2003年8月，經(jīng)審核批準(zhǔn)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系碩士點(diǎn)正式成立，填補(bǔ)了浙江省這個(gè)全國(guó)經(jīng)濟(jì)大省高等護(hù)理教育無(wú)碩士點(diǎn)的空白。 浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系于1988年首屆招生，是浙江省第一所培養(yǎng)高級(jí)護(hù)理人才的基地，創(chuàng)系伊始，招收的是護(hù)理大專(zhuān)生，為具備護(hù)理中專(zhuān)學(xué)歷并在臨床工作三年以上的在職優(yōu)秀護(hù)士，經(jīng)單位選送，統(tǒng)考入學(xué)，2003年8月，經(jīng)審核批準(zhǔn)
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系碩士點(diǎn)正式成立，填補(bǔ)了浙江省這個(gè)全國(guó)經(jīng)濟(jì)大省高等護(hù)理教育無(wú)碩士點(diǎn)的空白。
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系于1988年首屆招生，是浙江省第一所培養(yǎng)高級(jí)護(hù)理人才的基地，創(chuàng)系伊始，招收的是護(hù)理大專(zhuān)生，為具備護(hù)理中專(zhuān)學(xué)歷并在臨床工作三年以上的在職優(yōu)秀護(hù)士，經(jīng)單位選送，統(tǒng)考入學(xué)，學(xué)制為三年，每屆學(xué)生30名。1995年，護(hù)理系開(kāi)設(shè)了五年制高等護(hù)理學(xué)本科，從高中畢業(yè)生中招收，每屆30名，2000年護(hù)理系改為四年制，至今總共已有360余名全日制學(xué)生畢業(yè)。她們已在我省臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)、護(hù)理管理和護(hù)理教學(xué)崗位上發(fā)揮了重要的骨干作用。2000年起，護(hù)理系與臨床醫(yī)學(xué)系合作輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位，至今已培養(yǎng)護(hù)理碩士生4名。 醫(yī)學(xué)全在線(xiàn)
m.payment-defi.com 護(hù)理系師資力量雄厚，包括護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教研室、內(nèi)科護(hù)理學(xué)教研室、外科護(hù)理學(xué)教研室、兒科護(hù)理學(xué)教研室、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教研室、急診護(hù)理學(xué)教研室及重癥護(hù)理學(xué)教研室。五所擁有省內(nèi)一流技術(shù)和裝備的浙大醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院作為護(hù)理教學(xué)臨床實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，先后與美國(guó)HOPE基金會(huì)、美國(guó)羅瑪琳達(dá)大學(xué)、美國(guó)西弗吉尼亞大學(xué)、香港理工大學(xué)等學(xué)校機(jī)構(gòu)保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師76人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師14人，教授（含主任醫(yī)生和主任護(hù)師，下同)17人，副教授（含副研究員、副主任護(hù)師，下同)28人，講師（含
主治醫(yī)師、主管護(hù)師和實(shí)驗(yàn)師)29人，初級(jí)職稱(chēng)2人。教學(xué)科研人員具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的比例為59.21%。教師中具有碩士及以上學(xué)歷的教師為 22人，所占比例為28.95 %，具有博士學(xué)位的教師6人，占7.89%，目前有護(hù)理碩士生導(dǎo)師3名，并聘請(qǐng)美籍專(zhuān)家Marcia Petrini為護(hù)理碩士導(dǎo)師組長(zhǎng)。
碩士點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)發(fā)展和市場(chǎng)需求的具有現(xiàn)代護(hù)理理念，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的護(hù)理精英，主要培養(yǎng)領(lǐng)域是護(hù)理管理、護(hù)理研究、護(hù)理教育和危重癥護(hù)理等。
護(hù)理碩士點(diǎn)的成立為浙江省高等護(hù)理教育提供了一個(gè)良好的契機(jī)，浙江大學(xué)護(hù)理系必將以此為起點(diǎn)，大力培養(yǎng)護(hù)理碩士生，適應(yīng)不斷發(fā)展的護(hù)理事業(yè)對(duì)高層次護(hù)理管理、教育和臨床護(hù)理專(zhuān)家人才的需求，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)向更高、更深層次的發(fā)展。
