學習中醫(yī)的困惑 [原創(chuàng) 2006-11-11 04:28:34 ] 發(fā)表者: 中里巴人
很多朋友對中醫(yī)情有獨衷，多次向我討教學習中醫(yī)的方法。并讓我推薦入門讀物。我總是推薦中醫(yī)院校的課本。然后，朋友們又問，那么學會了這些課本能治病救人嗎？我說，不能，學會了這些課本可以當個中醫(yī)博士，但是卻不能治病。大家就很失望，不愿意去讀這些課本了。
那么，學會哪本書就會治病了呢？其實真要是有這么一本書，豈不是人人都成了倚天屠龍中的“胡青�！绷恕Ｎ疫@里沒有“九陽真經”，我也不知在哪里能找到。我只是隨時把自己的感悟當作真事兒，相信那是老天的賜與，而不是事事把自己的想法用權威的標準來定奪。
我讀過《
黃帝內經》，我是零星的去翻看的，從來沒有當作必學的功課一頁一頁的去分析、體會。更沒有去背誦它。
我讀過《
傷寒論》，我是把它當作小說來讀的。有興趣就多看，沒興趣的地方，就翻過去。
我讀過《針灸甲乙經》，我把它當作本字典，有忘記的字，再去查。
我還讀過各類的古典醫(yī)藥書，東看一眼，西看一頁。走馬觀花，不求甚解。很多書之間，觀點完全對立，而且互相針貶、鄙薄，但全是醫(yī)學大家，難分優(yōu)劣。我都統(tǒng)統(tǒng)奉若神明，擺上供桌，一一禮拜。最愛看兩派交鋒之點，最喜讀書中禁忌之處，因為那正是訣竅玄機。
一本好書，讀到興頭，我會拍案叫絕，另一本觀點完全不同的書，我也同樣會附掌稱妙。有人會說，你到底有無立場，你到底算哪頭的呀？
其實“是法平等，無有高下”。 喝完
咖啡，我還想喝點清茶，難道就大逆不道了？只是喝的時候，要把殘根兒倒掉，否則您既喝不到咖啡的濃郁，也品不出龍井的清純，只是一碗不倫不類的污水。有些人想從我這學走一招半勢，我傾囊而授，從不隱藏�？赡蝗Q個新杯子，也不舍得倒掉杯子里的紅酒，卻想品味我瓶中的茅苔，那您永遠也喝不出真正的滋味，不暈才怪呢！
我從山上看山腳下的樹，我說樹小如草，可你正在樹旁站著，您說樹大參天，咱們說的是一棵樹，卻永遠也爭論不清。
有一只狗卡在墻洞里，進退兩難，我說應該往外拉，你說應該從里推。咱倆一個墻里一個墻外，你說聽誰的好呢？
有人說，我們就喜歡：敲膽經，揉
心包，金雞獨立，推腹法，……簡單易行又有效。如果您做為養(yǎng)生去病，這些技法真是隨身的藥囊，方便實用。我們已經嘗到了果子的香甜，但是要裁培果樹，還需另下樹種才行。
還有人說，你就告訴我，哪個穴治胃痛，哪個穴降血壓，哪個穴能補腎，哪個穴治
失眠……我去實施操作，而您也就功德無量了。
您覺得這是捷徑，我卻覺得這是迷途，您急于走腳下的小道，卻不看山頂的信標。每當叉路，您總會彷徨無措，每遇溝坎，您定不知如何搭橋。
授人與漁無人學，授人與魚爭先搶。如果您執(zhí)意去走小路，我可沒有能力去為您開道 ，因為那樣不但您是山重水復皆叉路，我也會困陷荊棘滿身傷。
有人會很不耐煩：“你別老賣關子，故弄玄虛了，說！我們現在該看哪些書吧？！”。
我會推薦您去看正統(tǒng)中醫(yī)院校的課本。
“你不是說看完這些課本也不會看病嗎？那還看它干嘛？”
我們都熟悉這句話：“知識就是力量！”
可我們有了知識就真的有力量了嗎？
其實“善用知識才是力量”。
可你一點知識沒有，你又去用誰呢？
我的兒子是班里的宣傳委員，書法不錯，老師就讓他在班
里白墻的兩側寫上一幅對聯，兒子寫的是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
我看后覺得詞兒太俗，沒什么新意。就自作聰明，改為“書山有路勤更巧，學會無涯蕩輕舟。”結果第二天放學，兒子就哭喪著臉，責怪我多事兒，讓老師臭批一頓，說他是宣傳投機取巧，好逸惡勞的思想。
這真令我哭笑不得。也讓我想起上初中的時候，學的一篇古文——愚公移山。
老師讓我們寫讀后感。我寫到：“愚公拋開晚年的天倫之樂，再搭上兒孫們一生的幸福，只為解決一個“礙其出入”的小事兒，不值得稱道。山不轉水轉，既然搬不動山，那我們就搬家，何必自找麻煩。寓言里神仙會幫他，現實中老天爺卻不會同情這樣的人……”
還好，那時已是八十年代了，沒把我打成反革命，只是在班會上評判了我一下。回想起當年老師和同學們情緒激昂的樣子，真讓我笑破肚皮。
說這些，您只當聽個笑話吧！不過，我想這可能就是我的心路歷程，而且我也喜歡這樣走下去，
當然，有幾個知音更好，
沒有，
我也一如既往……
－－－－－－－－－－－有一點我很贊同，就是各派針鋒相對之處，正是機關所在。有爭論，就說明尚未有定論，說明這是個關鍵，大家都沒怎么搞明白，或者搞明白了但還沒徹底明白，所以值得學習，值得爭論。也說明這個地方如果搞明白了，很可能能令大家都進一大步。也可能說明各家里都有人搞明白了，但是各有各的理解，那么每家的理解肯定都有值得學習的地方。
－－－－－－－－－－－老師的意思我是明白了一些，
無論學什么東西，光看書是不行的，
書上的知識雖然要熟悉和理解，但學會理論之后一定要活學活用才行，
要理論聯系實際才行，要在實踐中總結自己的經驗教訓，
不管從古典經本開始學中醫(yī)也好，從藥物經方開始學中醫(yī)也好，
關鍵是要靠“悟”
即使各有爭端，百家爭鳴，能將在他們那學到的知識去粗取精，通過實踐來證明，獲取心得體會，會比自己看書學習來得快，印象更深刻。
－－－－－－－－－－－
Originally posted by 婁秀塵埃 at 2006/11/12 12:46:
學習中醫(yī)的困惑 [原創(chuàng) 2006-11-11 04:28:34 ] 發(fā)表者: 中里巴人
很多朋友對中醫(yī)情有獨衷，多次向我討教學習中醫(yī)的方法。并讓我推薦入門讀物。我總是推薦中醫(yī)院校的課本。然后，朋友們又問，那么學會了這些課本能治病救人嗎？我說，不能，學會了這些課本可以當個中醫(yī)博士，但是卻不能治病。大家就很失望，不愿意去讀這些課本了。
錯！
中醫(yī)院校的課本，學了可以給人看病，這只是個層次的問題，不是一個可不可以的問題．現有的教材，沒有大的原則錯誤，一個大學生，哪個專業(yè)都如此，只有約一半課程是自己的專業(yè)．就算是５年制（從０開始)．畢業(yè)了，就僅僅是一個剛進門的醫(yī)生．不管你讀什么書，大致如此．這是中醫(yī)專業(yè)的特點．師從陳修園的教材也是如此．
－－－－－－－－－－－喜歡中里老師的這種睿智。個人覺得，學習中醫(yī)除了努力之外，也要有悟性，用愚公的方法肯定學不好，即使把所有經典都背過也沒用。
－－－－－－－－－－－“善用知識才是力量”。
