳婷婷;

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂操作能力

    梁云霞;

  • 芻議“小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育”

    孫黎霞;

  • 素質(zhì)教育中的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

    王丹鳳;

  • 愛相隨——也談兒童愛心教育

    徐翠華;

  • 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力

    徐小青;

  • 校園生活課程化管理益于孩子健康成長(zhǎng)

    彭家銘;

  • 在情境中學(xué)會(huì)交際——淺談如何提高小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

    許淑鈞;

  • 留守兒童的心理健康教育問題

    張敬華;

  • 科學(xué)活動(dòng)中提高幼兒自主探究能力

    張華;

  • 幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

    鄭菊紅;

  • 從“量的比較”中促進(jìn)幼兒邏輯思維能力發(fā)展

    薛麗花;

  • 蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)百年校慶公告

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