山西醫(yī)科大學汾陽學院前身系山西省汾陽高級護理學校，1923年由美國基督教華北公理會創(chuàng)建，設(shè)置護理學專科專業(yè)，招收高中畢業(yè)生。1937年在南京國民政府衛(wèi)生部和中華護士學會備案，成為當時全國僅有的三所高級護士學校之一（另兩所為北京協(xié)和護校、成都華西護校）。1951年人民政府接管，更名為山西省立汾陽護士學校，1958年遷山西醫(yī)科大學汾陽學院前身系山西省汾陽高級護理學校，1923年由美國基督教華北公理會創(chuàng)建，設(shè)置護理學專科專業(yè)，招收高中畢業(yè)生。1937年在南京國民政府衛(wèi)生部和中華護士學會備案，成為當時全國僅有的三所高級護士學校之一（另兩所為北京協(xié)和護校、成都華西護校)。1951年人民政府接管，更名為山西省立汾陽護士學校，1958年遷往山西太谷，與太谷衛(wèi)校合并。于1985年恢復重建為山西省汾陽高級護理學校，開設(shè)護理學專業(yè)，大專層次，學制三年。1990年更名為山西醫(yī)學院汾陽�？撇�，為山西醫(yī)學院二級院校，�？平ㄖ�，增設(shè)臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗三個專業(yè)。 1996年更名為山西醫(yī)科大學汾陽學院。從1999年～2004年學院相繼開始招收臨床醫(yī)學、護理學、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像學專業(yè)本科生。
學院設(shè)有思政部、基礎(chǔ)醫(yī)學部、護理學系、醫(yī)學檢驗系、臨床醫(yī)學系、醫(yī)學信息與衛(wèi)生管理系、成人教育部等七個教學系（部)和科技中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、圖書館等部門。
學院設(shè)有臨床醫(yī)學、護理學（四年制)、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像學等四個本科專業(yè)。設(shè)有臨床醫(yī)學、護理、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、助產(chǎn)、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)藥營銷等八個�？茖I(yè)和全科醫(yī)學、婦幼保健、病理診斷與技術(shù)、急救醫(yī)學、涉外護理、急救護理、老年護理、婦幼護理和輸血醫(yī)學等九個分流方向。
學院現(xiàn)有教職工379人，其中專任教師218人；具有
高級職稱的教師51人，占專任教師的23.4%；具有碩士以上學位的教師86人，占專任教師的39.45%。有碩士生導師9人，山西省教學名師1人，山西省高校中青年骨干教師6人。 醫(yī)
學全
在線網(wǎng)站
www.med126.com學院生源來自全國21個省、市、自治區(qū)，截止2006年8月，共有全日制在校生5042人，其中本科1921人（含成人高等教育學生34人)，�？�3121人（含成人高等教育學生66人)。另外有成人高等教育業(yè)余學生423人。
學院占地面積563.2畝（375467平方米)；建筑總面積107608平方米，其中教學行政用房面積55101平方米（擬建12000平方米科技大樓一座，建成后教學行政用房面積67101平方米)，學生宿舍面積27516平方米（擬建7706平方米臨街公寓一座，建成后學生宿舍面積35222平方米)；現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值10665.169萬元，其中教學科研儀器設(shè)備總值2602.85萬元。圖書館館藏圖書38.3萬冊。各教學樓、辦公樓、實驗樓均實現(xiàn)了1000M網(wǎng)絡互聯(lián)和10/100M的桌面連接�，F(xiàn)有各類設(shè)施基本能夠滿足學院教學工作的需要。
學院護理學專業(yè)2001年成為山西省重點扶持學科，是全省首批招收護理學碩士的單位。目前學院有護理學、人體解剖與組織胚胎學、生理學、病理學與
病理生理學、微生物學、免疫學等六個學科可以招收碩士研究生。
“十五”期間，學院科研項目125項，其中省級項目40項；總經(jīng)費85.8萬元。目前在研項目150項。“十五”期間，學院共發(fā)表論文331篇，其中國家級期刊74篇，被CSCD收錄17篇，被SCI收錄1篇。共獲各種科技獎勵4項，其中省科技進步三等獎1項、高�？萍歼M步二等獎3項。“十五”期間，教師參編教材及專著147部，其中參編衛(wèi)生部、教育部規(guī)劃教材72部，主編、副主編47部。共同主辦有《護理研究》和《山西高等學校社會科學學報》、協(xié)辦有《中華醫(yī)學教育》等學術(shù)期刊。
建校以來，畢業(yè)生分布全國各地，培養(yǎng)了以“南丁格爾獎”獲得者王桂英為代表的一批優(yōu)秀護理工作者。近年來，本科畢業(yè)生就業(yè)率平均超過80%，居全省同類院校之前列。
恢復重建20年來，經(jīng)過艱苦努力，學院在基本辦學條件建設(shè)、專業(yè)學科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面均取得長足發(fā)展，為學院教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
