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社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室
主任鮑勇（醫(yī)學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師）。教研室現(xiàn)有副教授博士1名，碩士講師2名，博士研究生1名，碩士研究生6名。
主講課程：近年講授從研究生到本科生多個(gè)學(xué)歷層次課程，主講衛(wèi)生服務(wù)研究、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)、循征醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)調(diào)查等課程。
主要承擔(dān)：上海市發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)《上海市醫(yī)療現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，2004.3月》，國(guó)家中醫(yī)藥管理局課題（中國(guó)城市中醫(yī)藥社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)研究，[2004]43），上海市發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)《上海市人才計(jì)劃白皮書(shū)2003.8》，中組部《農(nóng)村衛(wèi)生遠(yuǎn)程教育電視節(jié)目和計(jì)算機(jī)課件的實(shí)用性研究》（2005年），上海第二醫(yī)科大學(xué)2005年醫(yī)學(xué)教育發(fā)展與研究基金項(xiàng)目（2005[8]051082），國(guó)家科技部課題《中醫(yī)藥社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展模式與績(jī)效評(píng)價(jià)研究》（2005DIBIJ166）主持子課題《國(guó)家中醫(yī)藥社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提供和利用研究》《國(guó)家中醫(yī)藥社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)研究》。上海市發(fā)展改革委員會(huì)課題《本市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心收支兩條線管理機(jī)制探索》（2006）。醫(yī)學(xué).全在.線www.med126.com
主要研究方向：衛(wèi)生服務(wù)研究，醫(yī)院管理，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理。
主要成果：已經(jīng)發(fā)表論文150余篇（其中60篇在中國(guó)論文核心期刊），出版專著15部，參編10部。
通訊地址：上海市重慶南路227號(hào)（200025）上海交通大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室。
電話：021-63846590-776494 Email地址：baoyong@shsmu.edu.cn
醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室
醫(yī)學(xué)心理學(xué)科組承擔(dān)學(xué)�！夺t(yī)學(xué)心理學(xué)》必修課程的本科生和研究生教育，并于2002年組建成立上海第二醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理中心，參與并負(fù)責(zé)各附屬醫(yī)院臨床心理門(mén)診的專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)科帶頭人陳福國(guó)教授現(xiàn)任國(guó)際積極心理治療學(xué)會(huì)執(zhí)行委員、美國(guó)行為治療學(xué)會(huì)會(huì)員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)上海行為醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)副主任委員、國(guó)家教育部心理健康教育委員會(huì)委員、上海第二醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理中心主任。承擔(dān)上海市科委“神經(jīng)癥患者的認(rèn)知行為治療”、“強(qiáng)迫癥認(rèn)知行為干預(yù)與藥物干預(yù)療效的比較研究”等課題，并獲得上海市科研成果獎(jiǎng)。主編教材有《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》。
衛(wèi)生政策與管理教研室
衛(wèi)生政策與管理學(xué)教研室現(xiàn)有教師5名，其中教授1名，副教授1名，講師2名，助教1名。獲得博士學(xué)位的教師4名，在讀博士1名。教研室負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人多年從事衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生政策研究，現(xiàn)擔(dān)任《中國(guó)衛(wèi)生資源》雜志副主編、《中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)》雜志編委、教育部學(xué)位與研究生教育國(guó)家級(jí)評(píng)審專家、中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)預(yù)防醫(yī)學(xué)教育研究會(huì)第一屆理事、中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)工程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事等多項(xiàng)社會(huì)兼職，曾留學(xué)美國(guó)哈佛大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、加拿大卡爾加里大學(xué)以及菲律賓大學(xué)等。教研室承擔(dān)《衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《衛(wèi)生政策學(xué)》、《衛(wèi)生財(cái)務(wù)》等課程，教研室現(xiàn)有博士研究生1名，碩士研究生8名，在職申請(qǐng)學(xué)位碩士研究生7名。
衛(wèi)生信息與管理基礎(chǔ)教研室
衛(wèi)生信息與管理基礎(chǔ)教研室主要從事衛(wèi)生管理相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和科研工作，目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)本科生和研究生的課程包括：（衛(wèi)生）管理信息系統(tǒng)，（衛(wèi)生）管理學(xué)基礎(chǔ)，（衛(wèi)生）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，衛(wèi)生質(zhì)量管理等。進(jìn)行的研究包括醫(yī)學(xué)信息學(xué)的研究，醫(yī)院的效率分析（DEA方法）及病例組合（Casemix）等。為適應(yīng)現(xiàn)代衛(wèi)生管理的需要，教研室教師通過(guò)國(guó)外的進(jìn)修，擬開(kāi)設(shè)衛(wèi)生分類和術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生管理的定量分析，衛(wèi)生信息檢索與評(píng)估及醫(yī)學(xué)信息整合等新興學(xué)科。
醫(yī)藥營(yíng)銷教研室
醫(yī)藥營(yíng)銷教研室與2006年4月成立，從事醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷方面的教學(xué)和科研工作。培養(yǎng)面向醫(yī)藥企事業(yè)單位及醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)的醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)在校醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生三屆，共90名學(xué)生。教研室有專任教師4名，其中副教授2名，助教2名，主要承擔(dān)醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)本科生的《醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷》，《醫(yī)藥物流與供應(yīng)鏈管理》，《藥事管理與法規(guī)》，《醫(yī)藥國(guó)際貿(mào)易》，《藥品生產(chǎn)和質(zhì)量管理》、等多門(mén)課程的教學(xué)工作。還為醫(yī)學(xué)院研究生、本科、高職等開(kāi)設(shè)《醫(yī)療服務(wù)營(yíng)銷學(xué)》、《現(xiàn)代醫(yī)院營(yíng)銷管理戰(zhàn)略》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》等選修課。
教研室已主編《醫(yī)療服務(wù)營(yíng)銷學(xué)》和《醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷》教材；付主編《醫(yī)藥營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)》教材；參編《醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《藥事管理學(xué)》、《醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》、《醫(yī)藥國(guó)際貿(mào)易》等教材。教研室已完成和正在進(jìn)行中的科研課題有：“區(qū)域衛(wèi)生人力資源配置對(duì)醫(yī)療服務(wù)影響”、“營(yíng)銷理念在醫(yī)院管理中的實(shí)際運(yùn)用”“醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷環(huán)境研究現(xiàn)狀及對(duì)策”、“關(guān)于建立上海市藥品召回制度的研究”、“劇場(chǎng)模型理論在醫(yī)患糾紛中的創(chuàng)新運(yùn)用”，教研室已在正式刊物上發(fā)表文章20多篇。
衛(wèi)生法學(xué)教研室
衛(wèi)生法學(xué)教研室于2004年9月成立。教研室現(xiàn)有教師4名，其中副教授2名、講師1名、助教1名。開(kāi)設(shè)的課程必修課有《衛(wèi)生法學(xué)與法規(guī)》、《法律基礎(chǔ)》、《國(guó)際商法》、《藥事法規(guī)》等；選修課有《衛(wèi)生法》、《學(xué)習(xí)心理學(xué)》。授課對(duì)象包括八年制、研究生、本科生及夜大生。
在法律教學(xué)中，我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用案例教學(xué)法、模擬法庭、將真實(shí)法庭作為教育基地、專題討論法等方法，力求形成師生互動(dòng)的課堂態(tài)勢(shì)，以增強(qiáng)衛(wèi)生法律教學(xué)的針對(duì)性和課程內(nèi)容的生動(dòng)性，取得較好的教學(xué)效果。
參加衛(wèi)生部組織的全國(guó)統(tǒng)編教材《衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生法律與法規(guī)》的編寫(xiě)工作。參加衛(wèi)生部的課題《衛(wèi)生基本制度研究報(bào)告》的研究。承擔(dān)的課題有上海市教委課題――醫(yī)院產(chǎn)權(quán)改革探討；上海市保險(xiǎn)培訓(xùn)中心課題――醫(yī)生執(zhí)業(yè)保險(xiǎn)對(duì)醫(yī)療糾紛影響。還承擔(dān)了學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織的法律咨詢及有關(guān)法制宣傳活動(dòng)。 上一頁(yè) [1] [2]
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