醫(yī)學是同濟大學開設最早的專業(yè)。1907年德國醫(yī)生寶隆創(chuàng)辦了“德文醫(yī)學堂”；經(jīng)過近100年的發(fā)展成為現(xiàn)在的綜合性大學——同濟大學。
醫(yī)學專業(yè)經(jīng)過了將近半個世紀的變遷。但是同濟大學仍然非常重視重新發(fā)展醫(yī)學，于2000年恢復了醫(yī)學院。近年來，醫(yī)學院作為同濟大學的重點建設和發(fā)展學科，取得了一系列令人矚目的成就，而且還將在將來創(chuàng)造不凡的業(yè)績。
目前，同濟大學醫(yī)學院設有基礎醫(yī)學院、預防醫(yī)學院（籌）和五個附屬醫(yī)院：附屬同濟醫(yī)院、附屬第十人民醫(yī)院、附屬東方醫(yī)院、附屬肺科醫(yī)院及附屬第一婦嬰保健院，主要開展臨床醫(yī)學專業(yè)的本科生（包括五年制、七年制和八年制）和研究生培養(yǎng)，授予學士、碩士和博士學位。醫(yī)學院以培養(yǎng)全面、人道的醫(yī)學生為目的，遵循“以人為本”的思想， 秉承精英化醫(yī)學教育的理念，充分利用同濟大學學科門類齊全，教學設施完備，理工文法實力雄厚的特點，利用長期對外合作辦學的優(yōu)勢，通過開展“名師上講臺”、加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方式，力求培養(yǎng)出融知識、能力、人格為一體的文、理、醫(yī)相結(jié)合的人才。 醫(yī)學全在線www.med126.com
醫(yī)學院擁有世界衛(wèi)生組織命名的“WHO圍產(chǎn)保健合作中心”；擁有兩個上海市重點學科（胸外科重點學科和護理學科重點學科）、三個上海市重點�？疲ㄐ牧λソ咴\治重點專科、口腔種植修復重點專科和創(chuàng)傷骨科重點�？疲�；中醫(yī)心腦血管和視覺復明（與外院共建）兩個上海市臨床醫(yī)學中心；擁有上海市產(chǎn)前診斷中心和上海市早產(chǎn)兒醫(yī)療護理中心；擁有上海市結(jié)核（肺）重點實驗室。近年來，通過大力引進和培養(yǎng)人才、營造科研氛圍，學科建設有了突破性的發(fā)展，在《SCIENCE》等國際學術刊物上發(fā)表了重要學術論文，獲得了包括國家科技進步二等獎、教育部自然科學一等獎、上海市科技進步獎、上海市醫(yī)學科技獎等在內(nèi)的一批科研成果。
依據(jù)同濟大學“知識、能力、人格”三位一體的培養(yǎng)目標，醫(yī)學院把建立教學質(zhì)量保障和持續(xù)改進體系、突出臨床實踐技能和人文服務精神的教學特色、注重大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和國際化合作教育作為貫穿醫(yī)學院教育思想觀念的主線。
(1) 建立教學質(zhì)量保障和持續(xù)改進體系：在同濟大學“本科教學質(zhì)量保證體系”的框架下，參考和汲取現(xiàn)代質(zhì)量管理的內(nèi)涵和技術，醫(yī)學院逐漸建立了具有醫(yī)學教育特點的質(zhì)量保障和持續(xù)改進體系，并且在逐步細化相應的質(zhì)量標準。醫(yī)學教育質(zhì)量保障和持續(xù)改進體系把質(zhì)量管理的理念和技術用于教學工作的過程（環(huán)節(jié)）管理、目標管理；用于師資隊伍建設、青年教師培養(yǎng)，教學管理制度和崗位職責、課程體系建設和課程質(zhì)量優(yōu)化、教學質(zhì)量督導和監(jiān)控等方面。